Δευτέρα, 17 Απριλίου 2017

Teaching excellence framework (TEF)

Teaching excellence framework (TEF): everything you need to know


https://www.timeshighereducation.com/news/teaching-excellence-framework-tef-everything-you-need-to-know

RECHERCHE OU ENSEIGNEMENT : FAUT-IL CHOISIR ?


RECHERCHE OU ENSEIGNEMENT : FAUT-IL CHOISIR ?

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/116-mars-2017.pdf  

Πέμπτη, 13 Απριλίου 2017

Global University Network for Innovation - Higher Education in the World 6 - Towards a Socially Responsible University: Balancing the Global with the Local

Global University Network for Innovation - Higher Education in the World 6 - Towards a Socially Responsible University: Balancing the Global with the Local


 Global University Network for Innovation (GUNI)

 03/2017



http://www.guninetwork.org/report/higher-education-world-6

L'enseignement supérieur et la recherche en Suisse

L'enseignement supérieur et la recherche en Suisse


 Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI)

 Confédération suisse

  04/2017




 https://www.sbfi.admin.ch/.../HE_fr.pdf 

Cartographie des pratiques et des activités d’éducation aux médias dans l’UE-28

Cartographie des pratiques et des activités d’éducation aux médias dans l’UE-28


 Observatoire européen de l'audiovisuel

 Conseil de l'Europe (CoE)

 03/2017


http://ec.europa.eu/.../document.cfm?doc_id=43879 

Multilingual Education in the Light of Diversity: Lessons Learned

Multilingual Education in the Light of Diversity: Lessons Learned


 Barbara Herzog-Punzenberger, Emmanuelle Le Pichon-Vorstman, Hanna Siarova

 Network of Experts in Social Sciences of Education and Training

 02/2017



http://nesetweb.eu/wp-content/uploads/2015/08/Multilingualism-Report.pdf

Le numérique en pédagogie universitaire : du constat d’efficacité à l’adoption

Le numérique en pédagogie universitaire : du constat d’efficacité à l’adoption


 Simon Collin et Hamdi Saffari

 Université du Québec à Montréal (UQAM) - Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur

 04/2017


http://www.capres.ca/2017/04/numerique-pedagogie-universitaire-constat-defficacite-a-ladoption/

A General Agent-Based Model of Social Learning

A General Agent-Based Model of Social Learning


 Sarah Nowak, Luke Joseph Matthews, Andrew Parker

 RAND Corporation

 04/2017


https://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_reports/RR1700/RR1768/RAND_RR1768.pdf

Pour une réforme des modalités d'accès au corps des professeurs en science politique

Pour une réforme des modalités d'accès au corps des professeurs en science politique


  Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

  04/2017



http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000228.pdf

Liaisons entre l'enseignement supérieur du Ministère chargé de l'agriculture et les entreprises - Etat des lieux et propositions

Liaisons entre l'enseignement supérieur du Ministère chargé de l'agriculture et les entreprises - Etat des lieux et propositions


  ROMAN-AMAT Bernard, GARO Philippe, ANDRAL Bruno, SAÏ Pierre

 Conseil général de l'agriculture, de l'alimentation et des espaces ruraux

 04/2017



http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000245.pdf

Arrêtons de les mettre dans des cases ! Pour un choc de simplification en faveur de la jeunesse

Arrêtons de les mettre dans des cases ! Pour un choc de simplification en faveur de la jeunesse


  VEROT Célia, DULIN Antoine

  Premier Ministre

 04/2017



http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000231.pdf

Rapport annuel de l'Observatoire de la laïcité 2016-2017

Rapport annuel de l'Observatoire de la laïcité 2016-2017


 BIANCO Jean-Louis

 Observatoire de la laïcité

  04/2017



http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000265.pdf

Éducation et francophonie

Éducation et francophonie


 Vol. XLIV, n° 2, automne 2016

 Le développement de compétencesen éducation et en formation


  • La notion de compétence: une approche épistémologique, Sabine Kahn & Bernard Rey
  • Le développement de compétences à l’école primaire au regard de la théorie de l’enquête de Dewey, Matthias Pepin
  • L’enseignement ayant comme visée la compétence à résoudre des problèmes mathématiques : quels enjeux? Lucie DeBlois, Sylvie Barma & Simon Lavallée
  • Une approche énactive du développement des compétences en milieu scolaire, Nicolas Terré, Carole Sève & Jacques Saury
  • Évaluer des compétences : un jugement d’adaptabilité, Christian Chauvigné
  • Le développement de compétences professionnelles par des enseignants en exercice : le cas de l’évaluation des apprentissages, Isabelle Nizet
  • Développement de compétences avancées dans la formation des futurs médecins : l’exemple de la médecine familiale au Canada, Miriam Lacass, Jean-Sébastien Renaud, Adrien Cantat & Danielle Saucier
  • La compétence à l’école pensée à partir de la perspective située de l’apprentissage, Lucie Mottier Lopez
  • La formation interculturelle et inclusive du personnel enseignant : conceptualisation et opérationnalisation de compétences professionnelles, Julie Larochelle-Audet, Corina Borri-Anadon & Maryse Potvin



http://www.acelf.ca/c/revue/pdf/EF_44-2_complet-Web.pdf

Les Cahiers de recherche du GIRSEF

Les Cahiers de recherche du GIRSEF


 N° 108, mars 2017

 Que font les écoles accueillant des élèves défavorisés des moyens supplémentaires qui leur sont alloués?



https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-girsef/cahier_108_Desmet-Dupriez-Galand_final.pdf

Teaching in focus/ L'enseignement à la loupe

Teaching in focus/ L'enseignement à la loupe


 N° 16, 2017

 How can professional development enhance teachers’ classroom practices?



http://www.oecd-ilibrary.org/docserver/download/2745d679-en.pdf?expires=1492107468&id=id&accname=guest&checksum=0A2A6F3C98CD748B84D29FA4DB21E767

Bordón. Revista de Pedagogía

Bordón. Revista de Pedagogía


 Vol. 69, n° 2, 4-6/2017


Artículos
  • TOMA DE DECISIONES ACADÉMICO-PROFESIONALES DE LOS ESTUDIANTES PREUNIVERSITARIOS, Pilar Alejandra Cortés Pascual
  • DIÁLOGO Y EMPATÍA EN ESTUDIANTES DE 10 A 14 AÑOS, María Ángeles De la Caba Collado, Rafael López Atxurra
  • TEJIENDO PUENTES ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA. EL PAPEL DEL PROFESORADO, Mª Ángeles Gomariz Vicente, Mª Ángeles Hernández Prados, Mª Paz García Sanz, Joaquín Parra Martínez
  • LAS FAMILIAS ANTE EL ABANDONO ESCOLAR, María Luz Martínez Seijo, Laura Rayón Rumayor, Juan Carlos Torrego Seijo
  • SATISFACCIÓN DEL PROFESORADO DE LA ESCUELA RURAL DE LA PROVINCIA DE GRANADA (ESPAÑA) RESPECTO A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR, Francisco Raso Sánchez, Tomás Sola Martínez, Francisco Javier Hinojo Lucena
  • PERFILES DOCENTES UNIVERSITARIOS: CONOCIMIENTO Y USO PROFESIONAL DEL SMARTPHONE, Irina Salcines Talledo, Natalia González Fernández, Elena Briones Pérez
  • LA CULTURA DE PAZ EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. ESTUDIO COMPARADO DE LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA, Sebastián Sánchez Fernández, Miriam Vargas Sánchez
  • LA IDENTIDAD NACIONAL EN LOS MANUALES ESCOLARES DURANTE LA SEGUNDA REPÚBLICA ESPAÑOLA, Carlos Sanz Simón, Teresa Rabazas Romero
  • OCIO DIGITAL EN LOS JÓVENES EN DIFICULTAD SOCIAL, Margarita Vasco, Gloria Pérez Serrano

Conferencia inaugural del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía
  • EXPERIENCIA Y EDUCACIÓN, Gregorio Luri Medrano




https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/issue/view/2998

Comunicar

Comunicar


 N° 51, 4/2017

 E-innovación en la educación superior


Dossier
  • La investigación formativa en ambientes ubicuos y virtuales en Educación Superior / Formative Research in Ubiquitous and Virtual Environments in Higher Education, Cristian Velandia-Mesa, Bogotá (Colombia), Francisca-José Serrano-Pastor, Murcia (España) & María-José Martínez-Segura, Murcia (España)
  • Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos / Using Twitter in Higher Education in Spain and the USA, Gemma Tur, Palma de Mallorca (España), Victoria Marín-Juarros, Oldenburg (Alemania) & Jeffrey Carpenter, Elon (Estados Unidos)
  • Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR / Social Labs in Universities: Innovation and impact in Medialab UGR, Esteban Romero-Frías, Granada (España) & Nicolás Robinson-García, Valencia (España)
  • La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal / Higher Education Distance Learning and e-Learning in Prisons in Portugal, José-António Moreira, Lisboa (Portugal), Angélica Reis-Monteiro, Oporto (Portugal) & Ana Machado, Lisboa (Portugal)
  • Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario / Online Questionnaires Use with Automatic Feedback for e-Innovation in University Students, Ana Remesal, Barcelona (España), Rosa M. Colomina, Barcelona (España), Teresa Mauri, Barcelona (España) & M. José Rochera, Barcelona (España)
Caleidoscopio
  • El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural / The Use of Social Media and Popular Culture to Advance Cross-Cultural Understanding, Sait Tuzel, Rhode Island (Estados Unidos) & Renee Hobbs, Rhode Island (Estados Unidos)
  • El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo / The Role of Original Version Cinema into the European Digital Space, Margarita Ledo-Andión, Santiago de Compostela (España), Antía López-Gómez, Santiago de Compostela (España) & Enrique Castelló-Mayo, Santiago de Compostela (España)
  • La percepción de los periodistas españoles acerca de sus roles profesionales / Spanish Journalists’ Perception about their Professional Roles, Rosa Berganza, Madrid (España), Eva Lavín, Madrid (España) & Valeriano Piñeiro-Naval, Covilhã (Portugal)
  • Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria / Stop-motion to Foster Digital Literacy in Elementary School, Koun-Tem Sun, Tainan (Taiwán), Chun-Huang Wang, Tainan (Taiwán) & Ming-Chi Liu, Tainan (Taiwán)
  • Ecosistemas de formación y competencia mediática: Valoración internacional sobre su implementación en la educación superior / Ecosystems of Media Training and Competence: International Assessment of Its Implementation in Higher Education, Emilio Álvarez-Arregui, Oviedo (España), Alejandro Rodríguez-Martín, Oviedo (España), Rafael Madrigal-Maldonado, México D.F. (México), Beatriz-Ángeles Grossi-Sampedro, Oviedo (España) & Xavier Arreguit, Neuchatel (Suiza)


https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=revista&numero=51

Journal of School Health

Journal of School Health


 Vol. 87, n°5, 5/2017


  • Substance Use Among Transgender Students in California Public Middle and High Schools, Kris Tunac De Pedro, Tamika D. Gilreath, Christopher Jackson and Monica Christina Esqueda
  • Marijuana and Alcohol Use as Predictors of Academic Achievement: A Longitudinal Analysis Among Youth in the COMPASS Study, Karen A. Patte, Wei Qian and Scott T. Leatherdale
  • Relationships Among Student, Staff, and Administrative Measures of School Climate and Student Health and Academic Outcomes, Lauren N. Gase, Louis M. Gomez, Tony Kuo, Beth A. Glenn, Moira Inkelas and Ninez A. Ponce
  • Association of School Characteristics and Implementation in the X:IT Study—A School-Randomized Smoking Prevention Program, Lotus S. Bast, Pernille Due, Annette K. Ersbøll, Mogens T. Damsgaard and Anette Andersen
  • Effectiveness of a Playground Intervention for Antisocial, Prosocial, and Physical Activity Behaviors, Carlene A. Mayfield, Stephanie Child, Robert G. Weaver, Nicole Zarrett, Michael W. Beets and Justin B. Moore
  • Patterns in Vegetable Consumption: Implications for Tailored School Meal Interventions, Marietta Orlowski, Miryoung Lee, William Spears, Roopsi Narayan, Rebecca S. Pobocik, Julie Kennel, Erin Krafka and Susan Patton
  • Reported Motivations for and Locations of Healthy Eating Among Georgia High School Students, Gayathri S. Kumar, Michael Bryan, Rana Bayakly, Cherie Drenzek, Caitlin Merlo and Geraldine S. Perry
  • Improving School Experiences for Adolescents With Type 1 Diabetes, Saori S. Kise, Amanda Hopkins and Sandra Burke
  • A Multidisciplinary Research Framework on Green Schools: Infrastructure, Social Environment, Occupant Health, and Performance, Sheryl Magzamen, Adam P. Mayer, Stephanie Barr, Lenora Bohren, Brian Dunbar, Dale Manning, Stephen J. Reynolds, Joshua W. Schaeffer, Jordan Suter and Jennifer E. Cross
  • The Association of Physical Activity and Academic Behavior: A Systematic Review, Rachel A. Sullivan, AnnMarie H. Kuzel, Michael E. Vaandering and Weiyun Chen



http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2017.87.issue-5/issuetoc?campaign=woletoc

History of Education

History of Education


 Vol. 46, n°3, 5/2017


  • Articles ‘Fathers and sons’ in Xenophon’s teaching of the man taking care of himself, Victoria Pichugina & Vitaly Bezrogov
  • Patterns of and influences on elementary school attendance in early Victorian industrial Monmouthshire 1839–1865, David C. James & Brian Davies
  • Languages, script and national identity: struggles over linguistic heterogeneity in Switzerland in the nineteenth and twentieth centuries, Lukas Boser & Ingrid Brühwiler
  • British teachers’ transnational work within and beyond the British Empire after the Second World War, Kay Whitehead
  • Americanisation, sovietisation, and resistance at Kabul University: limits of the educational reforms, Natalia Tsvetkova
  • ‘I never heard the word methodology’: personal accounts of teacher training in Ireland 1943–1980, Brendan Walsh


http://www.tandfonline.com/toc/thed20/46/3

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques


  N° 536, mars 2017

 Éduquer aux médias et à l'information


Des enjeux civiques importants
  • Éduquer aux médias et à l’information en 2017, 
ISABELLE FÉROC DUMEZ 

  • InterClass’, une émission qui s’ouvre aux collégiens, EMMANUELLE DAVIET 

  • L’ÉMI : un potentiel énorme de créativité, JACQUES KERNEIS
  • Une formation idéale à l’ÉMI ? DELPHINE BARBIRATI
  • L’image, cet élément déclencheur en EMC, PIERRE PILARD

  • Le « I » de ÉMI, ISABELLE COUTURIER

  • Corrélation n’est pas causalité, GÉRALD BRONNER
  • L’éducation aux médias et à l’information dans les nouveaux programmes, DENIS TUCHAIS
Des outils au service d’apprentissages transversaux 
  • L’analyse de la une, une approche de l’esprit critique, AMANDINE DEVILLARD, MICKAËL DUFOUR
  • Dans la peau d’un journaliste, CAROLE CORTAY, CHRISTOPHE GILGER, MARIE-ODILE RAPHAËL
  • Débusquer des hoax, un jeu d’enfant, ROSE-MARIE FARINELLA 

  • Créer des articles avec Wikipédia, MARIE-CHRISTINE BONNEAU-DARMAGNAC 

  • À l’écoute des revues de presse, MARIE-ASTRID MEDEVIELLE
  • Au-delà de la lecture, chercher le sens de l’écrit, CAROLE GOMEZ-GAUTHIÉ 

  • Un atelier collaboratif, FLORENCE SIRE 

  • De l’album au débat, SYLVIE BAUD-STEF 

  • Les nouveaux enjeux du Clemi, ISABELLE FÉROC DUMEZ
Des approches disciplinaires aussi

  • Une composante de « agir sur le monde » en français, JEAN-MICHEL ZAKHARTCHOUK
  • Médiaparks, une fenêtre sur le monde, RONAN CHÉREL
  • Le module « action communication » ÉMI- sciences, NATACHA MARCHAND
  • De la pertinence des armes en Amérique ? SOPHIE MATHIEU 

  • Travailler sur la recherche documentaire en CAP, NICOLE BOUIN 

  • Créer un média éphémère en EMC, ANNE PÉDRON 

  • La webradio pour travailler l’oral et l’écrit ,XAVIER COUILLEAU
À lire sur le site des cahiers pédagogiques :
  • Et dans l’enseignement spécialisé ? ANNE ANDRIST
  • Favoriser des parcours autonomes, MARJORIE DECRIEM
  • La matrice ÉMI de l’académie de Toulouse, MARION CARBILLET, ARMELLE MOURTADA, HÉLÈNE MULOT, NICOLAS CIMOLINO, ANNE DELANNOY



http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/680-éduquer-aux-médias-et-à-l-information.html

Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle

Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle


 Vol. 49, n°4, 2016

 Intérêt et conditions de la contribution d'une "petite" spécialité - la didactique de la géographie - aux recherches en éducation


  • Introduction, Thierry Philippot et Jean-François Thémines
  • Approches de la complexité dans le contexte de l’éducation en vue du développement durable : quelles perspectives pour la didactique de la géographie ?  Alain Pache, Philippe Hertig et Daniel Curnier
  • Enjeux épistémologiques et méthodologiques de l’analyse didactique du travail enseignant de l’école primaire en géographie, Thierry Philippot, Anne Glaudel et Philippe Charpentier
  • Recherche collaborative, quelles postures ? L’exemple des représentations de l’argumentation en Géographie en lycée professionnel, Sylvie Considère et Olivia Liénart
  • Outils géomatiques et apprentissages en géographie : quels enjeux du point de vue de la recherche en éducation ? Sylvain Genevois
  • Propositions pour un programme d’agir spatial : la didactique de la géographie à l’épreuve de changements curriculaire, Jean-François Thémines 



http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse_revue/liste?id=sommaire&an=2016&num=4&isbn=978-2-918337-29-4

Note d'information - DEPP

Note d'information - DEPP


  N° 17.06, mars 2017

 En 2015-2016, l’absentéisme touche en moyenne 4,5 % des élèves du second degré public



http://cache.media.education.gouv.fr/file/2017/62/0/NI-EN-06-2017_734620.pdf

eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport (eJRIEPS)

eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport (eJRIEPS)


 N° 41, avril 2017


  • L’engagement disciplinaire productif d’élèves contrastés dans l’action didactique conjointe en gymnastique : étude de cas dans un lycée tunisien, Nabila Bennour
  • Faire pratiquer des activités physiques, sportives et artistiques dans la formation STAPS : quelle contribution à la professionnalisation des étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement? Laurent Dastugue, Guillaume Escalié & Sébastien Chaliès
  • Enseigner la danse en EPS : réticences des enseignants et impact des formations initiales, Geneviève Cogérino
  • Les conflits vécus par le tuteur ESPE et le tuteur EPLE dans le dispositif du tutorat mixte, Sylvie Moussay, Véronique Blanjoie et Patrick Babut


http://elliadd.univ-fcomte.fr/ejrieps/dernier_numero

Παρασκευή, 24 Μαρτίου 2017

Structural indicators for monitoring education and training systems in Europe 2016

Eurydice background report to the education and training monitor 2016



http://bookshop.europa.eu/is-bin/INTERSHOP.enfinity/WFS/EU-Bookshop-Site/en_GB/-/EUR/ViewPublication-Start?PublicationKey=EC0116905

Mobility scoreboard

Mobility scoreboard

Higher education background report



http://bookshop.europa.eu/is-bin/INTERSHOP.enfinity/WFS/EU-Bookshop-Site/en_GB/-/EUR/ViewPublication-Start?PublicationKey=EC0616052 

Πέμπτη, 23 Μαρτίου 2017

7ο σεμινάριο 2016-2017 - video

Εισηγήτρια: Αντιγόνη Σαρακινιώτη, διδάκτορας Παν. Πελοποννήσου.
Θέμα: "Εκπαιδευτικές διαδρομές και ταυτότητες των νέων μετά το λύκειo: χώροι  ευέλικτων μεταβάσεων και επιλογών ή ανελαστικό πλαίσιο ρύθμισης? "

Video





7ο σεμινάριο 2016-2017 - Φωτογραφίες

Εισηγήτρια: Αντιγόνη Σαρακινιώτη, διδάκτορας Παν. Πελοποννήσου.
Θέμα: "Εκπαιδευτικές διαδρομές και ταυτότητες των νέων μετά το λύκειo: χώροι  ευέλικτων μεταβάσεων και επιλογών ή ανελαστικό πλαίσιο ρύθμισης? "

Φωτογραφίες
















Τρίτη, 21 Μαρτίου 2017

3rd Global report on adult learning and education. The Impact of Adult Learning and Education on Health and Well-Being; Employment and the Labour Market; and Social, Civic and Community Life

3rd Global report on adult learning and education. The Impact of Adult Learning and Education on Health and Well-Being; Employment and the Labour Market; and Social, Civic and Community Life


 UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)

 09/2016



http://www.unesco.org/new/fr/media-services/single-view/news/global_report_on_adult_learning_and_education_calls_on_count/

Les pratiques d’enseignement et d’apprentissage avec le numérique : le cas des tableaux blancs interactifs et des tablettes numériques au sein des écoles de la Ville de Bruxelles

Les pratiques d’enseignement et d’apprentissage avec le numérique : le cas des tableaux blancs interactifs et des tablettes numériques au sein des écoles de la Ville de Bruxelles


  Roland, N., Choumane, M. & Vanmeerhaeghe, S.

  Université libre de Bruxelles

  12/2016



http://www.rean.be

Gender in the Global Research Landscape Report: Analysis of research performance through a gender lens across 20 years, 12 geographies, and 27 subject areas

Gender in the Global Research Landscape Report: Analysis of research performance through a gender lens across 20 years, 12 geographies, and 27 subject areas


 Elsevier Masson

 03/2017


https://www.elsevier.com/__data/assets/pdf_file/0008/265661/ElsevierGenderReport_final_for-web.pdf

Petites et moyennes universités

Petites et moyennes universités


 AIMÉ Pascal, PAQUIS François, FOUCAULT Marc, VERHAEGHE Damien, WAÏSS Guy

  Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche

  03/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000174.pdf

Vocational pedagogies and benefits for learners. Practices and challenges in Europe

Vocational pedagogies and benefits for learners. Practices and challenges in Europe


 European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP)

  09/2015


http://bookshop.europa.eu/en/vocational-pedagogies-and-benefits-for-learners-pbTIBC15002/

Le remplacement des enseignants absents

Le remplacement des enseignants absents


  Cour des comptes

  03/2017



http://www.ccomptes.fr/.../20170308-refere-S2016-4112-dispositif-remplacement-enseignants.pdf 

La féminisation de l'encadrement supérieur

La féminisation de l'encadrement supérieur


 Abdennour BIDAR, Françoise HOSTALIER, Annie TOBATY, Évelyne LIOUVILLE, Laura ORTUSI

  Inspection générale de l'Éducation nationale - Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche

  01/2017



http://cache.media.education.gouv.fr/file/2016/19/8/2016-097_feminisation_encadrement_sup_708198.pdf

Journal of School Health

Journal of School Health


  Vol. 87, n°4, 4/2017


  • Demographic Differences in District-Level Policies Related to School Mental Health and Social Services—United States, 2012, Zewditu Demissie and Nancy Brener
  • Association of Self-Perceived Physical Competence and Leisure-Time Physical Activity in Childhood—A Follow-Up Study , Lotta Hamari, Olli J. Heinonen, Minna Aromaa, Riitta Asanti, Leena Koivusilta, Pasi Koski, Camilla Laaksonen, Jaakko Matomäki, Katja Pahkala, Anni Pakarinen, Sakari Suominen and Sanna Salanterä
  • Ten-Year Secular Trends in Youth Violence: Results From the Philadelphia Youth Risk Behavior Survey 2003-2013, Andrew C. Pool, Freda Patterson, Ingrid Y. Luna, Bernadette Hohl and Katherine W. Bauer
  • Analyzing Who, When, and Where: Data for Better Targeting of Resources for School-Based Asthma Interventions, Loren H. Raun, Laura A. Campos, Elizabeth Stevenson, Katherine B. Ensor, Gwen Johnson and David Persse
  • Sexuality and HIV Education in Charter Schools: An Exploratory Study With Principals in San Diego County, California, Eric R. Walsh-Buhi, Brandon Dao, Linda Salgin, James Marshall, Rachel Miller, Doug Fisher and Margaret Walsh-Buhi
  • Aggressive and Violent Behavior and Emotional Self-Efficacy: Is There a Relationship for Adolescents?, Robert F. Valois, Keith J. Zullig and Asa A. Revels
  • Cost-Effectiveness of Ready for Recess to Promote Physical Activity in Children, Hongmei Wang, Tao Li, Mohammad Siahpush, Li-Wu Chen and Jennifer Huberty
  • Lessons Learned From the Implementation of Brighter Bites: A Food Co-op to Increase Access to Fruits and Vegetables and Nutrition Education Among Low-Income Children and Their Families, Shreela V. Sharma, Joanne Chow, Michael Pomeroy, Margaret Raber, David Salako and Christine Markham


http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2017.87.issue-4/issuetoc?campaign=woletoc

Teaching and Teacher Education

Teaching and Teacher Education


 Vol. 63, n°1, 4/2017


  • An overview of survey-based research carried out with Australian preservice teachers (1995–2015), Jennifer Stephenson
  • Learning from each other: The design and implementation of a cross-cultural research and professional development model in Italian and U.S. toddler classrooms , Mary Jane Moran, Chiara Bove, Robyn Brookshire, Piera Braga, Susanna Mantovani
  • Opening garden gates: Teachers making meaning of school gardens in Havana and Philadelphia, Katie Bucher
  • Video use in teacher education: An international survey of practices, Tanya Christ, Poonam Arya, Ming Ming Chiu
  • Teacher educators' collective professional agency and identity – Transforming marginality to strength , Päivi Hökkä, Katja Vähäsantanen, Salme Mahlakaarto
  • Supporting high school teachers' implementation of evidence-based classroom management practices, Michael J. Kennedy, Shanna Eisner Hirsch, Wendy J. Rodgers, Andy Bruce, John Wills Lloyd
  • A systematic review of teacher self-monitoring on implementation of behavioral practices, Mandy Rispoli, Samar Zaini, Rose Mason, Matthew Brodhead, Mack D. Burke, Emily Gregori
  • Exploring the effectiveness of new technologies: Improving literacy and engaging learners at risk of social exclusion in the UK , Helen Boulton
  • Teacher resilience and meaning transformation: How teachers reappraise situations of adversity, Marc Clarà
  • “Riding the citizenship wagon”: Citizenship conceptions of social studies teachers in Singapore Original Research Article



http://www.sciencedirect.com/science/journal/0742051X/63/supp/C?dgcid=raven_sd_via_email

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Journal of Research in Science Teaching (JRST)


  Vol. 54, n°4, 4/2017


  • Science education research thrives in an open, global community, Dana L. Zeidler and Fouad Abd-El-Khalick
  • Pushing and pulling Sara: A case study of the contrasting influences of high school and university experiences on engineering agency, identity, and participation, Allison Godwin and Geoff Potvin
  • Do teaching assistants matter? Investigating relationships between teaching assistants and student outcomes in undergraduate science laboratory classes, Lindsay B. Wheeler, Jennifer L. Maeng, Jennie L. Chiu and Randy L. Bell
  • Evolution acceptance and epistemological beliefs of college biology students, Lisa A. Borgerding, Hasan Deniz and Elizabeth Shevock Anderson
  • Factors contributing to students’ misconceptions in learning covalent bonds, Erman Erman
    A case for the use of conceptual analysis in science education research, Sami Kahn and Dana L. Zeidler


http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v54.4/issuetoc?campaign=woletoc

British Journal of Sociology of Education (BJSE)

British Journal of Sociology of Education (BJSE)


  Vol. 38, n°3, 4/2017


  • The education penalty: schooling, learning and the diminishment of wages, working conditions and worker power, Mayssoun Sukarieh & Stuart Tannock
  • ‘It’s not the test, it’s how it’s used!’ Critical analysis of public response to NAPLAN and MySchool Senate Inquiry, Angela T. Ragusa & Kellie Bousfield
  • Involving Roma parents: analysing the good practice of a primary school in Ghent, Joris Wauters, Christof Van Mol, Noel Clycq, Joris Michielsen & Christiane Timmerman
  • ‘We’re as good as anybody else’: a comparative study of working-class university students’ experiences in England and Ireland, Fergal Finnegan & Barbara Merrill
  • Neoliberalism inside two American high schools, Joseph Cleary Jr.
  • School security measures and extracurricular participation: an exploratory multi-level analysis, Thomas J. Mowen & Matthew J. Manierre
  • Reappraising the pedagogic device’s evaluative rules: state-reformed examinations of Chinese middle schools in Singapore, Ting-Hong Wong
  • The significance of materiality in shaping institutional habitus: exploring dynamics preceding school effects, Pär Isling Poromaa
  • Review Symposium Research and policy in education, Clare Gartland, Nicola Ingram & Steven J. Courtney
  • Extended Review The return of the real: youth, ethnography and social change, Keri Facer
  • Review Essay Misplaced optimism: how higher education reproduces rather than reduces social inequality, Vikki Boliver


http://www.tandfonline.com/toc/cbse20/38/3