RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies

   N) 11, 2015

   Les cadres théoriques et méthodologiques

  Dossier

• Quels cadres théoriques et méthodologiques pour quelles recherches en didactique des sciences et des technologies ? Yann Lhoste, Christian Orange
• Analyse comparée de séances de géologie à l'école primaire. Problématisation et action conjointe élève-professeur, Jérôme Santini, Patricia Crépin-Obert
• Articulation des niveaux microscopiques et mésoscopiques dans les analyses de pratiques de classe à partir de vidéos, Andrée Tiberghien, Patrice Venturini
• L'étude du discours d'un scientifique : éclairage sur le processus de dépassement d'obstacles et perspectives didactiques, Manel Dhouibi, Patricia Schneeberger, Maryse Rebière
• Développer des pratiques d'enseignement des sciences et des technologies : selon quels critères et dans quelle perspective ? Christine Couture, Liliane Dionne, Lorraine Savoie-Zajc Emmanuelle Aurousseau

Varia

Mondes possibles et fiction réaliste. Des albums de jeunesse pour modéliser en science à l'école primaire, Mohamed Soudani, Jean-Loup Héraud, Olfa Soudani, Catherine Bruguière
• Approcher l'identité professionnelle d'enseignants universitaires de physique : un levier pour initier des changements de pratiques pédagogiques, Cécile de Hosson, Nicolas Décamp, Émilie Morand, Aline Robert
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•  http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?fa=AlertAdd&gcoi=29021100704240&format_id=4&email=annie.feyfant@ens-lyon.fr