Τετάρτη, 7 Ιουνίου 2017

Repères

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  N° 54, 2017

 L'oral à l'école : qu'apprend-on et comment ?


Dossier
  • De la dichotomie oral enseigné-oral pour apprendre à la dialectique oral travaillé-oral enseigné, Pascal Dupont et Michel Grandaty
  • Qu’apprend-on dans des pratiques de débat philosophique à l’école primaire ? Bettina Berton
  • La prise de notes : une stratégie répandue en situation pédagogique de compréhension orale, Nancy Allen
  • Des situations interactionnelles pour un espace de parole mieux partagé en classe de CP, Élodie Charras et Nathalie Blanc
  • Le « sac à histoires » : un dispositif autour des oraux élaborés en cycle 1, Aldo Gennaï et Micheline Cellier
  • L’oral au 1er cycle de l’école primaire québécoise : assises théoriques et démarche d’enseignement et d’évaluation, Lizanne Lafontaine, Christian Dumais et Joanne Pharand
  • « Il y a autant de lapins que de carottes » : quelle compréhension à l’école maternelle ? Mirène Larguier
  • D’une approche épistémologique du concept de genre à ses implications praxéologiques en didactique de l’oral, Pascal Dupont
  • Les compétences argumentatives des élèves au cycle 3 : le rôle de l’enseignant ? Dalila Moussi
  • Poésie oralisée et performée : quel objet, quels savoirs, quels enseignements ? Judith Émery-Bruneau et Magali Brunel
Varia
  • Enseignement-apprentissage du lexique : vers le réemploi lexical en classe de grande section de maternelle, Anne Sardier



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