Πέμπτη, 30 Ιανουαρίου 2014

Τρίτη, 28 Ιανουαρίου 2014

EHEA and Quality Assurance in Greek Universities: A twofold inquiry


EHEA and Quality Assurance in Greek Universities: A twofold inquiry

 Kavasakalis A. & Stamelos G. 2014. 

 //www.lap-publishing.com/catalog/details//store/gb/book/978-3-659-52062-4/ehea-and-quality-assurance-in-greek-universities:-a-two-fold-inquiry

Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014

Pedagogía Social. Revista interuniversitaria

Pedagogía Social. Revista interuniversitaria

 Educación Social y Género

Tabla de contenidos

Editorial PDF

7-9

Presentación

Educación Social y Género PDF
Encarna Bas-Peña 13-20

Monográfico

Supervivencia y transcendencia de inmigrantes latinas indígenas transnacionales (ILIS) en los Estados Unidos PDF
Margarita Machado-Casas 21-44
Las mujeres en los movimientos migratorios en la Frontera Norte de México-EEUU. Perfil socioeducativo y rutas migratorias. PDF
M Carmen Monreal-Gimeno, María Teresa Terrón-Caro, María del Rocío Cárdenas-Rodríguez 45-69
Estudio narrativo sobre la experiencia de la paternidad en profesionales de la educación PDF
Eduardo Salvador Vila Merino, J. Eduardo Sierra Nieto, Victor Manuel Martin Solbes 71-94
Educación y género. Formación de los educadores y educadoras sociales PDF
Encarnación Bas-Peña, Victoria Pérez-de-Guzmán Puya, Montserrat Vargas Vergara 95-119

Investigación

Crescer em família: a permanência no Acolhimento Familiar. PDF (Português (Portugal))
Paulo Delgado, João Carvalho, Vânia S. Pinto 123-150
Elaboración de propuestas didácticas orientadas a mejorar los programas socioeducativos para jóvenes en situación de riesgo social. PDF
María Violeta Álvarez Fernández, Víctor Raúl Pintado Rey, José Luis San Fabián Maroto 151-172
Actitudes, conocimientos y prácticas de riesgo ante el virus de la inmunodeficiencia humana entre la población universitaria de Chontales (Nicaragua) PDF
Fernando López-Noguero, David Cobos-Sanchiz, Encarnación Mª Reyes-Costales 173-197
Mediación penitenciaria: una alternativa a la resolución pacífica de conflictos entre internos PDF (English)
Enrique Pastor Seller, Elena Huertas Perez 199-229
Medios de comunicación: ¿espacio para el ocio o agentes de socialización en la adolescencia? PDF
Marc Pallarés Piquer 231-252
O apoio como fator promotor da qualidade de vida do idoso PDF (Português (Portugal))
Ermelinda Maria Bernardo Gonçalves Marques, Carmen Serdio Sánchez, Beatriz Palacios Vicario 253-271

Informaciones

Reseña: Educación, Neoliberalismo y Justicia Social PDF
Gloria Pérez-Serrano 275-278
Reseña: El practicum como experiencia de aprendizaje en educación social. Propuestas para su desarrollo: planificación, tutoría docente y proyección social PDF
Javier Rodriguez Torres 278-279
Educación Ambiental y Educación para la Ciudadanía desde una Perspectiva Planetaria. Estudio de Experiencias Educativas en Andalucía PDF
Olga Moreno Fernández 281-282
Educación y Trabajo: las Escuelas Taller como Modelo de inserción Laboral PDF
M del Carmen Muñoz Díaz

 http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social/issue/current/showToc

Σάββατο, 25 Ιανουαρίου 2014

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP)

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP)


   Vol. 24, n° 3, 0-12/ 2013

  Editorial

INVESTIGACIONES / RESEARCHES

  • Madurez y autoeficacia vocacional en 3º y 4º de ESO, Bachillerato y ciclos formativos / Vocational maturity and self-efficacy in 3º and 4º of compulsory secondary education, high school and vocational training, Lidia E. Santana Vega, Luis A. Feliciano García e Aarón Santana Lorenzo
  • ¿Consulta o asesoramiento? / Consulting or counseling?, Núria Pérez-Escoda y Rafael Bisquerra Alzina
  • La percepción de los tutores sobre la implicación educativa de las familias inmigrantes en la Comunidad Autónoma del País Vasco / Classroom teachers’ perceptions on the educational involvement of immigrant families in the autonomous community of the Basque Country, Feli Etxeberria Sagastume y Nahia Intxausti Intxausti
  • La promoción de la igualdad y el respeto de la diversidad afectivo-sexual: bases de un programa de orientación y tutoría para educación secundaria / Promotion of equality and respect for sexual-emotional diversity: basis of a guidance programme and secondary education tutorial, Sofía Díaz de Greñu Domingo y José Luis Parejo Llanos
  • Valoración de las funciones del profesor de orientación educativa en Cataluña / Assessing the role of the educational guidance teacher in Catalonia, Maribel Cano Ortiz, Paula Mayoral Serrat, Eva Liesa Hernández y Montserrat Castelló Badia
  • La dimensión personal de la tutoría universitaria. Una investigación cualitativa en la Universidad de Cantabria (España) / Personal dimension of mentoring at university. A qualitative research at university of Cantabria (Spain), Ignacio Haya Salmón, Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez-Hoyos


EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN Y ESTUDIOS BREVES / INNOVATION EXPERIENCES AND BRIEF STUDIES

  • Trabajo colaborativo con padres y madres. Ámbito de actuación desde la orientación educativa / Collaborative work with parents. Field of intervention from educational guidance, Héctor A. Monarca
  • Análisis de los factores influyentes en un ambiente escolar con violencia y dificultades de convivencia / Analysis of influential factors in a school environment with violence and coexistence difficulties, Carmen Carpio Carpio de los Pinos, Jesús Manuel Tejero González, Victoriana García Díaz
  •  
  •  http://www.uned.es/reop/index.html

Revista de Psicodidáctica

Revista de Psicodidáctica


  Vol. 19, n° 1, 1-6/ 2014

  ARTÍCULOS

  • Development of the Writing Process from Primary to Secondary Education / Evolución del proceso escritor desde la Educación Primaria a la Secundaria, María-Lourdes Álvarez-Fernández, Jesús-Nicasio García-Sanchez
  • Reading Comprehension Improvement for Spanish Students: A Meta-Analysis / La mejora de la comprensión lectora en español: Un meta-análisis, Juan Cruz Ripoll, Gerardo Aguado
  • Actual Disciplinary Knowledge, Perceived Disciplinary Knowledge, Teaching Experience and Teacher’s Training for Reading Instruction: A Study with Primary Portuguese and American Teachers / Conhecimento disciplinar efectivo, conhecimento percebido, experiência profissional e formação dos professores para o ensino da leitura: Um estudo com professores Portugueses e Americanos do 1o Ciclo do Ensino Básico, João Lopes, Louise Spear-Swerling, Célia Oliveira, M. Gabriela Velasquez, Jamie Zibulsky
  • Attitudes Towards Mathematics: Construction and Validation of a Measurement Instrument / Las actitudes hacia las matemáticas: Construcción y validación de un instrumento para su medida, Andrés Palacios, Víctor Arias, Benito Arias
  • Development of Children’s Solutions of Non-Standard Arithmetic Word Problem Solving / El desarrollo de las soluciones infantiles en la resolución de problemas aritméticos no estándar, Laura Jiménez, Lieven Verschaffel
  • Math Competence and Executive Control Skills in Students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder and Mathematics Learning Disabilities / Competencias matemáticas y control ejecutivo en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y Dificultades de Aprendizaje de las Matemáticas, Paloma González-Castro, Celestino Rodríguez, Marisol Cueli, Lourdes Cabeza, Luis Álvarez
  • Student, Teacher, and School Context Variables Predicting Academic Achievement in Biology: Analysis from a Multilevel Perspective / Variables del estudiante, del profesor y del contexto en la predicción del rendimiento académico en Biología: Análisis desde una perspectiva multinivel, José C. Núñez, Guillermo Vallejo, Pedro Rosário, Elián Tuero, Antonio Valle
  • Perception of Equal Treatment and the Importance of Physical Education of Adolescent Girls / Percepción de igualdad de trato e importancia de la educación física de alumnas adolescentes, Fernanda Borges, Noelia Belando, Juan A. Moreno-Murcia
  • Peer Victimization and Ethnic-Cultural Peer Victimization: Self-Esteem and School Relations between Different Cultural Groups of Students in Andalusia, Spain / Victimización étnico-cultural entre iguales: autoestima y relaciones en la escuela entre diferentes grupos culturales de estudiantes en Andalucía (España), Antonio J. Rodríguez-Hidalgo, Rosario Ortega-Ruiz, Izabela Zych
  • Teacher-Students Relationships in First and Second Grade Classrooms. Adaptation of the Questionnaire on Teacher Interaction-Early Primary (QTI-EP) / Las relaciones del profesorado con el alumnado en aulas del ciclo inicial de educación primaria. Adaptación del Questionnaire on Teacher Interaction-Early Primary (QTI-EP), Francisco J. García-Bacete, Patricia Ferrà, María I. Monjas, Ghislaine Marande 
  •  
  •  http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/issue/view/823/showToc

Revista Iberoamericana de Educación

Revista Iberoamericana de Educación


  N° 63, 9-12/ 2013

  Calidad de vida en el ámbito de la educación de personas con discapacidad

  Monográfico / Monográfico : Calidad de vida en el ámbito de la educación de personas con discapacidad / Qualidade de vida no âmbito da educação de pessoas com discapacidade, Javier Tamarit y Laura Hernández

  • Presentación / Apresentação
  • El papel del contexto educativo en la autodeterminación. Análisis de su influencia en el proceso de transición a la vida adulta de alumnos con discapacidad intelectual, Carmen Vega García y otros
  • Calidad de vida en la escuela inclusiva, Joan Jordi Muntaner Guasp
  • Desarrollo de habilidades para la vida: promoción de la autodeterminación en jóvenes con discapacidad, Marisol Marfull-Jensen, Tara D. Flanagan y Carlos Ossa Cornejo
  • Sentidos: um projeto de educação social no âmbito da deficiência mental, Sofia Veiga e Eunice Ferreira, Sara Quintas
  • La inclusión en la educación superior: desde la voz de estudiantes chilenos con discapacidad, Marcela Salinas Alarcón y otros
  • La inclusión en instituciones iberoamericanas de educación superior. Buenas prácticas para el acceso y la permanencia de estudiantes con discapacidad, Miren Fernández-de-Álava, Aleix Barrera-Corominas y Anna Díaz-Vicario
  • Planes de acción tutorial para estudiantes con discapacidad: una propuesta para mejorar la calidad formativa en las universidades españolas, Joaquín Gairín Sallán y otros
  • Diez años de formación para el empleo de personas con discapacidad intelectual en la universidad: balance y perspectivas, Dolores Izuzquiza Gasset, Inmaculada Egido Gálvez y Rosario Cerrillo Martín
  • Proyecto Ágora: El desafío de la inclusión laboral, Fundación Once América Latina
  • Calidad de vida y autodeterminación en personas con discapacidad. Valoraciones de los padres, Araceli Arellano y Feli Peralta
  • Calidad de vida: evaluación y trastornos del espectro del autismo, José Luis Cuesta Gómez, Claudia Grau Rubio y María Fernández Hawrylak
  • Qualidade de vida de famílias com necessidades especiais, Isabel Maria Moreira Pinto, Celmira Macedo e Paulo C. Dias
  • Diseño, aplicación y evaluación de un programa de educación para la muerte dirigido a personas adultas con discapacidad intelectual, Pablo Rodríguez Herrero, Dolores Izuzquiza Gasset y Agustín de la Herrán Gascón
  •  
  •  http://www.rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=rie63

Journal of School Health

Journal of School Health


   Vol.84, n°2, 2/2014

 
  • Print News Coverage of School-Based Human Papillomavirus Vaccine Mandates, Dana M. Casciotti, Katherine C. Smith, Lindsay Andon, Jon Vernick, Amy Tsui and Ann C. Klassen
  • Psychometric Support of the School Climate Measure in a Large, Diverse Sample of Adolescents: A Replication and Extension, Keith J. Zullig, Rani Collins, Nadia Ghani, Jon M. Patton, E. Scott Huebner and Jean Ajamie
  • The Self-Efficacy Scale for Preschool Teachers Regarding Asthma Care: Instrument Development and Validation, Bih-Shya Gau and Chao-Chia Hung
  • The Role of Social Support for Promoting Quality of Life Among Persistently Obese Adolescents: Importance of Support in Schools, Yelena P. Wu, Jennifer Reiter-Purtill and Meg H. Zeller
  • Comparison of Media Literacy and Usual Education to Prevent Tobacco Use: A Cluster-Randomized Trial, Brian A. Primack, Erika L. Douglas, Stephanie R. Land, Elizabeth Miller and Michael J. Fine, Brian C. Martin, William T. Dalton III, Stacey L. Williams, Deborah L. Slawson, Michael S. Dunn and Rebecca Johns-Wommack
  • The FRIENDS Emotional Health Program for Minority Groups at Risk, Cristina A. Iizuka, Paula M. Barrett, Robyn Gillies, Clayton R. Cook and Debbie Miller
  • Facilitators to Promoting Health in Schools: Is School Health Climate the Key?, Jennifer F. Lucarelli, Katherine Alaimo, Ellen Mang, Caroline Martin, Richard Miles, Deborah Bailey, Deanne K. Kelleher, Nicholas B. Drzal and Hui Liu
  • Mental Health Service Use Among High School Students Exposed to Interpersonal Violence, Jennifer Greif Green, Renee M. Johnson, Erin C. Dunn, Michael Lindsey, Ziming Xuan and Alan M. Zaslavsky
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2014.84.issue-2/issuetoc

History of Education

History of Education


   Vol.43, n°1, 1/2014

 
  • Editorial, Mark Freeman, Tom Woodin & Susannah Wright
  • Living in two worlds: the development and transition of Mormon education in American society, Scott C. Esplin & E. Vance Randall
  • Otto Salomon in Nääs and his first Icelandic students in Nordic Sloyd, Gisli Thorsteinsson & Brynjar Ólafsson
  • The presence of the British education model in Spain: reception through the Institución Libre de Enseñanza, Juan Manuel Fernández-Soria
  • Political partisanship, bureaucratic pragmatism and Acadian nationalism: New Brunswick, Canada’s 1920 history textbook controversy, Frances Helyar
  • Labour Universities: physical education and the indoctrination of the working class, Patricia Delgado-Granados & Gonzalo Ramírez-Macías
  • The voice of the innocent: propaganda and childhood testimonies of war, Alexis Artaud de La Ferrière
http://www.tandfonline.com/toc/thed20/43/1#.UuOZs_uTtko

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC)

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC)

  Vol. 11, n° 1, 1-6/2014

  Editorial, Josep M. Duart

Research Articles

  • Open educational practices and technology appropriation: the case of the Regional Open Latin American Community for Social and Educational Research (CLARISE), María del Carmen Betancourt Franco, Rosario Celaya Ramírez, María Soledad Ramírez Montoya
  • Academic writing supported by digital templates in teacher training, Beatriz Figueroa Sandoval, Mariana Aillon Neumann, Andrés Fuentealba Urra
  • Learning networks to enhance reflectivity: key elements for the design of a reflective network, David Garcia Cardenas
  • Educational innovation through ICTs in the university setting. What do students think of these practices?, Fernando Gómez Gonzalvo
  • Competency training in universities via projects and Web 2.0 tools. Analysis of an experience, Natalia González Fernández, Paloma Contreras Pulido, Rosa García-Ruiz
  • Project-based learning in virtual environments: a case study of a university teaching experience, Esther Márquez Lepe, María Luisa Jiménez-Rodrigo
  • Application and validation of a techno-pedagogical lecturer training model using a virtual learning environment, Mónica Inés Monsiváis Almada, Lewis McAnally Salas, Gilles Lavigne
  • Creating and using educational resources to improve practical teaching in the Human Physiology subject on the bachelor’s degree course in Physical Activity and Sports Sciences. Assessment of results, Gemma Olmos, M. Piedad Ruiz-Torres, Laura Calleros, María Alicia Cortés, Sergio de Frutos, Rafael Ospina, Manuel Rodríguez-Puyol
  • Determination of writing styles to detect similarities in digital documents, Yohandri Ril Gil, Yuniet del Carmen Toll Palma, Eddy Fonseca Lahens


Special Section

  • What is the future of mobile learning in education?, Mohamed Ally, Josep Prieto-Blázquez
  • Mobile learning in the field of Architecture and Building Construction. A case study analysis, Ernest Redondo, David Fonseca, Albert Sánchez, Isidro Navarro
  • Mobile learning: a collaborative experience using QR codes, Meritxell Monguillot Hernando, Carles González Arévalo, Montse Guitert Catasús, Carles Zurita Mon
  • Student projects empowering mobile learning in higher education, Àngels Rius, Robert Clarisó, David Masip
  • M-learning patterns in the virtual classroom, Fernando A. López, María Magdalena Silva
  • A comparative study of computer and mobile phone-mediated collaboration: the case of university students in Japan, Gibran Alejandro Garcia 
  •  
  •  http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/issue/current

Les Cahiers de recherche du GIRSEF

Les Cahiers de recherche du GIRSEF


  N° 95, janvier 2014

   Décrire et prédire le turnover des enseignants dans les établissements de la Fédération Wallonie-Bruxelles : Eléments d'analyse à partir de bases de données administratives.

  Dossier réalisé par Xavier Dumay.

http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/girsef/documents/cahier_95_dumay_19janv.pdf

Curriculum inquiry

Curriculum inquiry


  Vol.44, n°1, 1/2014

  Cosmopolitanism as Cultural Creativity: New Modes of Educational Practice in Globalizing Times

 
  • Cosmopolitanism as Cultural Creativity: New Modes of Educational Practice in Globalizing Times, David T. Hansen
  • Cosmopolitan Literacies, Social Networks, and “Proper Distance”: Striving to Understand in a Global World, Glynda A. Hull and Amy Stornaiuolo
  • Multimodal Cosmopolitanism: Cultivating Belonging in Everyday Moments With Youth, Lalitha M. Vasudevan
  • Cultivating a Hospitable Imagination: Re-Envisioning the World Literature Curriculum Through a Cosmopolitan Lens, Suzanne S. Choo
  • Ontologies of Place, Creative Meaning Making and Critical Cosmopolitan Education, Margaret R. Hawkins
  • Toward a Conceptual Framework for Understanding Cosmopolitanism on the Ground, Ninni Wahlström
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/curi.2014.44.issue-1/issuetoc

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Journal of Research in Science Teaching (JRST)


  Vol.51, n°2,2/2014

 
  • Death discussion in science read-alouds: Cognitive, sociolinguistic, and moral processes, Alandeom W. Oliveira, Giuliano Reis, Daniel O. Chaize and Michele A. Snyder
  • Designing guidance for interpreting dynamic visualizations: Generating versus reading explanations, Kihyun Ryoo and Marcia C. Linn
  • Exploring mediating effect of metacognitive awareness on comprehension of science texts through structural equation modeling analysis, Jing-Ru Wang and Shin-Feng Chen
  • An instrument for analyzing arguments produced in modeling-based chemistry lessons, Paula Cristina Cardoso Mendonça and Rosária Justi
  • The effects of a master's program on teachers' science instruction: Results from classroom observations, teacher reports, and student surveys, Yasemin Copur-Gencturk, Barbara Hug and Sarah Theule Lubienski

Journal of School Health

Journal of School Health


  Vol.84,n°3, 3/2014

 
    The Co-Use of Tobacco and Cannabis Among Adolescents Over a 30-Year Period, Lauren Webster, Michael Chaiton and Maritt Kirst
  • Medications at School: Disposing of Pharmaceutical Waste, Howard Taras, Nina M. Haste, Angela T. Berry, Jennifer Tran and Renu F. Singh
  • Sugar-Sweetened Beverage Consumption Among a Subset of Canadian Youth, Lana Vanderlee, Steve Manske, Donna Murnaghan, Rhona Hanning and David Hammond
  • Piloting “Sodabriety”: A School-Based Intervention to Impact Sugar-Sweetened Beverage Consumption in Rural Appalachian High Schools, Laureen H. Smith and Christopher Holloman
  • What Proportion of Preschool-Aged Children Consume Sweetened Beverages?, Jen Nickelson, Jeannine C. Lawrence, Jason M. Parton, Adam P. Knowlden and Robert J. McDermott
  • Perceptions of Tap Water and School Water Fountains and Association With Intake of Plain Water and Sugar-Sweetened Beverages, Stephen J. Onufrak, Sohyun Park, Joseph R. Sharkey, Caitlin Merlo, Wesley R. Dean and Bettylou Sherry
  • Elementary and Middle School Children's Acceptance of Lower Calorie Flavored Milk as Measured by Milk Shipment and Participation in the National School Lunch Program, Bethany A. Yon and Rachel K. Johnson
  • A Food Service Intervention Improves Whole Grain Access at Lunch in Rural Elementary Schools, Juliana F. W. Cohen, Eric B. Rimm, S. Bryn Austin, Raymond R. Hyatt, Vivica I. Kraak and Christina D. Economos
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2014.84.issue-3/issuetoc

European Journal of Teacher Education

European Journal of Teacher Education


   Vol.37, n°1, janvier 2014

  • Pre-service teachers’ growth as practitioners of developmentally appropriate practice: a Vygotskian analysis of constraints and affordances in the English context, Gail Edwards
  • Deliberate practice in teacher education, Larike H. Bronkhorst, Paulien C. Meijer, Bob Koster & Jan D. Vermunt
  • Why change to active learning? Pre-service and in-service science teachers’ perceptions, Audrey O’Grady, Geraldine Mooney Simmie & Therese Kennedy
  • Supporting student teachers in developing and applying professional knowledge with videoed events, Jenni Ingram
  • Feedback consistencies and inconsistencies: eight mentors’ observations on one preservice teacher’s lesson, Peter Hudson
  • Landmarks in the professional and academic development of mid-career teacher educators, Vivienne Griffiths, Simon Thompson & Liz Hryniewicz
  • Teacher collaboration and professional development in the workplace: a study of Portuguese teachers, Ana Maria Forte & Maria Assunção Flores
  • Comparative glocal perspectives on European teacher education, Francesca Caena
 http://www.tandfonline.com/toc/cete20/37/1#.UuOXUvuTtko

British Journal of Educational Technology (BJET)

British Journal of Educational Technology (BJET)


   Vol.45, n°1, 1/2014

 
  • BJET Editorial: Opening up the educational technology research agenda, Colin Latchem
  • Scholarship in the digital age: Open educational resources, publication and public engagement, Eileen Scanlon
  • A framework for monitoring instructional environments in a virtual world, David Chodos, Eleni Stroulia, Sharla King and Mike Carbonaro
  • Towards the integration of culture into the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, Nicolae Nistor, Thomas Lerche, Armin Weinberger, Ciprian Ceobanu and Oliver Heymann
  • Does segmenting principle counteract modality principle in instructional animation?, Jongpil Cheon, Steven Crooks and Sungwon Chung
  • Critical success factors for transforming pedagogy with mobile Web 2.0, Thomas Donald Cochrane
  • Students' engagement in technology rich classrooms and its relationship to professors' conceptions of effective teaching, Engida Gebre, Alenoush Saroyan and Robert Bracewell
  • The relationship between university student learning outcomes and participation in social network services, social acceptance and attitude towards school life, Sung Youl Park, Seung-Bong Cha, Keol Lim and Seung-Hwa Jung
  • A longitudinal investigation of the impact of faculty reflective practices on students' evaluations of teaching, Tiffany M. Winchester and Maxwell K. Winchester
  • Identification of dysfunctional cooperative learning teams and troubled individuals, Chin-Min Hsiung, Shi-Jer Lou,
  • Presentation design for “conceptual model” learning objects, Daniel Churchill
  • The Internet in face-to-face higher education: Can interactive learning improve academic achievement? , Jonatan Castaño-Muñoz, Josep M. Duart and Teresa Sancho-Vinuesa
  • Fostering geospatial thinking in science education through a customisable smartphone application, Sara Price, Paul Davies, William Farr, Carey Jewitt, George Roussos and George Sin
  • Affective and motivational factors of learning in online mathematics courses, ChanMin Kim, Seung Won Park and Joe Cozart
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.2014.45.issue-1/issuetoc

Éducation et socialisation

Éducation et socialisation


   N°34, 2013

  • Patricia Gilliéron Giroud, Anne Meyer et Carole Veuthey, Scolarisation des enfants de 4 et 5 ans en Suisse romande
  • Jean-Jacques Sarfati, Réflexions générales sur la politique de partenariat à l’école
  • Basile Agbodjogbé, Chantal Amade-Escot et Kossivi Attiklèmè, La réforme des curriculums par compétences au Bénin
  • Bruno Robbes, Épistémologies de la pédagogie, relations aux savoirs et à la didactique
  • Christine Gautier-Chovelon, L’agir collectif des encadrantes de la petite enfance dans les structures d’accueil
  • Maéva Duchène et Christine Poplimont, Insertion professionnelle, socialisation des jeunes français « sans qualification » et formation par alternance
  • Samira Mahlaoui, Initier un pair à une nouvelle pratique professionnelle 
 http://edso.revues.org/397

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques


   N° 510, janvier 2014

  Des tâches complexes pour apprendre

  Dossier Coordonné par Sylvie Grau et Anne-Marie Sanchez
Un nouvel art d’enseigner?
  • Enquête au labo, Stéphanie Juan
  • Vous avez dit complexité?, Françoise Clerc
  • Suivez le guide, Francis Blanquart et Céline Walkowiak
  • Le mystère du calendrier du dragon, Aurélie Pasquier et Stéphanie de Vanssay
  • Le projet, un générateur de situations complexes, Philippe Perrenoud
  • Écrire son corps, Caroline Rousseau
  • Un et un font trois, Anne Hiribarren
  • Le pudding à l’arsenic, Guillaume Caron
  • La classe comme une ruche, Sylvain Connac
  • Le poids idéal d'un cartable, Sylvie Grau
Dans toutes les disciplines
  • La langue, vivante, Maria-Alice Médioni
  • Pas un supplément d’âme, Olivier Rey
  • Aux élèves de faire, Cyril Lascassies
  • Complexe n’est pas forcément concret,Sylvie Grau
  • Raconter le monde, Alexandre Wzietek
  • Complexe, pas si simple!, Jean-Michel Zakhartchouk
Entre l’école et le monde
  • Logique sociale, logique scolaire, Élisabeth Bautier et Patrick Rayou
  • Aller droit au but!, Jeanne-Claude Mori
  • Graines de citoyens, Laurent Fillion
  • Se former par l’analyse de situations, Andreea Capitanescu Benetti et Cynthia Mugnier
  • Questions à un compagnon du devoir, Serge Figeac
  • Histoires de géométrie, Jean-Louis Brahem
  • Entre cognac et bière, Isaac Arcia, Jean-Yves Delaistre et Sophie Caillol
  •  
  •  http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/556-des-t%C3%A2ches-complexes-pour-apprendre.html

Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle

Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle


  Vol. 46, n° 4, 2013

   Les rapports entre professionnalisation, évaluation et reconnaissance professionnelle

  Numéro thématique coordonné par Anne Jorro et Richard Wittorski
  • Anne Jorro et Richard Wittorski: De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle
  • Souad Denoux et Jérôme Eneau: La démarche qualité des organismes de formation : de la professionnalisation des acteurs à la reconnaissance des organisations ?
  • Vanessa Rémery: Approche interactionnelle des processus de développement professionnel en accompagnement à la Validation des Acquis de l’Expérience
  • Catherine Tourette-Turgis et Joris Thievenaz : La reconnaissance du « travail » des malades : un enjeu pour le champ de l’éducation et de la formation Véronique Bordes: Les enjeux de la professionnalisation des Gardiens de la Paix

 http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse/publications/revue?id=sommaire&an=2013&num=4&isbn=978-2-918337-17-1

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies


   N° 8, 2013

  Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique

  Dossier
  • Jacques GINESTIÉ & André TRICOT, Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique
  • Gilles ALDON & Karine BÉCU-ROBINAULT, Modélisation et représentations des états de l’eau par des élèves de SEGPA
  • Dominique BELLEC & André TRICOT, Étude des systèmes techniques en enseignement secondaire :apports de la théorie de la charge cognitive
  • Serge FRANC, Christian REYNAUD & Abdelkrim HASNI, Apprentissages en éducation à la biodiversité à l’école élémentaire :savoirs et émotions au sujet des arthropodes
  • Isabelle KERMEN & Marcia Teixeira BARROSO, Activité ordinaire d’une enseignante de chimie en classe de terminale
  • Éliane PAUTAL, Patricia SCHNEEBERGER & Patrice VENTURINI, De l’action à l’activité d’enseignants et d’élèves : une aide pour comprendre l’enseignement et l’apprentissage en sciences du vivant
Compte rendu d’innovation
  • Jean-François PABA, Jacques GINESTIÉ & Marie AGOSTINI, Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d’aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves.
Varia
  • Dimitrios KOLIOPOULOS, Jean-Marie BOILEVIN, Sotiris DOSSIS, Eleni PARASKEVOPOULOU & Konstantinos RAVANIS, Rapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule
  • María-Eugenia SALAMANCA-ÁVILA, Mariane FRENAY, Cécile VANDER BORGHT & Thierry HANCE, Transformation de la représentation des concepts scientifiques en écologie chez des étudiants de l’enseignement supérieur
 http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100640940

Éducation et formations

Éducation et formations


  N° 84, décembre 2013

   Le décrochage scolaire : un défi à relever plutôt qu'une fatalité

  "La lutte contre le décrochage scolaire représente un enjeu majeur de cohésion sociale et d’équité du système éducatif. Les études rassemblées dans ce numéro de la revue Éducation & formations analysent les différentes situations et facteurs propices à l’abandon prématuré d’une formation. La connaissance des multiples causes du décrochage permet, en effet, d’identifier autant de leviers d’intervention publique pour prévenir l’échec et favoriser l’insertion des jeunes dans la vie professionnelle". Dossier coordonné par Cédric Afsa et Caroline Simonis-Sueur


  http://www.education.gouv.fr/cid76383/le-decrochage-scolaire-un-defi-a-relever-plutot-qu-une-fatalite.html

Πέμπτη, 9 Ιανουαρίου 2014

Working together to tackle the impact of poverty on educational achievement

Working together to tackle the impact of poverty on educational achievement


  Estyn

   Estyn (Royaume-Uni)

   12/2013


http://www.estyn.gov.uk/english/docViewer/296942.1/working-together-to-tackle-the-impact-of-poverty-on-educational-achievement-december-2013/?navmap=30,163,

The Involvement of External Experts in School Education

The Involvement of External Experts in School Education


  Education Scotland

   Education Scotland (Royaume-Uni)

  11/201


http://www.educationscotland.gov.uk/resources/t/genericresource_tcm4735780.asp?strReferringChannel=inspectionandreview&strReferringPageID=tcm:4-682712-64&class=l1+d147708

Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2012

Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2012


  Institut de la statistique Québec (Canada)

  09/2013

 http://www.stat.gouv.qc.ca/statistiques/sante/enfants-ados/developpement-enfants-maternelle-2012.pdf

Teach for America: a return to the evidence

Teach for America: a return to the evidence


  Julian Vasquez Heilig, Su Jin Jez

  National Education Policy Center (États-Unis)

  01/2014


 http://nepc.colorado.edu/publication/teach-for-america-return

The Use of Student Assessment for Policy and Learning Improvement

The Use of Student Assessment for Policy and Learning Improvement


   United Nations Educational Scientific and Cultural Organization
- bureau de Bangkok ;

  11/2013


 http://www.unescobkk.org/fileadmin/user_upload/epr/PDF/AssesmentSurveyReport131111.pdf

Toward Universal Learning: What Every Child Should Learn

Toward Universal Learning: What Every Child Should Learn


  UNESCO Institute for Statistics (France)
avec le Center for Universal Education at Brookings ;

   02/2013


http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/lmtf-rpt1-toward-univrsl-learning.pdf

Encouragement ciblé et soutien des jeunes ayant des aptitudes diverses au moment de la transition I et pendant la formation professionnelle. Rapport du Conseil fédéral

Encouragement ciblé et soutien des jeunes ayant des aptitudes diverses au moment de la transition I et pendant la formation professionnelle. Rapport du Conseil fédéral


   Confédération suisse (Suisse)
Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR) ;

  11/2013


 http://www.news.admin.ch/message/index.html?lang=fr&msg-id=51159

Activité physique et alimentation dans les écoles suisses: résultats du deuxième sondage mené auprès des directions d'écoles en Suisse et dans la Principauté du Liechtenstein

Activité physique et alimentation dans les écoles suisses: résultats du deuxième sondage mené auprès des directions d'écoles en Suisse et dans la Principauté du Liechtenstein


  Arthur Dubowicz, Anne-Linda Camerini, Ramona Ludolph (et al.)

 
Promotion santé suisse ;

   11/2013


http://edudoc.ch/record/109769

Creating ideas, opportunities and identity. Research Report of the ESNSurvey 2013

Creating ideas, opportunities and identity. Research Report of the ESNSurvey 2013


  Julia Fellinger (dir.)

  Erasmus Student Network

  09/2013


 http://esn.org/content/esnsurvey-2013-creating-ideas-opportunities-and-identity

Overview and Analysis of Practices with Open Educational Resources in Adult Education in Europe

Overview and Analysis of Practices with Open Educational Resources in Adult Education in Europe


   Isobel Falconer, Lou McGill, Allison Littlejohn, Eleni Boursinou

   JRC Institute for Prospective Technological Studies

   11/2013


http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC85471.pdf

Does Student Mobility During Higher Education Pay? Evidence From 16 European Countries

Does Student Mobility During Higher Education Pay? Evidence From 16 European Countries


   Margarida Rodrigues

  JRC Institute for the Protection and Security of the Citizen

   10/2013


https://crell.jrc.ec.europa.eu/?q=publications/does-student-mobility-during-higher-education-pay-evidence-16-european-countries

Renewing VET provision: Understanding feedback mechanisms between initial VET and the labour market


  European Centre for the Development of Vocational Training

  11/2013

 http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/5537_en.pdf

Education and Training in Europe 2020. Responses from the EU Member States

Education and Training in Europe 2020. Responses from the EU Member States


   Eurydice

  12/2013


 http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/163EN.pdf

L'iPad à l'école: usages, avantages et défis. Résultats d'une enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants

L'iPad à l'école: usages, avantages et défis. Résultats d'une enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants


   Karsenti, T., Fiévez, A.

  Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (Canada)

  12/2013


http://karsenti.ca/ipad/rapport_iPad_Karsenti-Fievez_FR.pdf

Fonctions cognitives chez l’enfant, clés de compréhension

Fonctions cognitives chez l’enfant, clés de compréhension


  Institut national de la santé et de la recherche médicale (France)

  12/2013


http://www.inserm.fr/associations-de-malades/seminaires-de-formation/seminaires-de-formation-ketty-schwartz/fonctions-cognitives-chez-l-enfant-cles-de-comprehension

Face à la crise, le diplôme protège du chômage et favorise l'accès à la formation continue

Face à la crise, le diplôme protège du chômage et favorise l'accès à la formation continue


   Daniel Martinelli, Claude Minnifr

  Institut national de la statistique et des études économiques (France)

  12/2013


http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/FORMEMP13_a_Diplome_chomage.pdf

Le sinueux chemin vers le baccalauréat : entre redoublement, réorientation et décrochage scolaire

Le sinueux chemin vers le baccalauréat : entre redoublement, réorientation et décrochage scolaire


   Joanie Cayouette-Remblière et Thibaut de Saint Pol

   Institut national de la statistique et des études économiques (France)

  08/2013

http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ES459C.pdf

Evaluation des expériences de rapprochement et d'articulation des formations de premier cycle du supérieur entre lycées et universités

Evaluation des expériences de rapprochement et d'articulation des formations de premier cycle du supérieur entre lycées et universités


  Ministère de l'Éducation nationale (France), Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (France)

  12/2013


 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000839/0000.pdf

L'éducation à l'environnement et au développement durable tout au long de la vie pour la transition écologique

L'éducation à l'environnement et au développement durable tout au long de la vie pour la transition écologique


   BOUGRAIN-DUBOURG Allain, DULIN Antoine

  Conseil économique et social (France)

  11/2013


 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000835/0000.pdf

L'évaluation des retombées des actions partenariales et innovantes sur la maîtrise de la langue

L'évaluation des retombées des actions partenariales et innovantes sur la maîtrise de la langue


  Ministère de l'Éducation nationale (France)

  12/2013



http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000840/0000.pdf

Τετάρτη, 8 Ιανουαρίου 2014

La Recherche en Éducation

La Recherche en Éducation


  N° 10, 2013

  • Repenser la présence – distance en formation : une clé phénoménologique pour comprendre l’émancipation de l’apprenant ?, Muriel Briançon, Christiane Peyron-Bonjan
  • Trajectoires, profils et insertion professionnelle des enseignants du secondaire à Kinshasa en République Démocratique du Congo, Firmin Phambu Ntoto
  • Prática pedagógica, saberes e histórias de vida, Daniel Bezerra de Brito
  • Étude critique d’un questionnaire de diagnostic des habiletés, Amal Raissouni
  • Évaluation du phénomène de suréducation au Cameroun, Njifen Issofou
  • L’émergence de cinq paradoxes qui nous interrogent : vers un avenir complexe de la recherche en éducation, Fernando Sabirón, Ana Arraiz 
  •  
  •  
  •  http://www.la-recherche-en-education.org/index.php/afirse/issue/view/15

Review of Education

Review of Education


  Vol.1, n°2, juin 2013

 
  • Exposing the intricacies of pre-service teacher education: Incorporating the insights of Freire and Bourdieu, Neil Hooley
  • Developing caring relationships in schools: a review of the research on caring and nurturing pedagogies, Andrea Velasquez, Richard West, Charles Graham and Richard Osguthorpe
  • Multiple comprehension strategies instruction in the intermediate grades: three remarks about content and pedagogy in the intervention literature, Dennis S. Davis

Educación XXI

Educación XXI


  Vol. 17, n° 1, janvier-juillet 2014

  Estudios

  • El acceso y la entrada del estudiante a la universidad: situación y propuestas de mejora facilitadoras del tránsito, Mar Lorenzo Moledo, Javier Argos, Jesús Hernández García, Julio Vera Vila
  • Investigadoras con éxito en la universidad… ¿Cómo lo han logrado?, Mar Duran-Bellonch, Georgeta Ion
  • Valoraciones de los estudiantes de ciencias de la educación sobre la calidad de la docencia universitaria, Ángel De-Juanas Oliva, Jesús A. Beltrán Llera
  • Aproximación a las representaciones y creencias del alumnado de Magisterio sobre los estilos de enseñanza, Margarita González-Peiteado, Margarita Pino-Juste
  • Formación del profesorado universitario en TIC. Aplicación del método Delphi para la selección de los contenidos formativos, Julio Cabero Almenara
  • La sostenibilidad en la formación universitaria: desafíos y oportunidades, Pilar Aznar Minguet, Mª Angels Ull, Albert Piñero, M. Pilar Martínez-Agut
  • Las oportunidades de las académicas en el desarrollo profesional docente universitario: un estudio cualitativo, Inés Lozano Cabezas, Marcos Jesús Iglesias Martínez, María Ángeles Martínez Ruiz
  • La cesión de responsabilidad en la evaluación: una estrategia adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior, Juan Antonio Moreno-Murcia, Adolfo Aracil, Raúl Reina
  • La observación como estrategia de investigación para construir contextos de aprendizaje y fomentar procesos participativos, Itziar Rekalde, María Teresa Vizcarra, Ana María Macazaga
  • Coaching educativo: modelo para el desarrollo de competencias intra e interpersonales, Beatriz Sánchez Mirón, Julia Boronat Mundina
  • La escuela 2.0: reflexiones en torno a su eficacia en los centros educativos de La Rioja, Raúl Santiago Campión, Fermín Navaridas Nalda, Charo Repáraz Abaitua
  • Análisis del uso de cuestionarios en contabilidad financiera, Carmen Pilar Martí Ballester, Neus Orgaz Guerrero
  • La relación educativa con mujeres en contextos de prostitución: la dimensión pedagógica de la intervención, Ana Ayuste González, Montserrat Payá Sánchez
  • El proceso de comprensión en una lengua extranjera: una propuesta para evaluar estrategias de lectura, Eugenio Hidalgo Diez, Mirtha Manzano Díaz
  • Los programas de enseñanza primaria de 1938. Un currículo (inédito) para la escuela del Nuevo Estado, José Ramón López Bausela
  • La evaluación del alumnado normalista cordobés en el primer tercio del siglo XX. Investigación basada en una metodología cuantitativa, Antonia Ramírez García 
  •  
  •  http://e-spacio.uned.es/revistasuned/index.php/educacionXX1/issue/current
  • Revista de Educación a Distancia (RED)

    Revista de Educación a Distancia (RED)


      N° 39, décembre 2013

     
    • MOOCs as disruptive technologies: strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs, Gráinne Conole
    • La información digital actual, un nuevo modelo de contenido educativo para un entorno de aprendizaje ubicuo, Miguel Ángel Rodrigo Alonso y Carlos de Castro Lozano
    • Enseñanza y Tecnologías en el Nivel Superior: La “enseñanza aumentada” y el “docente global”, Marcelo Dorfsman
    • Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC): expectativas y consideraciones prácticas, Carmen M. Méndez García
    • Diseño e implementación de indicadores de calidad para la obtención de la identidad digital y la individualización del aprendizaje, Yamil Buenaño Palacios
    • Perspectiva de la convergencia pedagógica y tecnológica en la modalidad de blended learning, Osbaldo Turpo Gebera
    • “Las intervenciones de enfermería” como patrón pedagógico de e-learning, wiki y aplicación móvil, María Elena García Puig y Javier Torrenteras Herrera
    • Estado del Arte para la elaboración de un modelo de Perfiles de Actores en Educación en el contexto de la Sociedad Postindustrial y aplicación a un caso de diseño Instruccional, Ignacio Asín Martinelli
    • La opinión de profesionales sobre la incorporación de soportes tecnológicos portátiles en las aulas, Salvia García Álvarez, Estefanía Bleda Marco, Francisco Javier Castillo García y Macarena Cuerva Jimeno
    •  
    •  http://www.um.es/ead/red/39/

    Revista de Educación

    Revista de Educación


      N° 363, janvier-avril 2014

      Investigaciones

    • La práctica educativa intercultural en Secundaria, Enrique Javier Díez Gutiérrez
    • Formación inicial en educación matemática de los maestros de primaria en España, 1991-2010, Luis Rico Romero, Pedro Gómez Guzmán y María C. Cañadas Santiago
    • Cómo se enseña inglés en un grupo de institutos donde se obtienen resultados destacables en la prueba de lengua inglesa en las PAU, Elsa Tragant, Imma Miralpeix, Raquel Serrano, Isabel Pahissa, Teresa Navés, Roger Gilabert y Neus Serra
    • Evaluación del desarrollo de la función ejecutiva en escolares: uso de la prueba Dimensional Change Card Sort (DCCS) en una muestra española, David Alarcón-Rubio, José-Antonio Sánchez-Medina y José-Rafael Prieto-García
    • Aprendizaje a lo largo de la vida: éxito y futuro del sistema de acceso a la Universidad para Mayores de 40 y 45 años en Andalucía, Mª Pilar García-Rodríguez, Luis Meseguer-Martínez, Sebastián González-Losada y Ana Rosa Barrera Torrejón
    • La formación permanente del profesorado de educación física. Propuesta de enseñanza del modelo de Educación Deportiva, Antonio Calderón Luquin y Diego Martínez de Ojeda Pérez
    • Competencia en lengua inglesa de estudiantes universitarios españoles en el contexto del EEES: nivel de dominio lingüístico, estrategias metacognitivas y hábitos lectores, Ángela Gómez López, Joan Josep Solaz Portolés y Vicente Sanjosé López
    • Sin suerte pero guerrero hasta la muerte: Pobreza y fracaso escolar en una historia de vida, Ignacio Calderón Almendros
    • Ética de la vida familiar y transmisión de valores morales, Ramón Mínguez Vallejos
    • Influencias de las creencias del profesorado sobre el uso de la tecnología en el aula, Ramón Tirado-Morueta y J. Ignacio Aguaded-Gómez
    • Barreras Culturales para la Inclusión: Políticas y Prácticas de Integración en Chile, Verónica López, Cristina Julio, María Victoria Pérez, Macarena Morales y Carolina Rojas
    • Análisis de la ausencia de las mujeres en los manuales de la ESO: una genealogía de conocimiento ocultada, Ana López-Navajas
    • Un elemento de prolongado consenso en la política educativa española: la acción educativa de España en el exterior, María José García Ruiz y Vicente Llorent Bedmar
    • La escritura y corrección de textos a través de tutoría entre iguales, recíproca y virtual, para la mejora en inglés y español, Silvia Blanch Gelabert, Mariona Corcelles Seuba, David Duran Gisbert, Rayenne Dekhinet y Keith Topping
    • Las actividades de aprendizaje en la enseñanza universitaria: ¿hacia un aprendizaje autónomo de los alumnos?, Carlos Marcelo, Carmen Yot, Cristina Mayor, Marita Sánchez Moreno, Paulino Murillo, José María Rodríguez López, y Adnaloy Pardo
    • Competencia emprendedora e identidad personal. Una investigación exploratoria con estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, Antonio Bernal Guerrero
    • Sistema de indicadores sobre el apoyo a los estudiantes con discapacidad en las universidades españolas, Camino Ferreira, María J. Vieira y Javier Vidal
    •  
    •  http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2014/363.html

    Journal of Research in Science Teaching (JRST)

    Journal of Research in Science Teaching (JRST)


      Vol.51, n°1, janvier 2014

     
    • Adolescent boys' science aspirations: Masculinity, capital, and power, Louise Archer, Jennifer DeWitt and Beatrice Willis
    • Engaging in argument and communicating information: A case study of english language learners and their science teacher in an urban high school, Lauren Honeycutt Swanson, Julie A. Bianchini and Jin Sook Lee
    • Meaningful assessment of learners' understandings about scientific inquiry—The views about scientific inquiry (VASI) questionnaire, Judith S. Lederman, Norman G. Lederman, Stephen A. Bartos, Selina L. Bartels, Allison Antink Meyer and Renee S. Schwartz
    • Impact of a student–teacher–scientist partnership on students' and teachers' content knowledge, attitudes toward science, and pedagogical practices, Ana K. Houseal, Fouad Abd-El-Khalick and Lizanne Destefano

     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v51.1/issuetoc

    Journal of School Health

    Journal of School Health


      Vol.84, n°1, janvier 2014

     
    • “They Were Only Joking”: Efforts to Decrease LGBTQ Bullying and Harassment in Seattle Public Schools, Pamela Hillard, Lisa Love, Heather M. Franks, B. A. Laris and Karin K. Coyle
    • New Evidence: Data Documenting Parental Support for Earlier Sexuality Education, Elissa M. Barr, Michele J. Moore, Tammie Johnson, Jamie Forrest and Melissa Jordan
    • Survey of New Mexico School Health Professionals Regarding Preparedness to Support Sexual Minority Students, Inas Mahdi, Jenn Jevertson, Ronald Schrader, Anna Nelson and Mary M. Ramos
    • Substance Use and Sexual Risk Behaviors Among American Indian and Alaska Native High School Students, Lori de Ravello, Sherry Everett Jones, Scott Tulloch, Melanie Taylor and Sonal Doshi
    • Associations Among Text Messaging, Academic Performance, and Sexual Behaviors of Adolescents, Raymond C.W. Perry, Rebecca A. Braun, Michelle Cantu, Rebecca N. Dudovitz, Bhupendra Sheoran and Paul J. Chung
    • Health and Academic Achievement: Cumulative Effects of Health Assets on Standardized Test Scores Among Urban Youth in the United States, Jeannette R. Ickovics, Amy Carroll-Scott, Susan M. Peters, Marlene Schwartz, Kathryn Gilstad-Hayden and Catherine McCaslin
    • Relationship of Weight-Based Teasing and Adolescents' Psychological Well-Being and Physical Health, Christy Greenleaf, Trent A. Petrie and Scott B. Martin
    • Factors Influencing School Closure and Dismissal Decisions: Influenza A (H1N1), Michigan 2009, Carrie A. Dooyema, Daphne Copeland, Julie R. Sinclair, Jianrong Shi, Melinda Wilkins, Eden Wells and Jim Collins
    • Learning From Successful School-Based Vaccination Clinics During 2009 pH1N1, Tamar Klaiman, Katherine O'Connell and Michael A. Stoto

     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2014.84.issue-1/issuetoc

    Teaching and Teacher Education

    Teaching and Teacher Education


      Vol.38, n°2, 2/2014

     
    • Getting reflection off the page: The challenges of developing support structures for pre-service teacher reflection, Andrea Gelfuso, Danielle V. Dennis
    • Narrating professional development trajectories in the context of the Statecraft X game-based learning curriculum, Swati Mehrotra, Yam San Chee, Jing Chuan Ong
    • Bilingual teachers' language strategies: The case of an Arabic–Hebrew kindergarten in Israel, Mila Schwartz, Abeer Asli
    • Empowering teacher voices in an education policy discussion: Paradoxes of representation, Adam Lefstein, Hamutal Perath
    • The role of context in teachers' concerns about the implementation of an innovative curriculum, Ping-Wai Kwok
    • Barriers to implementing pedagogical change: The role of teachers' perceptions of risk, Deidre M. Le Fevre
    • Teachers' perceptions of inquiry-based learning in urban, suburban, township and rural high schools: The context-specificity of science curriculum implementation in South Africa, Umesh Dewnarain Ramnarain
    • Is teachers' general pedagogical knowledge a premise for noticing and interpreting classroom situations? A video-based assessment approach, Johannes König, Sigrid Blömeke, Patricia Klein, Ute Suhl, Andreas Busse, Gabriele Kaiser
    • Making sense of a teaching programme for university academics: Exploring the longer-term effects, Martyn Stewart
     http://www.sciencedirect.com/science/journal/0742051X/38

    History of Education

    History of Education


       Vol.42, n°6, novembre 2013

       Rulers, Rebels and Reformers

    • Rulers, rebels and reformers: transnational, religious and gendered perspectives in the history of education, Andrea Jacobs, Camilla Leach & Stephanie Spencer Guest Editors
    • Alfred of Wessex at a cross-roads in the history of education, Janet L. Nelson
    • Progressive reformers and the democratic origins of citizenship education in the United States during the First World War, Kathryn L. Wegner
    • Rebels with a cause: obedience, resistance and convent life, 1800–1940, Deirdre Raftery
    • Bringing Froebel into London’s infant schools: the reforming practice of two head teachers, Elizabeth Shaw and Frances Roe, from the 1890s to the 1930s, Jane Read
    • Addressing the apparent paradox of the Catholic sister principal: 1940–1965, Tom O’Donoghue & Judith Harford
    • Encounter, exchange and inscription: the personal, the local and the transnational in the educational humanitarianism of two Quaker women, Siân Roberts
    • The eye of power(-lessness): on the emergence of the panoptical and synoptical classroom, Joakim Landahl
     http://www.tandfonline.com/toc/thed20/42/6#.Us29C_tjKB4

    British Journal of Sociology of Education (BJSE)

    British Journal of Sociology of Education (BJSE)


      Vol.35, n°1, 1/2014

     
    • Teaching in the ‘margins’: rekindling a passion for teaching, Glenda McGregor & Martin Mills
    • A critique of the role of culture in Maori education, Megan Lourie & Elizabeth Rata
    • Mapping the educational work of governesses on Australia’s remote stations, Sally Newman
    • ‘Approaching the sacred’: directionality in the relation between curriculum and knowledge structure, Jeanne Gamble
    • ‘Racialised facilitative capital’ and the paving of differential paths to achievement of Afro-Trinidadian boys, Ravi Rampersad
    • Inequality in social capital: social capital, social risk and drop-out in the Turkish education system, Zeynep Cemalcilar & Fatoş Gökşen
    • Researching children’s rights in education: sociology of childhood encountering educational theory, Ann Quennerstedt & Mikael Quennerstedt
    • Aspirations, education and social justice: applying Sen and Bourdieu, Elaine Unterhalter, James G Ladwig & Craig Jeffrey
    • Immigration and schooling in the Republic of Ireland: making a difference?, Halleli Pinson

     http://www.tandfonline.com/toc/cbse20/35/1#.Us28s_tjKB4

    Science Education

    Science Education


       Vol.98, n°1, janvier 2014

     
    • What Students Say Versus What They Do Regarding Scientific Inquiry, IRENE Y. SALTER and LESLIE J. ATKINS
    • Scientizing and Cooking: Helping Middle-School Learners Develop Scientific Dispositions, TAMARA CLEGG and JANET KOLODNER
    • A “Sense of Place” in Public Participation in Scientific Research, BENJAMIN K. HAYWOOD
    • Challenging Beliefs, Practices, and Content: How Museum Educators Change, LAUREN B. ALLEN and KEVIN J. CROWLEY
    • Toward a Theory of Experience, WOLFF-MICHAEL ROTH and ALFREDO JORNET
    • Putting the Cart Before the Horse: The Creation of Essences out of Processes in Science Education Research, IANN LUNDEGÅRD and KARIM M. HAMZA
    • Exploring Sources of Variation in Studies of Knowledge Structure Coherence: Comparing Force Meanings and Force Meaning Consistency Across Two Turkish Cities, DOUGLAS B. CLARK, MUHSIN MENEKSE, GOKHAN OZDEMIR, CYNTHIA M. D'ANGELO and SHARON PRICE SCHLEIGH
    •  
     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sce.2014.98.issue-1/issuetoc

    PISA à la loupe

    PISA à la loupe


       N°34, novembre 2013

      Systèmes d'éducation performants et réformateurs efficaces: Qui sont-ils ?


     http://www.oecd-ilibrary.org/content/workingpaper/5k3wb8jvsw26-fr

    Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)

    Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)


      N° 4, 2013

       TIC et fonction enseignante à l'niversité : questions pour la recherche

      Dossier
    • TIC et enseignement supérieur : comment (re)nouer le dialogue ?, Jérôme Valluy
    • De Tec-Meus à Sum-Tec : Quels choix pour une recherche universitaire sur l’activité enseignante universitaire ?, Marie-José Gremmo et Didier Baltazart
    • Pédagogie de l’enseignement supérieur en France : état de la question, Nicole Poteaux
    • Usages des TIC et socialisation professionnelle des enseignants-chercheurs, Nathalie Lavielle-Gutnik et Luc Massou
    • Les TIC et la relation entre enseignants et étudiants à l’université, Saeed Paivandi et Gaëlle Espinosa
    • Appréhender l’innovation par l’usage des TIC dans l’enseignement supérieur : questions conceptuelles et méthodologiques, Brigitte Simonnot
    Entretiens
      Quels enjeux pour les recherches sur les usages du numérique dans l’enseignement supérieur ?, Brigitte Albero
    • Digital technology and the contemporary university: on some research issues, Neil Selwyn
    •  
    •  http://dms.revues.org/362

    Cliopsy

    Cliopsy

       n° 10, octobre 2013

      Clinique et écriture

    • Pour une poétique du savoir, Mireille Cifali
    • Accompagner l'écriture par l'écriture. Un dialogue aux marges du texte, Ana Zavala
    • Une approche clinique de la narrativité adolescente. "Madame, comment ça s'écrit?", Ilaria Pirone
    • Modalité d'écriture en situation de formation clinique. Élaborer le rapport à l'"interlocuteur interne", Françoise Hatchuel
    • Écriture et projections inconscientes de l'apprenti-chercheur, Muriel Briançon, Chantal Eymard
    • De l'écriture réflexive en formation. Entre psychanalyse et littérature, Françoise Bréant
    • Entre ombre et lumière : rapport à l'écriture et déterminants biographiques, Christophe Niewiadomski
    • Lire et écrire en atelier thérapeutique, Giovana de Castro Cavalcante Serafini
    • Effets thérapeutiques de l'écriture créative en formation d'adultes, Celia Hunt
    •  
    •  
    •  http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-10-octobre2013.pdf

    Net.Doc

    Net.Doc


       N°116, 2013

       Modes d'évaluation dans les diplômes professionnels


     http://www.cereq.fr/index.php/publications/Net.Doc/Modes-d-evaluation-dans-les-diplomes-professionnels

    Note d'information

    Note d'information


      N° 13.34, décembre 2013

      Évaluation et statistiques Effectifs d'élèves du second degré à la rentrée 2013 : forte augmentation des passages en seconde générale et technologique



     http://www.education.gouv.fr/cid58762/effectifs-d-eleves-du-second-degre-a-la-rentree-2013-forte-augmentation-des-passages-en-seconde-generale-et-technologique.html

    Administration et éducation

    Administration et éducation


       N° 140, décembre 2013

       La décentralisation

     
    • Éditorial, Françoise MARTIN VAN DER HAEGEN
    • Décentraliser l’éducation : une longue marche, inexorable, jusqu’où ?, Alain BOUVIER et Bernard TOULEMONDE
    • La longue marche de la décentralisation du système éducatif, Bernard TOULEMONDE
    • Décentralisation et gouvernance académique, Alain BOUVIER
    • Les Régions et les lycées. L’émergence de véritables politiques éducatives régionales, Jean-Charles RINGARD
    • Éducation et formation professionnelle : de la décentralisation fonctionnelle aux modalités nouvelles de gouvernance, Jean-Marc HUART
    • La décentralisation vue d’un lycée. Que d’hésitations !, Chantal LEBASTARD
    • La décentralisation en collège. «Toute lumière projette des ombres », Eric ALEXANDRE
    • Les établissements d’enseignement privés du 2nd degré sous contrat et la décentralisation, Ferdinand BELLENGIER
    • La décentralisation des TOS en Bretagne. Témoignage d’un intendant de lycée, Bruno LE PENRU
    • Quand une décentralisation en rencontre une autre. De la décentralisation vers les régions au renforcement de l’autonomie des universités, Jean-Pierre FINANCE
    • La décentralisation à l’école primaire : un long fleuve tranquille ?, Yannick TENNE
    • Rhône-Alpes, une certaine idée de l’enseignement supérieur et de la recherche, Jean-Jack QUEYRANNE
    • La décentralisation de l’enseignement professionnel, Jean-Paul DENANOT
    • La décentralisation dans l’éducation : des Régions désormais renforcées dans leurs compétences, François BONNEAU
    • La décentralisation du système éducatif : jusqu’où et pour quoi faire ?, Axel LIMACHER
    • La décentralisation, fin et suite ?, François JOLLIVET
    • Les politiques régionales et l’égalité, Claire DUPUY
    • Les chefs d’établissement français : une nouvelle légitimité, un nouveau métier?, Yves DUTERCQ
    • Les conventions tripartites : une réponse pragmatique, Philippe TOURNIER
    • Un mythe politico-administratif, Girondins versus Jacobins ou Paris contre les provinces ?, Jean-Clément MARTIN
    • Décentralisation et éducation. Éléments pour une comparaison européenne, Gérard MARCOU
    •  
    •  
    •  http://www.education-revue-afae.fr/pagint/revue/sommaire.php?id_numero=17