Σάββατο, 9 Σεπτεμβρίου 2017

Revista Fuentes

Revista Fuentes


 Vol. 19, n° 1, j1-6/2017


Campo abierto
  • Estado actual de la comprensión lectora en Educación Primaria / Current state of reading comprehension in Primary Education, Alberto Esteban Peregrina
  • Itinerarios formativos del profesorado de música: sus percepciones sobre el valor didáctico de las TIC / The training routes of music teachers: perceptions on the didactic value of ICT, Pilar Colás-Bravo, Guadalupe Hernández Portero
  • Un instrumento de preguntas abiertas para la revisión de la docencia universitaria / An instrument of open questions for the review of university teaching, Antonio Aguilera Jiménez
  • La estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo de la primera infancia / Sensory stimulation in cognitive development of early childhood, Lorena Agudelo Gómez, Laura Alejandra Pulgarín Posada, Catalina Tabares Gil
  • Las adaptaciones de clásicos de la Literatura Universal para Educación Primaria: análisis cualitativo / The adaptations of classic of the Universal Literature for Primary Education: a qualitative analysis, Lidia Rodríguez-Chaparro


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