Τετάρτη, 26 Φεβρουαρίου 2014

ECTS - DIPLOMA SUPPLEMENT και ελληνικά πανεπιστήμια


Η έρευνα διεξήχθη στο πλαίσιο των εργασιών της Εθνικής Ομάδας Εμπειρογνωμόνων του Ευρωπαϊκού Σχεδίου National Team of Bologna Experts 2011-2013.
οι συντελεστές αναφέρονται στην τελευταία σελ της έκθεσης.

Η έκθεση βρίσκεται στο παρακάτω link:

http://www.esos.gr/uploads/kcfinder/file/ekthesi.pdf


Κυριακή, 23 Φεβρουαρίου 2014

6o σεμινάριο 2013-2014 - video


Εισηγητής: Ανδρέας ΒασιλόπουλοςΔιδάκτορας
Θέμα: "Policy Trasnfer", Ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και ένα ζητούμενο: αποτελεί η συγκεκριμένη έννοια κατάλληλο αναλυτικό εργαλείο για τη διερεύνηση της σχέσης των πολιτικών δια βίου μάθησης της ΕΕ και του ελληνικού κράτους;

video



6o σεμινάριο 2013-2014 - φωτογραφίες


Εισηγητής: Ανδρέας ΒασιλόπουλοςΔιδάκτορας
Θέμα: "Policy Trasnfer", Ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και ένα ζητούμενο: αποτελεί η συγκεκριμένη έννοια κατάλληλο αναλυτικό εργαλείο για τη διερεύνηση της σχέσης των πολιτικών δια βίου μάθησης της ΕΕ και του ελληνικού κράτους;


Φωτογραφίες















Σάββατο, 22 Φεβρουαρίου 2014

Ημερίδα με θέμα: «Η πρόκληση των ευρωπαϊκών πολιτικών κομμάτων»

Το Κέντρο Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου - Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου, σε συνεργασία με το Ίδρυμα Friedrich Ebert, διοργανώνει ανοικτή εκδήλωση με θέμα: 
«Η πρόκληση των ευρωπαϊκών πολιτικών κομμάτων» την Παρασκευή 28 Φεβρουαρίου 2014 και ώρα 17:00 στο Ινστιτούτο Goethe Αθηνών (Ομήρου 14-16).

Ομιλητές:
Μαριέττα Γιαννάκου, Επικεφαλής της Κοινοβουλευτικής Ομάδας της Ν.Δ. στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο       
Günter Gloser, πρώην Υφυπουργός Εξωτερικών της ΟΔΓ, αρμόδιος για ευρωπαϊκά θέματα            
Μιχάλης Σπουρδαλάκης, Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών      

Τη συζήτηση θα συντονίσει ο Καθηγητής Ξενοφών Κοντιάδης, Πρόεδρος του Κέντρου Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου.

Recrut ement Assistant Professor en Science politique (év aluation des politi ques publi ques) - Sciences Po/ LIEP

Για τους Γαλλομαθείς


Pour votre information :

Le département de science politique de Sciences Po, en collaboration avec le LIEPP et le Centre d'études européennes (CEE), recrute un(e) Assistant Professeur (h/f) en science politique.

Les candidats doivent avoir un excellent profil en science politique et en analyse des politiques publiques et faire preuve d'un véritable intérêt pour le dialogue interdisciplinaire et la comparaison internationale.

La date limite pour l'envoi des candidatures est fixée au 28 février 2014.

Le descriptif complet du poste est disponible à l'adresse suivante :
http://www.sciencespo.fr/liepp/fr/content/opening-position-4

3 Research Officer Posts, Centre for Time Use Research (Oxford)

προωθώ (για όποιον ενδιαφέρεται) το κείμενο ενός μέιλ που έλαβα από την ΕΕΠΕ:


The Centre for Time Use Research, Department of Sociology seeks enthusiastic
researchers to work collecting and archiving national-level time use diary
surveys. This is an exciting opportunity to contribute to the study of time-use
at the University of Oxford.

The successful candidates will be working with Professor Jonathan Gershuny and
his team, engaging in small scale project management, documenting and analysing
data from a variety of sources, leading to new archiving and research projects.
They will be involved in data harmonisation, documentation and related
archiving activities and collaborating in the preparation of archive
documentation and research publications. They will also represent the archiving
and research group at external meetings/seminars, either with other members of
the group or alone, and manage their own research and administrative
activities.

The successful candidates will hold or be near to completing a PhD, together
with relevant experience. They will possess sufficient specialist knowledge in
the discipline to work within established archiving and research programmes,
with the ability to use advanced programming functions in at least one of SPSS,
R, STATA or SAS.

There are three full-time posts available on a fixed-term contract, (two posts
for 3 years and one post for 2 years with the possibility of extension for a
third year).

Applications, including a covering letter, CV and the names of three referees
should be submitted by 12.00 noon on 26 February 2014

http://www.timeuse.org/3-CTUR-ROs

Kimberly Fisher
Centre for Time Use Research

Παρασκευή, 21 Φεβρουαρίου 2014

Educación y MERCOSUR, n° 9

Educación y MERCOSUR, n° 9


   Dirección de Educación. Área de Asuntos Internacionales y MERCOSUR

   Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay) (Uruguay)
Dirección de Educación ;

  12/2013


 http://oei.es/noticias/spip.php?article13571

Enseigner et apprendre: Atteindre la qualité pour tous

Enseigner et apprendre: Atteindre la qualité pour tous


  United Nations Educational Scientific and Cultural Organization

  02/2014


 http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002261/226157f.pdf

Le niveau de scolarité des femmes en progression au Québec, tant à l'université qu'au niveau professionnel

Le niveau de scolarité des femmes en progression au Québec, tant à l'université qu'au niveau professionnel


   Institut de la statistique Québec (Canada)

   02/2014


 http://www.stat.gouv.qc.ca/statistiques/population-demographie/bulletins/coupdoeil-no30.pdf

Research messages 2013

Research messages 2013


   National Centre for Vocational Education Research (Australie)

  02/2014

  http://www.ncver.edu.au/.../2013-research-messages-2705.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=af0d1a5e-73bc-4bf6-bad6-ba623fca6435

J'ai testé pour vous... un MOOC

J'ai testé pour vous... un MOOC


   Nathalie Villa-Vialaneix

   12/2013


 http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/94/07/87/PDF/villavialaneix_SE2013_r2.pdf

Faire connaître et partager les cultures scientifiques, techniques et industrielles : un impératif

Faire connaître et partager les cultures scientifiques, techniques et industrielles : un impératif


   OLIVIER Maud, LELEUX Jean-Pierre

  Assemblée nationale (France), Sénat (France)

   01/2014

 http://www.senat.fr/notice-rapport/2013/r13-274-notice.html

Rapport d'information fait au nom de la délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes sur le projet de loi (n° 1721) relatif à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale

Rapport d'information fait au nom de la délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes sur le projet de loi (n° 1721) relatif à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale


  NEUVILLE Ségolène

   Assemblée nationale (France)

   01/2014

http://www.assemblee-nationale.fr/14/rap-info/i1753.asp

Rapport d'information fait au nom de la commission des affaires sociales sur l'étude de la Cour des comptes relative à l'Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (Afpa)

Rapport d'information fait au nom de la commission des affaires sociales sur l'étude de la Cour des comptes relative à l'Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (Afpa)


  JEANNEROT Claude

  Sénat (France)

  01/2014


 http://www.senat.fr/notice-rapport/2013/r13-298-notice.html

Rapport d'information déposé (...) par le comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques sur l'évaluation de l'adéquation entre l'offre et les besoins de formation professionnelle

Rapport d'information déposé (...) par le comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques sur l'évaluation de l'adéquation entre l'offre et les besoins de formation professionnelle


  DUBIÉ Jeanine, MORANGE Pierre

  Assemblée nationale (France)

   01/2014

 http://www.assemblee-nationale.fr/14/rap-info/i1728.asp

Prévention et lutte contre l'illettrisme

Prévention et lutte contre l'illettrisme


  KAISERGRUBER Danielle

  Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (France)

   02/2014

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/144000096/0000.pdf

Revista Española de Pedagogía

Revista Española de Pedagogía

  N° 257, 1-4/2014

  Estudios y notas

  • Sobre la necesidad de una reforma universitaria, José Adolfo de Azcárraga y Félix M. Goñi
  • La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa: una reforma contestada, pero de corto alcance, Isabel María de los Mozos y Touya
  • Formación docente del profesorado universitario. El difícil tránsito a los enfoques institucionales, Miguel A. Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo y Felipe Trillo Alonso
  • Identificación del perfil competencial docente en educación superior. Evidencias para la elaboración de programas de formación continua del profesorado universitario, Xavier M. Triadó Ivern, Meritxell Estebanell Minguell, M. Dolors Márquez Cebrián e Ignacio del Corral Manuel de Villena
  • Europa: la sabiduria y sus apariencias. La pedagogía del deseo y las disposiciones intelectuales, José Antonio Ibáñez-Martín
  • Lifestyle and Health Promoting Habits as Topic for School Education, Ludmila Fialová
  • La semántica de la enseñanza de las ciencias: constructivismo, internismo y términos de clase, Pedro J. Sánchez Gómez y Juan Gabriel Morcillo
  • La formación de emprendedores en la escuela y su repercusión en el ámbito personal. Una investigación narrativa centrada en el Programa EME, Antonio Bernal Guerrero y Antonio Ramón Cárdenas Gutiérrez
  • Formación de la identidad y relación educativa en contextos de dificultad social: el acogimiento en familia extensa, Juan Luis Fuentes y Tania García Bermejo
  • Las ideas pedagógicas en la Ortografía castellana de Mateo Alemán, Alejandro Gómez Camacho
  •  
  •  
  •  http://revistadepedagogia.org/

PISA à la loupe

PISA à la loupe


   N° 36, février 2014

   La profession des parents a-t-elle un impact sur la performance des élèves ?



 http://www.oecd-ilibrary.org/content/workingpaper/5jz8mr7bnxxq-fr

Sociologie

Sociologie


  Vol. 4, n°4 (2014)

   Varia

http://sociologie.revues.org/2027

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques


   N° 511, février 2014

  Observer la classe

  Dossier Coordonné par Brigitte Cala et Hélène Eveleigh
Observer ses élèves
  • Avec un œil habillé, Florence Castincaud
  • Ils avaient pourtant compris !, Sylvie Baud -Stef
  • Une source de créativité, Jeanne-Claude Mori
  • Observer les élèves d'un autre
  • Scènes de la vie en maternelle, Véronique Lacoste
  • L'observation attentive, Sylvie Hue
  • Mais qu’est-ce qui leur arrive ?, Émilie Kochert
  • Ouvrir son regard ,Angelika Toth, Vijé Franchi
Observer ses collègues ou soi-même
  • Filmer en classe, Serge Leblanc
  • « On n’y voit rien… », Jacqueline Gérard
  • Ma façon de faire de la discipline, Françoise Delzongle
  • Observer, ça s'apprend, Armelle Legars
  • Quelles questions ?, Armelle Legars
  • Comment se regarder pédaler ?, Sylvie Grau
  • Partager doutes et questions, Nicole Priou
Observer un enseignant en formation
  • Six dilemmes en quête de hauteur, Yannick Mével
  • Un miroir, ça réfléchit, Philippe Watrelot
  • Observer l'observation, Sylvain Doussot
  • Déchiffrer le travail, Luc Ria
  • L’observation des autres, une observation de soi, Nancy Bresson
  • De l’observation participanteou de la participation observante ?, Andreea Capitanescu Benetti
  • L’anthropologie en classe, un sport dangereux, Nilima Changkakoti
  • Les dilemmes de la profession, Valérie Hutter
  • Finalement, comprendre, Valérie Vincent
Et quand les élèves observent
  • Les élèves, observateurs experts, Luc Ria
  • Voir les autres pour mieux se voir, Olivier Haeri, Yves Lancry, Anne Philippon
  • Qu'est-ce qu'ils viennent faire là ?, Françoise Ballay
  • Relecture
  • Un précieux préalable, Richard Étienne
à lire su r notre site :
  • Voir les élèves de dos, Françoise Colsaet
  • Mon corps d’enseignant, Marion Tellier, Alexandra Gadoni
  • Lettre à un ami formateur, Jean-Jacques Latouille
  • Quand celui qui est observé écrit, Bruno Seweryn
  • Observer le monde, Françoise Guillaume
  • Voir à travers une tablette, Céline Hergault
  • Quand les élèves philosophent, Michel Tozzi
 http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-511-Observer-la-classe

Dialogue

Dialogue


  N°151, janvier 2014

   Réussite éducative, réussite scolaire

  Réussite éducative, réussite scolaire
  • Les notions de réussite éducative et scolaire, Jean-Marc BERTHET
  • Réussite scolaire, éducative ou pédagogique..., extraits choisis par Isabelle LARDON
  • Réussite scolaire versus réussite éducative : quelle(s) visée(s) pour l'école et les enfants en France ?, Cécile GOÏ
  • Partenariat, territoire et réussite..., Stéphane KUS
Continuité et cohérence entre les acteurs
  • Un peu d'histoire des pratiques pour éclairer l'actualité, Josette MARTY
  • « C'est arrivé demain », Ghislaine MORANT
  • Pour une ambition éducative partagée, Pascale BILLEREY
  • « L'opéra à l'école » à Lyon, Isabelle LARDON
  • « Mettre les parents dans le coup », les «Clubs Coup de pouce CLE», Françoise LORCERIE
  • Scolaire, périscolaire : la spécificité de l'Éducation Physique et Sportive, Francine VAQUIER
Des évidences à interroger
  • Le temps pour apprendre : rythmes ou activités scolaires, Jean-Yves ROCHEX
  • Temps scolaire et nouveaux temps éducatifs, Note de lecture par Christine JEANSOUS
  • Vers quel futur courons-nous si vite ?, Véronique MIOSSEC
Positions contrastées de partenaires de l'école
  • Le SNUipp réagit à la circulaire sur les PEDT
  • Pour la FCPE, l'important, c'est la réussite des enfants, Paul RAOULT
  • Éduquer et refonder l'école ensemble : osons la pédagogie dans nos politiques éducatives locales, ANDEV, Daniel GROSSAIN
  •  
  •  http://www.gfen.asso.fr/fr/dialogue_n_151

DISCRIMINATIONS ET INÉGALITÉS À L’ÉCOLE

DISCRIMINATIONS ET
INÉGALITÉS À L’ÉCOLE
 
Rémi Thibert
 
http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/90-fevrier-2014.pdf

Τρίτη, 18 Φεβρουαρίου 2014

Κυριακή, 16 Φεβρουαρίου 2014

5ο σεμινάριο 2013-2014 - video

Εισηγητής: Άγγελος Καβασακάλης, Διδάκτορας Παν. Πατρών.
Θέμα: FROM Quality Assurance policies in EHEA and 3rd cycle HE policies TO the Accountable Research environment for Doctoral Education project: QA in the 3rd cycle of HE - results of the ARDE project.






Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2014

Σχέδιο "ΑΘΗΝΑ" και στα Δανέζικα Πανεπιστήμια!

Over the Christmas period Morten Østergaard, Denmark’s minister for science, innovation and higher education, told a leading newspaper there were far too many courses at universities and the number would be significantly cut […]


University World News: Διεθνής φοιτητική κινητικότητα


Υπερ-σύνδεσμος από το τελευταίο τεύχος του η-περιοδικού  “University World News”, με άρθρα για τη "διεθνή φοιτητική κινητικότητα", την "αναγκαιότητα πιστοποίησης σπουδών σε ‘μη παραδοσιακά’ (sic) ανώτατα ιδρύματα",  την αύξηση των MOOCs (massive open online courses) κ.λπ.


http://www.universityworldnews.com/

Είναι σημαντικές οι διαπιστώσεις, είτε συμφωνεί κάποιος/α με τις "αναγκαιότητες" και τους "προσανατολισμούς" του περιοδικού, είτε όχι. 

Πέμπτη, 13 Φεβρουαρίου 2014

5ο σεμινάριο 2013-2014 - φωτογραφίες

Εισηγητής: Άγγελος Καβασακάλης, Διδάκτορας Παν. Πατρών.
Θέμα: FROM Quality Assurance policies in EHEA and 3rd cycle HE policies TO the Accountable Research environment for Doctoral Education project: QA in the 3rd cycle of HE - results of the ARDE project. 
φωτογραφίες
















Κυριακή, 9 Φεβρουαρίου 2014

Using Evidence in the Classroom: What Works and Why?

Using Evidence in the Classroom: What Works and Why?


  Julie Nelson and Clare O'Beirne

  National Foundation for Educational Research (Royaume-Uni)

  01/2014


 http://www.nfer.ac.uk/publications/IMPA01/IMPA01_home.cfm?publicationID=1057&title=%20Using%20Evidence%20in%20the%20Classroom

Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2013/4. Enseigner et apprendre: Atteindre la qualité pour tous

Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2013/4. Enseigner et apprendre: Atteindre la qualité pour tous


   Pauline Rose (dir.)

   United Nations Educational Scientific and Cultural Organization

  02/2014


 http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002261/226157f.pdf

Analyse de la charge de travail des enseignant-e-s de l’enseignement spécialisé (ATE IV)

Analyse de la charge de travail des enseignant-e-s de l’enseignement spécialisé (ATE IV)


   François Ducrey, Edith Guilley, Youssef Hrizi, Franck Petrucci

  Service de la recherche en éducation, Canton de Genève (Suisse)

  01/2014


 http://www.geneve.ch/recherche-education/doc/publications/docsred/2014/ate_4.pdf

Analyse de la charge de travail des enseignant-e-s de l’enseignement primaire ordinaire (ATE III)

Analyse de la charge de travail des enseignant-e-s de l’enseignement primaire ordinaire (ATE III)


  François Ducrey, Edith Guilley, Youssef Hrizi, Franck Petrucci

   Service de la recherche en éducation, Canton de Genève (Suisse)

  01/2014


 http://www.geneve.ch/recherche-education/doc/publications/docsred/2014/ate_3.pdf

La situation des diplômés vaudois du secondaire II : enquête 18 mois après l'obtention de leur titre (volée 2009)

La situation des diplômés vaudois du secondaire II : enquête 18 mois après l'obtention de leur titre (volée 2009)


  Karin Bachmann Hunziker & Sylvie Leuenberger Zanetta

  Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques, Canton de Vaud (Suisse)

  11/2001


 http://edudoc.ch/record/110585?ln=fr

Charting Media and Learning in Europe

Charting Media and Learning in Europe


 
MEDEAnet Consortium ;

  11/2013


 http://www.medeanet.eu/report

Is Kindergarten the New First Grade? The Changing Nature of Kindergarten in the Age of Accountability

Is Kindergarten the New First Grade? The Changing Nature of Kindergarten in the Age of Accountability


  Daphna Bassok and Anna Rorem

  The Center on Education Policy and Workforce Competitiveness (États-Unis)

  02/2014


 http://curry.virginia.edu/uploads/resourceLibrary/20_Bassok_Is_Kindergarten_The_New_First_Grade.pdf

TARGET project: Transformative, adaptive, responsive and engaging Environment

TARGET project: Transformative, adaptive, responsive and engaging Environment


 
Consortium TARGET - coordonnée par SINTEF (norway) ;

  11/2012


http://www.reachyourtarget.org/index.php?option=com_content&view=section&id=4&Itemid=30

Αudit de l'Agence de mutualisation des universités et des établissements

Αudit de l'Agence de mutualisation des universités et des établissements


   AIMÉ Pascal, PIERREY Philippe, PIMMEL Eric

   Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (France)

   01/2014



http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/144000039/0000.pdf

Mesure et évaluation en éducation (MEE)

Mesure et évaluation en éducation (MEE)


  Vol. 36, n°1, 2013

 
  • Les étudiants sont-ils compétents pour évaluer la qualité des enseignements?, Pascal Detroz et Jean-Guy Blais
  • Évaluation de la qualité de l'enseignement par les étudiantes et étudiants : qualités psychométriques et comparaison des conditions de passation, Léon Harvey et Marie-Hélène Hébert
  • Les perceptions des enseignants-chercheurs de l'Université libre de Bruxelles à propos de l'évaluation des enseignements, Alice Salcin, France Wéry, Philippe Emplit et Frédéric Robert
  • Les effets de l'EEE sur le développement professionnel des enseignants et l'expérience d'apprentissage des étudiants. Comparaison de deux cas suisses, Ariane Dumont, Jean-Moïse Rochat, Denis Berthiaume et Jacques Lanarès
  • Les méthodes d'évaluation utilisées à l'ordre d'enseignement universitaire dans les cours en administration des affaires : qu'en pensent les étudiants ? Sawsen Lakhal, Eric Frenette et Serge Sévigny
  • L'appréciation de l'environnement d'études et la manière d'étudier des étudiants, Saeed Paivandi
  • Les transformations actuelles de l'EE, Nathalie Younès et Marc Romainville
  •  
  •  http://ripes.revues.org/

Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (RIPES)

Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (RIPES)


  Vol. 29, n°2, 2013

 
  • Nicole Rege Colet, Publier en français sur la pédagogie de l’enseignement supérieur : un défi au quotidien pour la qualité
  • Cathy Perret, Les choix des équipes pédagogiques pour la réussite des étudiants : un éclairage via la cartographie du plan réussite en licence de l’Université de Bourgogne
  • Nicole Racette, Louise Sauvé, Normand Bourgault, Denise Berthiaume et Marie-Michèle Roy, Les mécanismes de sollicitation à la demande d'aide privilégiés par les étudiants du postsecondaire
  • Laurent Cosnefroy et Annie Jézégou, Les processus d’autorégulation collective et individuelle au cours d’un apprentissage par projet
  • Serge Desgagné, Hélène Larouche, Matthias Pepin, Marie-Josée Dumoulin et Geneviève Audet, Appropriation d’un savoir délibératif en formation à l’enseignement à partir d’une approche d’analyse de récits en groupe
 http://ripes.revues.org/

Éducation & formation

Éducation & formation


   N° e-300, 12- 2013

  Alliances éducatives

  Dossier
  • « L'éducation est l'arme la plus puissante pour changer le monde » (N. Mandela) De Lièvre, Bruno
  • Introduction – Alliances éducatives et accrochage scolaire, Tièche-Christinat, Chantal & Gilles, Jean-Luc
  • Viser l'accrochage : pratiques pédagogiques et alliances dans des structures destinées à des élèves ou des jeunes en difficultés, Baeriswyl, Denis, Savoy, Bernard & Tièche-Christinat, Chantal
  • La relation pour favoriser l'accrochage, Nadeau, Sandy & Lessard, Anne
  • Agir ensemble et lois France-Québec, Bélanger, Jean, Thomazet, Serge & Mérini, Corinne
  • Les enfants placés par les services d'Aide sociale à l'enfance en établissement, Denecheau, Benjamin & Blaya, Catherine
  • Monitorage des phases initiales d'un partenariat, Bélanger, Jean & Roy, Gilles
  • Le rôle des pratiques de coopération Centre de Formation / Entreprise dans la genèse des ruptures de contrat d'apprentissage, Favreau, Cécile & Capdevielle-Mougnibas, Valérie
  • Pratiques d'engagements collaboratifs : Le rôle de la bibliothèque dans un quartier urbain multiethnique en Suède, Avery, Hélène
  • Alliances éducatives à l'école Zazakely (Madagascar), Gilles, Jean-Luc, Gay, Denis, Counet Jean-Pierre, Tièche-Christinat Chantal & Freiburghaus, André-Daniel
  • Évaluation du programme Trait d'Union, Poirier, Martine & Fortin, Laurier
  • Ils se rapprochent, on s'accroche, Poncelet, Débora, Pelt, Véronique, Kerger, Sylvie, Dierendonck, Christophe & Mancuso, Giovanna
  • L'objet technique, médiateur de coformation en milieu de très grande pauvreté, Albero, Brigitte, Yuren, Teresa & de la Cruz, Miriam
Varia
  • Les représentations des élèves de l'école élémentaire en France de l'ordinateur et des TIC, Holo, Frédéric Amon & Baron, Georges-Louis
  • Les TIC et l'engagement scolaire au primaire, Bernet, Emmanuel & Karsenti, Thierry
  •  
  •  http://ute3.umh.ac.be/revues/

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)


  Vol. 10, n° 3, 2013

 
  • From disconnected to connected : Insights into the Future of Distance Education and Web 2.0 Tools in Higher Education, Vivek Venkatesh - Jack Jedwab - Jihan Rabah - Tieja Thomas - Wynnpaul Varela - Kristopher Alexander
  • Social media in higher education : A look at participatory culture in graduate coursework, Ann-Louise Davidson - Renee-Marie Fountain
  • Connecting Pre-service Teachers and Experienced Educators : Social Media for Lifelong Learning, Swapna Kumar - Jessica Leeman
  • A Parallel World for the World Bank : A Case Study of Urgent : Evoke, An Educational Alternate Reality Game, David I. Waddington
  • Student evaluation of teaching enhances faculty professional development, Betty McDonald
  • Distance Education in Africa : A Longitudinal Study of the Perceptions of 2,416 Students, Thierry Karsenti - Simon Collin 
  •  
  •  http://www.ritpu.org/?lang=fr

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

Revue des sciences de l'éducation (RSE)


   Vol. 38, N°3,

   Les facteurs prédisposant à la réussite éducative dès la petite enfance

 
  • Les facteurs prédisposant à la réussite éducative dès la petite enfance, Gilles Cantin, Nathalie Bigras et Caroline Bouchard
  • Le jugement des enseignants sur la préparation scolaire des enfants à la maternelle durant les années 1990 et 2000, Pierre Lapointe, Christa Japel et Maude Belleville
  • Étude corrélationnelle de la production narrative chez des enfants du primaire pour mieux intervenir au préscolaire, Andréanne Gagné et Martha Crago
  • Analyse conceptuelle de la compréhension inférentielle en petite enfance à partir d’une recension des modèles théoriques, Pascal Lefebvre, Justine Bruneau et Chantal Desmarais
  • La compréhension d’inférences : comparaison des habiletés d’enfants de quatre et de cinq ans en lecture partagée, Chantal Desmarais, Marie-Claude Archambault, Paméla Filiatrault-Veilleux et Geneviève Tarte
  • Recension des facteurs associés à l’établissement de relations enfant-éducateur au service du sain développement de l’enfant, Michelle Perreault et Luc Brunet
  • L’apport des pratiques d’éveil des mères dans la préparation de leurs enfants à l’entrée dans l’écrit, Julie Myre-Bisaillon, Stéphanie Breton, Nancy Boutin et Carmen Dionne
  • Approches contemporaines à l’étude de l’impact des milieux de garde sur le développement des jeunes enfants : bilan critique des orientations théoriques, Marcel Trudel, Teresa Blicharski, Jérôme Bonnet et Floyd Francis Strayer 
  •  
  •  http://www.rse.umontreal.ca/A_venir.htm

Bordón. Revista de Pedagogía

Bordón. Revista de Pedagogía


   Vol. 65, n° 4, 9-12/ 2013

  El sistema educativo español: viejos problemas, nuevas miradas. Commemoración de un bicentenario (1813-2013)

  Presentación editorial

  • El sistema educativo español: viejos problemas, nuevas miradas. Conmemoración de un bicentenario (1813-2013), María del Mar del Pozo Andrés


Estudios

  • Reflexiones sobre la creación (y frustración) de un sistema educativo nacional (1813-1857), Manuel de Puelles Benítez
  • Económico, adecuado, prometedor: la enseñanza mutua y el desafío de la escolarización de masas en la españa del liberalismo temprano (1808-1823), Marcelo A. Caruso
  • Sociedad burguesa y educación en el siglo XIX: la perspectiva reformista transnacional de Ramón de la Sagra y la educación en España, Antón Costa Rico
  • Cristianismo, neutralidad y escuela pública: los orígenes del sistema educativo holandés, 1801-1920, Sjaak Braster
  • Políticas y espacios para mujeres en el origen y desarrollo del sistema educativo español, Consuelo Flecha García
  • Estado liberal y educación en Portugal: integración social, libertad de enseñanza y secularización (1840-1880), Joaquim Pintassilgo
  • La modernización del sistema educativo español (1898-1936), Antonio Francisco Canales Serrano
  • Políticas educativas y prácticas escolares: la aplicación de la ley de enseñanza primaria de 1945 en las aulas, María del Mar del Pozo Andrés, Teresa Rabazas Romero
  • ¿Modernización o democratización? La construcción de un nuevo sistema educativo entre el tardofranquismo y la democracia, Cecilia Cristina Milito Barone, Tamar Groves
  • El proceso de universalización de la enseñanza secundaria en España en la segunda mitad del siglo XX: una aproximación estadística, Alejandro Tiana Ferrer
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