Παρασκευή, 29 Νοεμβρίου 2013

Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo

Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo


  Consejo Escolar del Estado

  Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Espagne)
Secretaría General Técnica ;

  11/2013


 https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=16100

Precarious work amongst students in Europe (PRECSTUDE)

Precarious work amongst students in Europe (PRECSTUDE)


  Steve Jefferys, Janroj Keles, Nick Clark & Sylvie Contrepois (dir.)

 
Working Lives Research Institute (WLRI) at London Metropolitan University ;

 12/2012

http://www.workinglives.org/research-themes/precarious-workers/precstude.cfm

Lecture au CP : un effet-manuel considérable

Lecture au CP : un effet-manuel considérable


  Jérôme Deauvieau, Odile Espinoza, Anne-Marie Bruno

   11/2013


   http://www.uvsq.fr/.../rapport-enquete-lecture_1384503420148-pdf?INLINE=FALSE

Les décrocheurs du système éducatif : de qui parle-t-on ?

Les décrocheurs du système éducatif : de qui parle-t-on ?


  Agathe Dardier, Nadine Laïb et Isabelle Robert-Bobée

   Institut national de la statistique et des études économiques (France)

  11/2013

http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/FPORSOC13a_VE1_educ.pdf

Les rythmes prisonniers du temps : Enjeux, constats et perspectives de la réforme

Les rythmes prisonniers du temps : Enjeux, constats et perspectives de la réforme


  Bruno Suchaut

  Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France)

  10/2013

 http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/88/09/42/PDF/13062.pdf

OpenData : au-delà des publications, le partage des données de la recherche en sciences humaines. Pour qui ? Comment ?

OpenData : au-delà des publications, le partage des données de la recherche en sciences humaines. Pour qui ? Comment ?


  Thierry Chanier

  Laboratoire de Recherche sur le Langage, Université de Clermont Ferrand (France)

  11/2013

http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/90/50/81/PDF/131108-opendata-clermont-chanier.pdf

Agir contre le décrochage scolaire : alliance éducative et approche pédagogique

Agir contre le décrochage scolaire : alliance éducative et approche pédagogique


   ARMAND Anne, BISSON-VAIVRE Claude, LEHERMET Philippe

  Ministère de l'Éducation nationale (France)

  06/2013

http://www.education.gouv.fr/cid74730/agir-contre-le-decrochage-scolaire-alliance-educative-et-approche-pedagogique-repensee.html

Scandinavian Journal of Educational Research (SERJ)

Scandinavian Journal of Educational Research (SERJ)


  Vol.57, n°6, décembre 2013

   Narrative

  • Narrative: A Brief Introduction, Tone Kvernbekk & Gudmundur H. Frimannsson
  • A Return to Methodological Commitment: Reflections on Narrative Inquiry, Vera Caine, Andrew Estefan & D. Jean Clandinin
  • Teaching and Learning, Stories and Arguments, Trudy Govier
  • Normativity in Fairy Tales: Scope, Range and Modes of Communication, Hansjörg Hohr
  • Personal Narratives in Life History Research, Sidsel Germeten
  • From a Narrative of Suffering towards a Narrative of Growth: Norwegian History Textbooks in the Inter-War Period, Brit Marie Hovland

  • Narrative Configuration: Some Notes on the Workings of Hindsight, Tone Kvernbekk
http://www.tandfonline.com/toc/csje20/57/6#.UpjPXyezKpo

Curriculum inquiry

Curriculum inquiry


   Vol.43, n°5, décembre 2013

  • Conceptual Interventions, Dennis Thiessen
  • Leave “Those Kids” Alone: On the Conflation of School Homophobia and Suffering Queers, Lee Airton
  • “I Was Becoming Increasingly Uneasy About the Profession and What Was Being Asked of Me”: Preserving Integrity in Teaching, Doris A. Santoro
  • Ecological Mindedness Across the Curriculum, Christy M. Moroye and Benjamin C. Ingman
  • Remembrance of Things Past: A History of the Socratic Method in the United States, Jack Schneider
  • Seeing Feelingly: A Phenomenological Inquiry Into the Mind/Body Experiences of Six Drama Students, Kelli Nigh
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/curi.2013.43.issue-5/issuetoc

European Journal of Education : Research, Development and Policy

European Journal of Education : Research, Development and Policy


  Vol.48, n°4, décembre 2013

   Literacy – Is Europe Fit for the Future ?

  • Editorial, Roberto Carneiro and Jean Gordon
  • Warranting our Future: literacy and literacies, Roberto Carneiro and Jean Gordon
  • Promotion of Reading and Early Literacy Skills in Schools: a comparison of three European countries, Agnes Stancel-Piątak, Plamen Mirazchiyski and Deana Desa
  • Literacy Policy in Ireland, Eithne Kennedy
  • Adolescent Literacy in Europe — An Urgent Call for Action, Sari Sulkunen
  • Evidence, Evaluation and the ‘Tyranny of Effect Size’: a proposal to more accurately measure programme impacts in adult and family literacy , JD Carpentieri
  • The Prerequisites for Successful Teaching and Learning of Literacy, Greg Brooks
  • ‘Old Wine in Even Newer Bottles’: the uneasy relationship between web 2.0 technologies and European school collaboration, Anastasia Gouseti
  • Has Cinderella Become so Fragmented That She Can No Longer Identify her Area of Expertise, Denis Feather
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.2013.48.issue-4/issuetoc

Revista de Educación

Revista de Educación


   N° Extraordinario 2013

  Competencias básicas: retórica o realidad

  Monográfico: Competencias básicas: retórica o realidad
  • Actividades que promueven la transferencia de los aprendizajes: una revisión de la literatura, Ladislao Salmerón
  • El asesoramiento externo como elemento facilitador del desarrollo de competencias. El caso de IQEA, Ignacio González López, Isabel López Cobo
  • Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea, Javier Valle, Jesús Manso
  • Investigación sobre los procesos de cambio educativo: El caso de las competencias básicas en España, Héctor Monarca, Soledad Rappoport
Investigaciones
  • Quantitative study comparing network-based language teaching (NBTL) to traditional Spanish classes, Isabel Moreno-Lopez, Citlali Miranda-Aldaco
  • Relación entre motivación y optimismo disposicional en aprendices de inglés como lengua extranjera en un contexto universitario, Félix Guillén, Jessica Pérez-Luzardo, Patricia Arnaiz
  • La representación de las personas mayores en los libros de texto de Educación Física, Ana Rey-Cao, M.ª Inés Táboas-Pais, Inma Canales Lacruz
  • Criterios de selección de voces para la enseñanza del español como L2 en contextos escolares, M.ª Victoria López Pérez
  • Divulgación online de información de responsabilidad social en las universidades españolas, Raquel Garde-Sánchez, Manuel Pedro Rodríguez-Bolívar, Antonio M. López-Hernández
  • Programas de Cualificación Profesional Inicial: valoraciones e implicación de los alumnos en la Comunidad Autónoma de Murcia, María Teresa González González, Mónica Porto Currás
  • Las respuestas de los padres ante situaciones hipotéticas de agresión a sus hijos en el contexto escolar, M.ª Ángeles de la Caba Collado, Rafael López Atxurra
  • Competencias y formación de los orientadores escolares: estudio empírico en nueve comunidades autónomas, Consuelo Vélaz-de-Medrano Ureta, Asunción Manzanares Moya, Esther López-Martín, Nuria Manzano-Soto
  • Desarrollo del Protocolo de Observación de Interacción en el Aula: aplicación en un programa de niños con altas capacidades, Ignacio Pedrosa, África Borges del Rosal, Natalia Herranz Torres, Maryurena Lorenzo Alegría, Eduardo García-Cueto
  • Prevenir la drogodependencia en adolescentes y mejorar la convivencia desde una perspectiva escolar ecológica, María José Díaz-Aguado, Rosario Martínez-Arias, Ana Ordóñez
  • Las fusiones universitarias: análisis de contenido de sus tipologías y los factores que pueden determinar su éxito o fracaso. Una revisión de la literatura, Carlos Ripoll Soler, María de Miguel Molina
  •  
  •  http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2013/Extraordinario2013.html

Administration et éducation

Administration et éducation


  N° 139, 2013/3

  Vers quelles organisations scolaires à l’ère du numérique ?

 
  • La parole enseignante à l’ère du numérique, Denis KAMBOUCHNER
  • Maîtriser les enjeux de l’inéluctable acculturation numérique de l’École, Jean-François CERISIER et Bruno DEVAUCHELLE
  • Table ronde : Manager les organisations scolaires à l’ère du numérique, Lydie KLUCIK
  • Apprendre dans la société numérique : temps, lieux, ressources, attitudes, Jean-Louis DURPAIRE et Paul MATHIAS
  • Vers la bibliothèque augmentée : le learning center, Julien ROCHE
  • La culture numérique et la formation des cadres, Jean-François CERISIER et Jean DUCHAINE
  • États-Unis : le GERM est-il dans le fruit ?, Alain CHAPTAL
  • Quel est le modèle d’organisation impliqué par les ENT ?, Alain-Marie BASSY et Arnaud WAUQUIER
  • L’ENT est-il au service de la pédagogie ?, Cécile TREMOLIERES et Nicolas KESSLER
  • Évaluation et pilotage, Anne-Marie BARDI et Nora MACHURÉ
  • Le numérique dans l’EPLE : quelques réflexions inspirées par l’exemple landais, Pierre-Louis GHAVAM
  • Quel pilotage et quelle maîtrise des systèmes d’information au sein d’un EPLE?, Serge POUTS-LAJUS
  • Regards croisés sur les travaux en ateliers, Christophe MAUNY
  • Comment intégrer les pratiques numériques des jeunes à l’école ?, Bruno DEVAUCHELLE et Marie BENQUET
  • Une politique du numérique à l’École, ambition et stratégie ministérielles, Jean-Yves CAPUL
  • La loi d’orientation et de programmation, Yannick TENNE
  •  
  •  http://www.education-revue-afae.fr/pagint/revue/sommaire.php?id_numero=16

Tracés

Tracés


  N° 25, 2013

   Éducation: émancipation?

  Dossier
  • Rendre l'école obligatoire: une opération de défense sociale? Les sciences de l'éducation entre pédagogisation et médicalisation, Elsa Roland
  • La discipline du choix : de l'orientation scolaire après le bac en Seine-Saint-Denis, Fabien Truong
  • Personnaliser les parcours scolaires des élèves, un facteur d'émancipation? Lectures et pratiques enseignantes divergentes, Camille Giraudon
  • A quoi reconnaît-on l'émancipation? La familiarité contre le paternalisme, Sébastien Charbonnier
  • La discussion philosophique en classe : une pratique de l'émancipation, Anne Herla
  • Institution, expérimentation, émancipation : autour de la pédagogie institutionnelle, Charlotte Hess, Valentin Schaepelynck
  • L'éducation populaire comme art du possible? L'émancipation dans les missions vénézuéliennes, Federico Tarragoni
Note
  • Récit d'une expérience : l'école Nadi al Toufoula (Damas, 1993-2012), Damien Simonin
Traductions
  • La pédagogie engagée, bell hooks
  • Le dixième talentueux, William E.B. Du Bois
Entretiens
  • Les langues minoritaires à l'école : de la critique de l'aliénation à la resocialisation linguistique. Entretien avec Christian Lagarde, par Gilles Couffignal et Marc Lenormand
  • L'éducation, au coeur de la question sociale. Entretien avec Ugo Palheta, par Hourya Bentouhami et Marc Lenormand

Παρασκευή, 22 Νοεμβρίου 2013

POLICY FUTURES IN EDUCATION

POLICY FUTURES IN EDUCATION
Volume 11 Number 5  2013
  ISSN 1478-2103

Boyce Brown. The Assumptions and Possible Futures of Standards-based Education
Gail D. Caruth & Donald L. Caruth. The Octopus, the Squid and the Tortoise
Vimbi P. Mahlangu. Understanding Militant Teacher Union Members’ Activities in Secondary Schools
Tim May & Beth Perry. Universities, Reflexivity and Critique: uneasy parallels in practice
Peter Mayo. Lorenzo Milani in Our Times
Christopher McMaster. Working the ‘Shady Spaces’: resisting neo-liberal hegemony in New Zealand education
Abdulghani Muthanna. A Tragic Educational Experience: academic injustice in higher education institutions in Yemen
James Reveley. Enhancing the Educational Subject: cognitive capitalism, positive psychology and well-being training in schools
Elizer Jay de los Reyes. (Re)defining the Filipino: notions of citizenship in the new K+12 curriculum
John A. Smith. Structure, Agency, Complexity Theory and Interdisciplinary Research in Education Studies
Georgios Stamelos & Marianna Bartzakli. The Effect of a Primary School Teachers’ Trade Union on the Formation and Realisation of Policy in Greece: the case of teacher evaluation policy
Glenn Toh. Where Realities Confront Ideals: the personal, professional, philosophical and political in the teaching of academic English in a Japanese setting
Riyad A. Shahjahan & Lisette E. Torres. A ‘Global Eye’ for Teaching and Learning in Higher Education: a critical policy analysis of the OECD’s AHELO study
Nelson Casimiro Zavale. Using Michael Young’s Analysis on Curriculum Studies to Examine the Effects of Neoliberalism on Curricula in Mozambique
REVIEW ESSAYS
The Need of a Higher Education Carnival. The Fall of the Faculty: the rise of the all-administrative university and why it matters (Benjamin Ginsberg), reviewed by João M. Paraskeva
School Rituals as a Counter-hegemonic Performance. Rituals and Student Identity in Education: ritual critique for a new pedagogy (Richard A. Quantz), reviewed by João M. Paraskeva
BOOK REVIEWS
Education in the Creative Economy: knowledge and learning in the age of innovation (Daniel Araya & Michael A. Peters, Eds), reviewed by Albert Chavez
Schooling in the Age of Austerity: urban education and the struggle for democratic life (Alexander J. Means), reviewed by Graham B. Slater

 

Κυριακή, 10 Νοεμβρίου 2013

3ο σεμινάριο - Νοέμβρης 2013 - videos

Εισηγητής: Γιώργος Σταμέλος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών.
Θέμα:"Κι αν η κρατικοδίαιτη πελατειακή οικονομία ήταν η μόνη εφικτή λύση για την Ελλάδα; Ο ρόλος του Πανεπιστημίου σε αυτήν."


Videos





2o σεμινάριο Νοέμβρης 2013 - Φωτογραφίες

Εισηγητής: Γιώργος Σταμέλος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών.
Θέμα:"Κι αν η κρατικοδίαιτη πελατειακή οικονομία ήταν η μόνη εφικτή λύση για την Ελλάδα; Ο ρόλος του Πανεπιστημίου σε αυτήν."

Φωτογραφίες

















Αξιολόγηςη του Εκπαιδευτικού Εργου στη Σχολική Μονάδα – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

Αξιολόγηςη του Εκπαιδευτικού Εργου στη Σχολική Μονάδα – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

Καλές Πρακτικές των Σχολείων ΙV Σχέδια Δράσης των Σχολείων

http://aee.iep.edu.gr/sites/default/files/iep_files/%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CE%AD%CF%82%20%CE%A0%CF%81%CE%B1%CE%BA%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82/%CE%A3%CF%87%CE%AD%CE%B4%CE%B9%CE%B1%20%CE%94%CF%81%CE%AC%CF%83%CE%B7%CF%82/AEE_%CE%A3%CF%87%CE%AD%CE%B4%CE%B9%CE%B1%20%CE%94%CF%81%CE%AC%CF%83%CE%B7%CF%82%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CF%89%CE%BD.pdf

Σάββατο, 9 Νοεμβρίου 2013

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Εργου στη Σχολική Μονάδα – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Εργου στη Σχολική Μονάδα – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

Το Παρατηρητήριο της ΑΕΕ

http://aee.iep.edu.gr/sites/default/files/iep_files/iep_pdf%20Dec_2012/%CE%9C%CE%B5%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1%20-%20%CE%95%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%B1/%CE%9C%CE%B5%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1%20%26%20%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%B1.pdf

Τετάρτη, 6 Νοεμβρίου 2013

European Classification of Skills/Competences, Qualifications and Occupations (ESCO)

European Classification of
Skills/Competences,
Qualifications and Occupations (ESCO)

The first public release
A Europe 2020 initiative

http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1042&langId=en

Τρίτη, 5 Νοεμβρίου 2013

A CRITICAL PATH

A CRITICAL PATH

 Securing the Future of Higher Education in England

 http://www.ippr.org/images/media/files/publication/2013/06/critical-path-securing-future-higher-education_June2013_10847.pdf

AN AVALANCHE IS COMING

AN AVALANCHE IS COMING
Higher education and the revolution ahead
 
Michael Barber, Katelyn Donnelly, Saad Rizvi
 
 March 2013
 
 http://www.ippr.org/images/media/files/publication/2013/04/avalanche-is-coming_Mar2013_10432.pdf

Δευτέρα, 4 Νοεμβρίου 2013

Reflexión sobre las competencias básicas y su relación con el currículo

Reflexión sobre las competencias básicas y su relación con el currículo


  Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (Espagne)

  10/2013

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=16047

Sleep Needs of Students, Scheduling Practices, and Options for Consideration

Sleep Needs of Students, Scheduling Practices, and Options for Consideration


   Montgomery County Public Schools (États-Unis)

  10/2013

http://www.montgomeryschoolsmd.org/uploadedFiles/info/belltimesworkgroup/Rpt2013BellTimesWorkGrpReport.pdf

Good practice in mathematics at key stage 4

Good practice in mathematics at key stage 4


  Rob Davies

   Estyn (Royaume-Uni)

   10/2013

http://www.estyn.gov.uk/english/docViewer/291864.3/good-practice-in-mathematics-at-key-stage-4-october-2013/?navmap=30,163,

Precarious work amongst students in Europe (PRECSTUDE)

Precarious work amongst students in Europe (PRECSTUDE)


  Steve Jefferys, Janroj Keles, Nick Clark & Sylvie Contrepois
 
London Metropolitan University ;

   11/2012

 http://www.workinglives.org/research-themes/precarious-workers/precstude.cfm

English-Taught Master's Programs in Europe - A 2013 Update

English-Taught Master's Programs in Europe - A 2013 Update


  Megan Brenn-White & Elias Faethe

  Institute of International Education (Suède)

   09/2013


http://www.iie.org/Research-and-Publications/Publications-and-Reports/IIE-Bookstore/English-Language-Masters-Briefing-Paper-2013-Update

La formation tout au long de la vie en Suisse : résultats du Microrecensement formation de base et formation continue 2011

La formation tout au long de la vie en Suisse : résultats du Microrecensement formation de base et formation continue 2011


  Mirjam Cranmer, Gaetan Bernier & Emanuel von Erlach

  Office fédéral de la statistique (Suisse)

   07/2013


 http://edudoc.ch/record/108126/files/KORR_Publi_Mikrozensus%20Aus-%20und%20Weiterbildung%202011_F.pdf

Learning to be: the world of education today and tomorrow

Learning to be: the world of education today and tomorrow


  Edgar Faure (avec Felipe Herrera, Abdul Razzak Kaddoura, Henri Lopes, Arthur V. Petrovski, Majid Rahnema, Frederick Champion Ward

   United Nations Educational Scientific and Cultural Organization

   10/2013

 http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=223222&set=526D2425_1_147&gp=0&lin=1&ll=1

Le livre blanc de l'Agence universitaire de la francophonie sur le numérique éducatif dans l'enseignement supérieur

Le livre blanc de l'Agence universitaire de la francophonie sur le numérique éducatif dans l'enseignement supérieur


  Agence universitaire de la francophonie

  04/2013


 https://ag2013.auf.org/media/uploads/at3-numerique-livreblanc2013v2.pdf

Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l'éducation ? Un compte rendu d'expérience

Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l'éducation ? Un compte rendu d'expérience


   Université Paris-Descartes (France)

   10/2013


 http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/87/55/49/PDF/D5_Baron_Voulgre.pdf

La formation des adultes - Un accès plus fréquent pour les jeunes, les salariés des grandes entreprises et les plus diplômés

La formation des adultes - Un accès plus fréquent pour les jeunes, les salariés des grandes entreprises et les plus diplômés


  Institut national de la statistique et des études économiques (France)

  10/2013



 http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?reg_id=0&id=4032%C2

Pour une politique de développement du spectacle vivant : l'éducation artistique et culturelle tout au long de la vie

Pour une politique de développement du spectacle vivant : l'éducation artistique et culturelle tout au long de la vie


  Conseil économique, social et environnemental (France)

  10/2013


 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000708/0000.pdf

Σάββατο, 2 Νοεμβρίου 2013

American Journal of Education (AJE)

American Journal of Education (AJE)


  Vol. 120, n°1, novembre 2013

  • Evidence Use and the Common Core State Standards Movement: From Problem Definition to Policy Adoption, Lorraine M. McDonnell and M. Stephen Weatherford
  • Collegial Climate and Novice Teachers’ Intent to Remain Teaching, Ben Pogodzinski, Peter Youngs, and Kenneth A. Frank
  • Place and Purpose in Public Education: School District Mission Statements and Educational (Dis)Embeddedness, Kai A. Schafft and Catharine Biddle
  • Global Scare Tactics and the Call for US Schools to Be Held Accountable, Jill Koyama
  • Multicultural Education and the Protection of Whiteness, Angelina E. Castagno
 http://www.jstor.org/stable/10.1086/673204?origin=JSTOR-TextETOCAlert&

Journal of School Health

Journal of School Health


   Vol. 83, n°11, novembre 2013

  • Evaluating the Wellness School Assessment Tool for Use in Public Health Practice to Improve School Nutrition and Physical Education Policies in New York, Ian Brissette, Kathleen Wales and Meghan O'Connell
  • School-Based Health Promotion Intervention: Parent and School Staff Perspectives, Anna M. Patino-Fernandez, Jennifer Hernandez, Manuela Villa and Alan Delamater
  • Using Social-Emotional and Character Development to Improve Academic Outcomes: A Matched-Pair, Cluster-Randomized Controlled Trial in Low-Income, Urban Schools, Niloofar Bavarian, Kendra M. Lewis, David L. DuBois, Alan Acock, Samuel Vuchinich, Naida Silverthorn, Frank J. Snyder, Joseph Day, Peter Ji and Brian R. Flay
  • Effectiveness of the Energize Elementary School Program to Improve Diet and Exercise, Patrick C. Herbert, David K. Lohrmann, Dong-Chul Seo, Anne D. Stright and Lloyd J. Kolbe
  • Abstinence-Related Word Associations and Definitions of Abstinence and Virginity Among Missouri High School Freshmen, Kelly L. Wilson, Matthew Lee Smith and Mindy Menn
  • Does a Socio-Ecological School Model Promote Resilience in Primary Schools?, Patricia C. Lee and Donald E. Stewart
  • Waist-to-Height Ratio and Body Mass Index as Indicators of Cardiovascular Risk in Youth, Daniel J. Keefer, Jennifer L. Caputo and Wayland Tseh
  • Family Homework and School-Based Sex Education: Delaying Early Adolescents' Sexual Behavior, Jennifer M. Grossman, Alice Frye, Linda Charmaraman and Sumru Erkut
  • Sports Game Play: A Comparison of Moderate to Vigorous Physical Activities in Adolescents, Marcia A. Patience, Marcus W. Kilpatrick, Haichun Sun, Sara B. Flory and Thomas A. Watterson
  • Evaluation of School Tobacco-Free Policies in a Rural Northern Plains State, Nancy L. Fahrenwald, Jennifer L. Kerkvliet, Paula Carson, Cristina Lammers, Sandra Melstad, DeEtta Dugstad and Jim McCord
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2013.83.issue-11/issuetoc

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Journal of Research in Science Teaching (JRST)


  Vol.50, n°9, novembre 2013

  • A longitudinal study of environmental and outdoor education: A cultural change, Tali Tal and Orly Morag
  • ystemizing: A cross-cultural constant for motivation to learn science, Albert Zeyer, Ayla [c CEDILLA]etin-Dindar, Ahmad Nurulazam Md Zain, Mojca Juriševič, Iztok Devetak and Freia Odermatt
  • “We could think of things that could be science”: Girls' re-figuring of science in an out-of-school-time club, Allison Gonsalves, Jrène Rahm and Alice Carvalho
  • Potential teachers' appropriate and inappropriate application of pedagogical resources in a model-based physics course: A “knowledge in pieces” perspective on teacher learning, Danielle B. Harlow, Julie A. Bianchini, Lauren H. Swanson and Hilary A. Dwyer
  • Conducting causal effects studies in science education: Considering methodological trade-offs in the context of policies affecting research in schools, Joseph Taylor, Susan Kowalski, Christopher Wilson, Stephen Getty and Janet Carlson
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v50.9/issuetoc

Educational Researcher (ER)

Educational Researcher (ER)


   Vol.42, n°7, octobre 2013

  • Mitigating Against Epistemic Injustice in Educational Research, Jeff Frank
  • Gender Gaps in College Enrollment: The Role of Gender Sorting Across Public High Schools, Dylan Conger and Mark C. Long
  • Challenging the Research Base of the Common Core State Standards: A Historical Reanalysis of Text Complexity, David A. Gamson, Xiaofei Lu, and Sarah Anne Eckert
  • The Effect of Postsecondary Coenrollment on College Success: Initial Evidence and Implications for Policy and Future Research, Xueli Wang and Bo McCready
  • Student Math Achievement and Out-of-Field Teaching, Jason G. Hill and Ben Dalton
 http://edr.sagepub.com/content/42/7.toc?etoc

British Journal of Educational Technology (BJET)

British Journal of Educational Technology (BJET)


  Vol. 44, n°6, novembre 2013

   Special issue on e leadership

  • e Leadership in higher education: The fifth “age” of educational technology research, Jill Jameson
  • Sleeping with the enemy, Gilly Salmon and Rod Angood
  • Distributed leadership and digital collaborative learning: A synergistic relationship?, Alma Harris, Michelle Jones and Suria Baba
  • Leveraging informal leadership in higher education institutions: A case of diffusion of emerging technologies in a southern context, Dick Ng'ambi and Vivienne Bozalek
  • Designing leadership and soft skills in educational games: The e leadership and soft skills educational games design model, Sara de Freitas and Helen Routledge
  • Effects of transformational and transactional leadership on cognitive effort and outcomes during collaborative learning within a virtual world, Surinder Kahai, Rebecca Jestire and Rui Huang
  • Virtual team e leadership: The effects of leadership style and conflict management mode on the online learning performance of students in a business-planning course, Wen-Long Chang and Chun-Yi Lee
  • e leadership of school principals: Increasing school effectiveness by a school data management system, Ina Blau and Ofer Presser
  • The effects of computer-simulation game training on participants' opinions on leadership styles, Anna Siewiorek, Andreas Gegenfurtner, Timo Lainema, Eeli Saarinen and Erno Lehtinen
  • Teachers’ perceptions, beliefs and concerns about cyberbullying, Sigal Eden, Tali Heiman and Dorit Olenik-Shemesh
  • Research trends in meaningful learning research on e learning and online education environments: A review of studies published in SSCI indexed journals from 2003 to 2012, Chia-Wen Tsai, Pei-Di Shen and Yi-Chun Chiang
  • Research trends in problem-based learning (PBL) research in e learning and online education environments: A review of publications in SSCI indexed journals from 2004 to 2012, Chia-Wen Tsai and Yi-Chun Chiang
  • Exploring the video-based learning research: A review of the literature, Michail N. Giannakos
  • Does greater participation in online courses lead to passing grade? An EFL learning context, Maryam Tayebinik and Marlia Puteh
  • What social capital can tell us about social presence, Murat Oztok, Daniel Zingaro and Alexandra Makos
  • The role of ambiguity tolerance in participation in online EFL courses, Maryam Tayebinik and Marlia Puteh
  • A principle-based pedagogical design framework for developing constructivist learning in a seamless learning environment: A teacher development model for learning and teaching in digital classrooms, Siu Cheung Kong and Yanjie Song
  • Using Semantic Web technologies to support the teaching of dance, Simon Morris
  • The use of video in addressing anxiety prior to viva voce exams, Rachael-Anne Knight, Lucy Dipper and Madeline Cruice
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.2013.44.issue-6/issuetoc

Formation et profession

Formation et profession


  Vol. 20, n° 2, 2013

  • Le contrôle de qualité: un outil indispensable pour asseoir la légitimité de la formation à distance?, DEPOVER, Christian; KOMIS, Vassilis; KARSENTI, Thierry
  • Using IT for Distance Learning: Benefits and Challenges for African Learner, KARSENTI, Thierry; COLLIN, Simon
  • Évolutions des attitudes motivationnelles des enseignants pour l’intégration des technologies de l’information et de la communication, REY, Jeanne; COEN, Pierre-François
  • Optimiser les occasions d’analyse réflexive des futurs enseignants: regards sur une expérience de formation à l’aide des TIC, PELLERIN, Glorya; ARAÚJO-OLIVEIRA, Anderson
  • The Role of Online Interaction as Support for Reflective Practice in Preservice Teachers, COLLIN, Simon; KARSENTI, Thierry
  •  
  •  http://formation-profession.org/

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

Revue des sciences de l'éducation (RSE)


  Vol. 38, n°2, 2012

 
  • Perceptions, par les élèves, des pratiques d’annotation du texte narratif bref en situation d’évaluation de la lecture au secondaire, Julie Babin et Olivier Dezutter
  • Analyse didactique des gestes professionnels d’étudiants stagiaires en éducation physique et sportive, Fabienne Brière-Guenoun et Mathilde Musard
  • Le passage d’une pédagogie centrée sur l’élève vers une pédagogie centrée sur l’enseignant : une étude de cas comparative, Olivier Brito
  • Analyse de contenus de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves?, Sylvain Connac
  • Effets de l’acculturation sur l’apprentissage des étudiants africains dans la Haute École Spécialisée de Suisse-Occidentale, Théogène-Octave Gakuba et Myriam Graber
  • Intégration des pratiques d’évaluation des apprentissages aux pratiques pédagogiques dans le domaine des arts au collégial, Diane Leduc, Jean-Guy Blais et Gilles Raîche
  • Les programmes québécois d’histoire nationale (1982-2007) et l’apprentissage de la pensée historique : vers l’identification d’un problème de conceptualisation, Daniel Moreau
  •  
  •  http://www.rse.umontreal.ca/

Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES)

Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES)


  N°63, septembre 2013

   L'école et la diversité des cultures

  Coordination du dossier : Abdeljalil Akkari
  • L’école et la diversité des cultures : entre indifférence et valorisation, Abdeljalil Akkari
  • Les approches interculturelles dans l’éducation au Brésil, Mylene Santiago, Ana Canen
  • La diversité linguistique et culturelle dans le système éducatif algérien, Naouel Abdellatif Mami
  • De la diversité des écoles à la diversité à l’école:L’école primaire malaisienne en questions, Régis Machart, Sep Neo Lim
  • Les enseignants face à la diversité culturelle des élèves: Études menées dans des établissements scolaires au Portugal, Maria do Carmo Vieira da Silva
  • Un rapport difficile à la diversité dans l’école de la République: Approche sociohistorique du modèle français, Olivier Meunier
  • Enseignants venus d’ailleurs : tension entre culture professionnelle et personnelle:Le cas de la Suisse romande, Nilima Changkakoti, Marie-Anne Broyon
  • Pratique de l’apprentissage interculturel: L’exploration de concepts par de futurs enseignants norvégiens, Lise Kvande, Claudia Lenz
  • Enseignement culturel de la religion et édification de la modernité: Le cas du Québec, Louis Levasseur
  • Le concept de « citoyenneté mondiale » : un apport potentiel pour l’éducation multiculturelle ?, Sobhi Tawil
  •  
  •  http://www.ciep.fr/ries/ries63.php

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques


  N° 508, novembre 2013

   Apprendre à chercher, chercher pour apprendre

  Avant-propos par Lydie Heurdier-Deschamps et Jean-Michel Zakhartchouk 1. Quelles ressources documentaires ?
  • Wikipedia:je t'aime, moi non plus, Gilles Sahut, André Tricot
  • Au coeur du cours d’histoire, Sylvain Doussot
  • Enquêter dans les médias en ligne, Odile Chenevez
  • Les documents, supports pour enseigner, Christian Puren
  • Zola, quel genre ?, Myriam Lecerf
  • Internet, nouvelle bible ?, Jacqueline Giroutru, Hélène Depecker
S’informer, c’est d’abord lire
  • Lire, c’est chercher, Eveline Charmeux
  • Sur support électronique, ça change tout ?, Véronique Drai-Zerbib, Thierry Baccino
  • Une histoire de poissons, Patrick Avel, Jacques Crinon
  • Lire pour comprendre, Anne Vibert
  • Pour un apprentissage durable, Anne-Marie Miguet
Évaluer ce qu’on a trouvé
  • Résister au panurgisme informationnel, Alexandre Serres
  • Les consignes vues de la maison, Blandine Meiller, Nathalie Fürst
  • Entre Charybde et Scylla, Philippe Godiveau
  • Internet, un mirage ?, Renée Rafin, Christine Alligier
  • Mais qui donc a inventé le vélo ?, Christian Watthez
  • Mon premier article d’encyclopédie, Anne Davoust
Organiser, mettre en forme, restituer
  • Charlemagne a-t-il inventé l’école ?, Sylvain Grandserre
  • Copier-coller, ça s’apprend!, Nejma Boukhelifa, Valérie Briat, Marion Carbillet, Armelle Mourtada , Hélène Mulot
  • Les profits de la gratuité, Chantal Dulibine
De 7 à 77 ans, des compétences à construire
  • Connaissez-vous Osamu Tezuka ?,Céline Walkowiak, Francis Blanquart
  • Pacifier l’usage de l’information, Jean -Michel Wavelet
  • Une progression annuelle, Roxane Paillier
  • À la bibliothèque, Myriam Vallot-Deloge
  • Quelle formation au Québec ?, Thierry Karsenti, Gabriel Dumouchel
Articles en ligne :
  • Ne pas recopier, ça s’apprend ! Émilie Jouan
  • Au fil de la voix, Julie Higounet
  • Apprendre les mots de son futur métier, Michel Blois
  • Les cartes mentales, Claire Cassaigne
  • Un volcan dans tous ses états, Bénédicte Dubois-Gryspeert
  • Mémodocnet, Symbaloo, Scoop.it, Émilie Porcon
  • Un travail au long cours, Christelle Leclère, Martine Lucas
  • Quand apprend-on à se documenter ?, Françoise Rainaud
  • Éveiller l’élève à la culture informationnelle, Marie-Astrid Médevielle, Angèle Stalder
  • Les trésors de Versailles, Jean-Michel Zakhartchouk
  • Pour construire l’abstraction, Françoise Clerc
  • Du tri de textes… à la classification documentaire, Frédérique Marcillet
  •  
  •  http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-508-Apprendre-a-chercher-chercher-pour-apprendre