Παρασκευή, 19 Μαΐου 2017

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques


 N° 537, mai 2017

 Classes inversées


  • Avant-propos par Françoise Colsaët et Héloïse Dufour
Pratiques
  • La géographie en terminale Frédéric Leray
  • Un cheminement en plusieurs étapes Carole Tellier
  • Une première définition Jean-Claude Brès, Andreea Capitanescu-Benetti, Étiennette Vellas
  • Pour progresser en grammaire Valérie Boucher
  • Naissance d'une classe inversée François Péault
  • Rendre transparents les murs de l'école Julie Higounet
Réfléchir sur le « concept »
  • Chez nous on n'inverse pas, on renverse ! Carine Perrin, Laurence Avy
  • Une réalité en évolution ou un terme ambigu ? Isabelle Nizet
  • D'une activité à l'autre, pour apprendre Bruno Devauchelle
  • Renverser n'est pas inverser Carine Perrin, Laurence Avy
  • Partir à la renverse Jean-Marie Le Jeune 
  • Un panorama de pratiques Marcel Lebrun
Pour les élèves, c'est mieux ?
  • Dans un contexte difficile Sara Toupin
  • Inverser la classe pour inverser l'échec ? Patrick Rayou
  • Qu'en est-il des élèves qui ne travaillent pas à la maison ? Jean-Claude Brès, Andreea Capitanescu-Benetti, Étiennette Vellas
  • Inverser le cours, renverser les habitus Vasumathi Badrinathan
  • Un moyen de raccrocher Aurélie le Hir, Adrien Arrous, Dominique Pairault
  • Ils sont partis, tout seuls ! Marie-Anne Dupuis
  • École et entreprise, même objectif ! Fatiha Boukhalfa
Bousculer les enseignants
  • Pour l'enseignant, une rupture ? Sami Cherif
  • Quand former aux classes inversées transforme Sandrine Brissot, Lucie Paquy
  • Un parcours Frédéric Davignon
  • Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques Soledad Garnier
  • Comment une équipe s'engage Florence Raffin
  • Accompagner les enseignants Aurélie Dupré, Marc Ribaucour
  • Quelles classes inversées ? Catherine Becchetti-Bizot
Les articles en ligne :
  • « Monsieur, j'ai pas fait mes devoirs » Geoffroy Laboudigue, Yannick Giordan
  • Les classes inversées, variété et effets différenciés Marcel Lebrun
  • Classe inversée et décrochage scolaire Alexandre Balet
  • Un coach ou un maitre ? Jean-Claude Brès, Andreea Capitanescu-Benetti, Étiennette Vellas
  • « Je suis un collégien » Stéphanie Lévêque
  • En EPS, un gadget pédagogique ou un outil d'avenir ? Emmanuel Richardot


http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-537-Classes-inversees-11070

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