Κυριακή, 31 Μαρτίου 2013

Κοινωνικές Επιστήμες


Κοινωνικές Επιστήμες (Τεύχος 2-3)

Η κρίση


Διεύθυνση: Ν. Παναγιωτόπουλος

ε κ δ ό σ ε ι ς

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ


Παρασκευή, 29 Μαρτίου 2013

Journal of Research in Special Educational Needs (JORSEN)


Journal of Research in Special Educational Needs (JORSEN)


   Vol. 13, n°1, janvier 2013

 
  • Dyslexia and education in the 21st century, Pauline Prevett, Sheena Bell and Sue Ralph
  • Early identification and interventions for dyslexia: a contemporary view, Margaret J. Snowling
  • An evaluation of the use of Lexia Reading software with children in Year 3, Northern Ireland (6- to 7-year olds), Sharon McMurray
  • Trainee teachers with dyslexia: personal narratives of resilience, Jonathan Glazzard and Kirsty Dale
  • Dyslexia in higher education: creating a fully inclusive institution, Tilly Mortimore
  • Assessing dyslexia in higher education: the York adult assessment battery-revised, Meesha Warmington, Susan E. Stothard and Margaret J. Snowling
  • Questioning the benefits that coloured overlays can have for reading in students with and without dyslexia, Lisa M. Henderson, Natassa Tsogka and Margaret J. Snowling
  • Factors affecting the speed of free writing, Jonathan Ferrier, Joanna Horne and Chris Singleton
  • The socio-emotional needs of children with dyslexia in different educational settings in Ireland, Ann Marie Casserly
  • An investigation into the effectiveness of collaboration between Greek secondary EFL teachers and specialist providers for dyslexia issues, Maria Rontou
  • Professional development for specialist teachers and assessors of students with literacy difficulties/dyslexia: ‘to learn how to assess and support children with dyslexia’, Sheena Bell

Revista Iberoamericana de Educación


Revista Iberoamericana de Educación


   N° 61, janvier-avril 2013

   Cooperación Educativa Iberoamericana

  Cooperación Educativa Iberoamericana
  • Presentación, Pablo Gentili y Hugo Camacho
  • Cooperación iberoamericana en educación. La experiencia de las Metas Educativas 2021, Alberto César Croce
  • Cooperación iberoamericana,formación docente y TIC en educación, Adriana Villagrana Martínez
  • La cooperación universitaria iberoamericana: entre la retórica y la incertidumbre, Jesús Sebastián
  • Movilidad estudiantil internacional y cooperación educativa en el nivel superior de educación, Jonathan Jesús García Palma
  • Investigaciones cooperativas iberoamericanas sobre ciencia-tecnología-sociedad. Dos proyectos ejemplares sobre evaluación y enseñanza de temas concretos de ciencia-tecnología-sociedad, Ángel Vázquez Alonso y otros
  • El derecho a la educación y la mejora de la calidad: una apuesta desde el movimiento «Fe y Alegría», Nicolás Riveros y Jonathan Melo
  • La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE). Una experiencia de cooperación educativa entre países iberoamericanos, Joaquín Gairín Sallán, Aleix Barrera Corominas y Miren Fernández de Álava
  • El valor formativo y transformador de la cooperación. Una experiencia de prácticas educativas en Guatemala,Isabel Carrillo i Flores
  • La educación artística en Nicaragua. Una investigación en el marco de la cooperación educativa iberoamericana, José Cruz Arrillaga y Nahia Intxausti Intxausti
  • Educadores de jóvenes y adultos en riesgo de exclusión social. Un proyecto de cooperación educativa para su profesionalización, Marta Ruiz-Corbella y otros


History of Education


History of Education


   Vol.42, n°2, mars 2013

 
  • Cylinders and séances: Elise van Calcar and the spirit of Froebel, Nelleke Bakker
  • Little prisoners of city streets’: London elementary schools and the School Journey Movement, 1918–1939, Hester Barron
  • Rural schoolteachers and the pressures of community life: local and cosmopolitan coping strategies in mid-twentieth-century Finland, Erkko Anttila & Ari Väänänen
  • Ontario’s Plowden Report: British influence on Canadian education in the 1960s, Kurt W. Clausen
  • Secularists, Humanists and religious education: religious crisis and curriculum change in England, 1963–1975, Rob Freathy & Stephen G. Parker
  • Just a book in a library? The Sybil Campbell Library Collection fostering international friendship amongst graduate women, Stephanie Spencer


Journal of Research in Science Teaching (JRST)


Journal of Research in Science Teaching (JRST)


   Vol.50, n°4, avril 2013

 
  • Interpreting Student Views of Learning Experiences in a Contextualized Science Discourse in Kenya, Samson Madera Nashon and David Anderson
  • Development of an Empirically Based Questionnaire to Investigate Young Students' Ideas About Nature of Science, Sufen Chen, Wen-Hua Chang, Sang-Chong Lieu, Huey-Lien Kao, Mao-Tsai Huang and Shu-Fen Lin
  • Factors Contributing to Adult Knowledge of Science and Technology, John H. Falk and Mark D. Needham
  • Emotions and Positional Identity in Becoming a Social Justice Science Teacher: Nicole's Story, Maria S. Rivera Maulucci
  • Game-Based Curricula in Biology Classes: Differential Effects Among Varying Academic Levels, Troy D. Sadler, William L. Romine, Parker E. Stuart and Dominike Merle-Johnson

Acción Pedagógica


Acción Pedagógica


   Vol. 21, n° 1, janvier-décembre 2012

   Práctica educativa y currículo: imbricaciones e interdependencias

  Editorial
Práctica educativa y currículo: imbricaciones e interdependencias, María A. Chacón Corzo

DOSSIER: PRÁCTICA EDUCATIVA Y CURRÍCULO: IMBRICACIONES E INTERDEPENDENCIAS
  • Leer y escribir en la formación docente: Aportes de las investigaciones anglosajonas / Lire et écrire dans la formation des enseignants : contributions de la recherche anglo-saxonne, Manuela Cartolari y Paula Carlino
  • Análisis de la práctica evaluativa de los aprendizajes en los Liceos Bolivarianos / Analyse de la pratique évaluative des apprentissages dans les lycées bolivariens, Yeraldine Osuna Zambrano
  • La irrupción de la teoría curricular a partir de 1960 y su influencia en las reformas educativas en Colombia / L’irruption de la théorie du curriculum depuis 1960 et son influence sur les réformes de l’éducation en Colombie, Magnolia Aristizábal
  • Cambios en la identidad docente en Venezuela / Changements de l’identité de l’enseignant au Venezuela,Douglas Izarra
  • Promoción, Titulación y Reclamaciones en la ESO: entre la LOGSE, la LOCE y la LOE / La promotion, la certification et les réclamations à l’ESO : entre la LOGSE, la LOCE et la LOE, Ángel José Rodríguez Fernández, José Juán Castro Sánchez, José Mario Hernández Pérez y Elías Rodríguez Sarmiento
  • La formación docente. Temas, debates y escenarios de prioridades / Formation des enseignants : thèmes, débats et scénarios de priorités, José Sánchez Carreño

OTRAS INVESTIGACIONES, ESTUDIOS Y REFLEXIONES
  • El Aprendizaje en la Escuela: ¡Ahí está el poder! / L’apprentissage a l’école : voici le Pouvoir !, Nancy Escobar
  • Deconstrucción y equilibración: procesos de construcción del conocimiento / La déconstruction et l’équilibration : processus de construction de la connaissance, Claudio Ernesto Vergara Reyes
  • Historia de la computación y la informática en Venezuela (1938-2011) / Histoire de l'ordinateur et de l’informatique au Venezuela (1938-2011), José Vicente Pérez

EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS
  • Situaciones de aprendizaje profesional en contextos laborales. Análisis de una experiencia / Situations d’apprentissage professionnel en contextes de travail. Analyse d’une experience, Sergio Lorenzo Sandoval Aragón
DOCUMENTOS
  • ¿Cuáles son los motivos por los cuales las personas escogen o no la docencia? Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el caribe (PREAL).

Paedagogica Historica


Paedagogica Historica


   Vol.49, n°2, avril 2013

 
  • A call for sobriety: sixteenth-century educationalists and humanist conviviality, Demmy Verbeke
  • The Grand Duchy on the Grand Tour: a historical study of student migration in Luxembourg, Anne Rohstock & Catherina Schreiber
  • Elite power and educational reform: An historiographical analysis of Canada and the United States, Jamie Brownlee
  • Swedish progressive school politics and the disciplinary regime of the school, 1946–1962: a genealogical perspective, Jonas U.D. Qvarsebo
  • Shaping landscape identity in Jewish state education during the 1950s to 1960s, Tali Tadmor-Shimony
  • Education policy and national security in Brazil in the post-1964 context, Renê Trentin Silveira
  • Prying the gates wide open: academic freedom and gender equality at Brown University, 1974–1977, Andrew Porwancher

Economics of Education Review


Economics of Education Review


   Vol. 33, n°1, avril 2013

   Assets and Educational Attainment: Theory and Evidence

 
  • Assets and educational achievement: Theory and evidence, William Elliott, Michael Sherraden
  • Saving in childhood and adolescen Insights from developmental psychology, Annette Otto
  • Economic socialization, saving and assets in European young adults, Paul Webley, Ellen K. Nyhus
  • Testing an asset-building approach for young people: Early access to savings predicts later savings, Terri Friedline, William Elliott, Gina A.N. Chowa
  • Asset building for and by young people, Sondra G. Beverly
  • Long-term effects of Individual Development Accounts on postsecondary education: Follow-up evidence from a randomized experiment, Michal Grinstein-Weiss, Michael Sherraden, William G. Gale, William M. Rohe, Mark Schreiner, Clinton Key
  • The impact of household possessions on youth's academic achievement in the Ghana Youthsave experiment: A propensity score analysis, Gina A.N. Chowa, Rainier D. Masa, Christopher J. Wretman, David Ansong
  • Do mothers’ educational expectations differ by race and ethnicity, or socioeconomic status?, Youngmi Kim, Michael Sherraden, Margaret Clancy
  • The effects of family college savings on postsecondary school enrollment rates of students with disabilities, Gregory A. Cheatham, William Elliott
  • Intergenerational transmission of educational attainment: The role of household assets, Jin Huang
  • Parental asset accumulation trajectories and children's college outcomes, Vernon Loke
  • “You pay your share, we’ll pay our share”: The college cost burden and the role of race, income, and college assets, William Elliott, Terri Friedline
  • Assets, economic opportunity and toxic stress: A framework for understanding child and educational outcomes, Trina R. Williams Shanks, Christine Robinson
  • Integrating resource-based and person-based approaches to understanding wealth effects on school achievement, Mesmin Destin
  • Not just any path: Implications of identity-based motivation for disparities in school outcomes , Daphna Oyserman

Notes du CREN


Notes du CREN


   N° 14, mars 2013

   Éduquer à la liberté : les vertus philosophiques du déterminisme


http://www.cren.univ-nantes.fr/67959790/0/fiche___pagelibre/

Bref


Bref


   N° 307, mars 2013

   Évaluer un dispositif de lutte contre la rupture scolaire


http://www.cereq.fr/index.php/publications/Bref/Evaluer-un-dispositif-de-lutte-contre-la-rupture-scolaire

Agora débats/jeunesses


Agora débats/jeunesses


   N° 63, 2013/1

   La santé des 15-30 ans


http://dedi.cairn.info/NL/NewsHTM/newsletter_AGORA_063.htm

Net.Doc


Net.Doc


  N°110, mars 2013

 Science insert - Favoriser l'insertion professionnelle des étudiants scientifiques

http://www.cereq.fr/index.php/publications/Net.Doc/Science-insert-Favoriser-l-insertion-professionnelle-des-etudiants-scientifiques

Administration et éducation


Administration et éducation


   N° 137, mars 2013

   Décrochages/raccrochages

 
  • Éditorial, Françoise Martin-Van der Haegen
  • Des concepts à l'action, Pierre-Yves Bernard & A.Venart
  • Le décrochage scolaire : l'émergence et la construction d'un problème scolaire, Pierre-Yves Bernard
  • La lutte contre le décrochage scolaire, Jean-Marc Huart
  • La construction statistique du "décrochage scolaire" au niveau européen, R. Tréhin-Lalanne
  • Les élèves handicapés : des décrocheurs invisibles, M.Caraglio
  • Le décrochage scolaire : des causes à analyser, des stratégies à mettre en œuvre, J.-M. Alfandari
  • Persévérance scolaire, territorialité et mobilisation des acteurs : état des lieux au Québec, Michel Perron, Suzanne Veillette et Isabelle Morin
  • La gouvernance cahotique des politiques de lutte contre le décrochage : retour sur deux expériences régionales, Thierry Berthet
  • Objectif : zéro collégien exclu dans la rue, M. Hanotin
  • La plateforme décrochage scolaire, politique interministérielle, F.O.Lachaud
  • L’École de la 2ème chance : une réponse innovante pour l'insertion sociale et professionnelle, A. Schajer
  • Le décrochage scolaier : comprendre et agir, Anne Lessard, Sandy Nadeau
  • La prévention de l'absentéisme et du décrochage scolaire : l'école en tensions, Maryse Esterle
  • La question du décrochage, entre mutations institutionnelles et initiatives locales. Retour sur des expériences innovantes en collège, Michèle Guigue
  • La voie de l'accrochage, R.Leclerq, Pierre-Jean Taine
  • Pour "accrocher" des élèves décrocheurs. Un collège des "intelligences multiples", Eric Marquer. Lucas Gruez
  • Enjeux du décrochage scolaire et réalité d'une prise en charge au collège, Cécile Trémolères, Laurent Tessier, Franck Laurent
  • "Apprendre sous écrou", ou comment raccrocher les décrocheurs empêchés, Christian Frin
  • Décrochage : les associations d'éducation populaire s'engagent, Gérard Moreau

Παρασκευή, 22 Μαρτίου 2013

Funding of Education in Europe The Impact of the Economic Crisis

Η επίδραση της οικονομικής κρίσης στην εκπαίδευση

http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/147EN.pdf

Τρίτη, 19 Μαρτίου 2013

6ο σεμινάριο - Φεβρουάριος 2013 - video


ΕισηγητήςΓιώργος Αγγελόπουλος, υποψήφιος διδάκτορας του Πανεπιστημίου Πατρών

Θέμα Η διεπιστημονικότητα ως διακύβευμα νομιμοποίησης για τον πανεπιστημιακό θεσμό.  

Video

Εισήγηση μέρος πρώτο

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Εισήγηση μέρος δεύτερο



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Τέλος εισήγησης - αρχή συζήτησης





video


Τέλος  συζήτησης

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Analysis of the Predictive Power of PISA Test Items


Analysis of the Predictive Power of PISA Test Items


   Maciej Jakubowski, Miyako Ikeda

   OCDE

   02/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/content/workingpaper/5k4bx47268g5-en

Trends Shaping Education 2013


Trends Shaping Education 2013


   Centre for Educational Research and Innovation

   OCDE

  02/2013

http://www.oecdbookshop.org/oecd/display.asp?lang=EN&sf1=identifiers&st1=5k8zt1f5nbd2

AHELO Feasibility Study Report Volume 2 – Data Analysis and National Experiences


AHELO Feasibility Study Report Volume 2 – Data Analysis and National Experiences


 OCDE

  02/2013

http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/AHELOFSReportVolume2.pdf

Temps annuel d'enseignement recommandé dans l'enseignement obligatoire en Europe


Temps annuel d'enseignement recommandé dans l'enseignement obligatoire en Europe


  Eurydice

  02/2013

http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/facts_and_figures/taught_time_EN.pdf

Recueil de données mondiales sur l’éducation 2012. Opportunités perdues : Impact du redoublement et du départ prématuré de l’école


Recueil de données mondiales sur l’éducation 2012. Opportunités perdues : Impact du redoublement et du départ prématuré de l’école


   Institut de la statistique de l'Unesco (ISU)

   12/2012

http://www.uis.unesco.org/Education/GED%20Documents%20C/ged-2012-fr.pdf

Les ressources documentaires pour la recherche au sein des sites universitaires


Les ressources documentaires pour la recherche au sein des sites universitaires


   Inspection générale des bibliothèques

   Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

   02/2013

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2012/79/5/rapport_IGB_2012_21_novembre_2012_242795.pdf

Les "humanités" au cœur de l'excellence scolaire et professionnelle


Les "humanités" au cœur de l'excellence scolaire et professionnelle


   Jean-François Pradeau
   Centre d'analyse stratégique

   03/2013

 http://www.strategie.gouv.fr/.../130220_-_humanites-dt-v_finaleval_le_25-02.pdf 

Δευτέρα, 18 Μαρτίου 2013

Σχ.Ν. Α.ΔΙ.Π.Π.Ε.

http://www.alfavita.gr/arthra/%CE%B5%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%86%CE%AD%CF%81%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%BF-%CE%BD%CE%BF%CE%BC%CE%BF%CF%83%CF%87%CE%AD%CE%B4%CE%B9%CE%BF-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%B7%CF%83%CE%B7

σχετικά με το σχέδιο νόμου με τίτλο:
Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Ε.)

School Leadership & Management

School Leadership & Management


  Vol. 33, n°1, février 2013

 
  • Getting lost in translation? An analysis of the international engagement of practitioners and policy-makers with the educational effectiveness research base, Alma Harris, Christopher Chapman, Daniel Muijs, David Reynolds, Carol Campbell, Bert Creemers, Lorna Earl, Leonidas Kyriakides, Gonzalo Munoz, Louise Stoll, Sam Stringfield, Boudewijn van Velzen & Jose Weinstein
  • The ripples and waves of educational effectiveness research: some comments to ‘Getting lost in translation’, Jaap Scheerens
  • Influence actions of school principals in Hong Kong, Mainland China and the United States: a cross-cultural perspective, John Pisapia & Nicholas Sun-Keung Pang
  • Values, priorities and responses: comparing English headteachers' and Hong Kong principals' perceptions of their work, Mike Bottery, George Ngai, Ping Man Wong & Ping Ho Wong
  • Teacher perceptions about observation conferences: what do teachers think about their formative supervision in one US school district?, Bret G. Range, Suzie Young & David Hvidston
  • Challenging and changing how schools use teaching assistants: findings from the Effective Deployment of Teaching Assistants project, Rob Webster, Peter Blatchford & Anthony Russell
  • Gender debate and teachers' constructions of masculinity vs. femininity of school principals: the case of Muslim teachers in Israel, Khalid Arar & Izhar Oplatka

 http://www.tandfonline.com/toc/cslm20/33/1

British Journal of Sociology of Education (BJSE)

 

British Journal of Sociology of Education (BJSE)


  Vol. 34, n°2, mars 2013


  • Well-founded social fictions: a defence of the concepts of institutional and familial habitus, Ciaran Thomas Burke, Nathan Emmerich & Nicola Ingram
  • Some further (orthodox?) Bourdieusian reflections on the notions of ‘institutional habitus’ and ‘family habitus’: a reply to Burke, Emmerich, and Ingram, Will Atkinson
  • Putting working-class mothers in their place: social stratification, the field of education, and Pierre Bourdieu's theory of practice, Mary O’Donoghue
  • Morality in parents’ stories of preschool choice: narrating identity positions of good parenting, Marie Karlsson, Annica Löfdahl & Héctor Pérez Prieto
  • Linguistic capital and the linguistic field for teachers unaccustomed to linguistic difference, Naomi Flynn
  • Literacy inequalities, mediation and the public good: a case study of physical proximity and social distance in Nepal, Bryan Maddox & Lucio Esposito
  • The use and value of Bernstein’s work in studying (in)equalities in undergraduate social science education, Monica McLean, Andrea Abbas & Paul Ashwin
 http://www.tandfonline.com/toc/cbse20/34/2

Revista de Educación a Distancia (RED)

Revista de Educación a Distancia (RED)


 N° 36, mars 2013

   Informática Educativa: Avances y Experiencias. XIV Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE 2012)

 
  • Presentación de RED Número 36. Monográfico Especial SIIE 2012, Francisco José García Peñalvo y Miguel Ángel Conde González
  • Una experiencia de representación del conocimiento en Educación Infantil mediante el uso de Redes Asociativas Pathfinder, Luis M. Casas García, Ricardo Luengo González, Maikel Canchado Boza y José Luis Torres Carvalho
  • Motivar y aprender con el móvil creando una aplicación para Android, mediante una metodología lúdica, constructivista y social, Isabel Lozano Ortiz, Lluís Vicent Safont y Alejandro Luque Hernández
  • El entorno virtual de la Univeritat d’Andorra. La visión del profesorado, Virginia Larraz Rada, Joan-Anton Sánchez Valero, Montserrat Casalprim Ramonet y Alexandra Saz Peñamaria
  • Desarrollo de competencias a través de objetos de aprendizaje, Erla M. Morales Morgado, Francisco García Peñalvo, Rosalynn A. Campos Ortuño y Carlos Astroza Hidalgo
  •  
  •  http://www.um.es/ead/red/36/

Teaching and Teacher Education

Teaching and Teacher Education


  Vol. 32, n°4 mars 2013

 
  • What about language while equitably assessing science?: Case studies of preservice teachers' evolving expertise, Edward G. Lyon
  • Predicting teachers' achievement goals for teaching: The role of perceived school goal structure and teachers' sense of efficacy, YoonJung Cho, Sungok Serena Shim
  • Subjective well-being of Hong Kong Chinese teachers: The contribution of gratitude, forgiveness, and the orientations to happiness, David W. Chan
  • Leveraging cultural resources through teacher pedagogical reasoning: Elementary grade teachers analyze second language learners' science problem solving, Cory A. Buxton, Alejandra Salinas, Margarette Mahotiere, Okhee Lee, Walter G. Secada
  • I think I can engage my students. Teachers' perceptions of student engagement and their beliefs about being a teacher, Jolien M. van Uden, Henk Ritzen, Jules M. Pieters
  • Job satisfaction and teacher–student relationships across the teaching career: Four case studies, Ietje Veldman, Jan van Tartwijk, Mieke Brekelmans, Theo Wubbels
  • Educational equality or social mobility: The value conflict between preservice teachers and the Free Teacher Education Program in China, Dan Wang, Manman Gao
  • Getting personal with teacher burnout: A longitudinal study on the development of burnout using a person-based approach, Daniel Hultell, Bo Melin, J. Petter Gustavsson
  • The impact of the type of projects on preservice teachers' conceptualization of service learning, Demet Seban
  •  
 http://www.sciencedirect.com/science/journal/0742051X/32

Regards croisés sur l'économie (RCE)

Regards croisés sur l'économie (RCE)


   N° 12, mars 2013

   L'école une utopie à reconstruire

 
  • Introduction, Eric Maurin
  • L’importance de l’investissement dans l’éducation pour la croissance, Yann Algan
  • Quels enseignements tirer de la démocratisation scolaire ? , Antoine Prost
  • Le collège : perspective historique et débats contemporains, Claude Lelièvre
  • Le décrochage scolaire dans les pays de l’OCDE, Catherine Blaya
  • Le développement de l’apprentissage : une réponse à l’échec scolaire ?, Philippe Zamora
  • Le redoublement est-il inefficace et nuisible ? Débats et difficultés d’analyse, Robert Gary-Bobo
  • Le redoublement est-il inefficace et nuisible ? Débats et difficultés d’analyse, Jean-Marc Robin
  • La politique d’éducation prioritaire : quel bilan ?, Corinne Prost
  • Le rôle de consommateur des parents d’élèves dans le « marché scolaire », François Dubet
  • Que nous apprennent les expérimentations dans le domaine scolaire ?, Marc Gurgand
  • Mixité ou ségrégation : quelle école bénéficie le plus aux élèves ?, Nina Guyon
  • Peut-on accroître la mixité sociale à l’école ?, Gabrielle Fack
  • Peut-on accroître la mixité sociale à l’école ?, Julien Grenet
  • Qu’est-ce que le mérite scolaire ?, Yves Michaud
  • L’influence des pratiques enseignantes sur les acquisitions scolaires des élèves, Pascal Bressoux
  • L’évaluation par les notes : quelle fiabilité et quelles réformes ?, Pierre Merle
  • Que nous apprennent les neurosciences sur les meilleures pratiques pédagogiques?, Stanislas Dehaene
  • Refonder la formation des enseignants : un défi indispensable, Jean-Louis Auduc
  •  
  •  http://www.cairn.info/revue-regards-croises-sur-l-economie.htm