Σάββατο, 23 Φεβρουαρίου 2013

Progression in Student Creativity in School First Steps Towards New Forms of Formative Assessments

Progression in Student Creativity in School First Steps Towards New Forms of Formative Assessments


   Bill Lucas, Guy Claxton, Ellen Spencer

  OCDE

   01/2013

 http://www.oecd-ilibrary.org/education/progression-in-student-creativity-in-school_5k4dp59msdwk-en

Inégalités hommes-femmes Il est temps d'agir : L'égalité hommes-femmes dans l'éducation

Inégalités hommes-femmes Il est temps d'agir : L'égalité hommes-femmes dans l'éducation


Editeur :  OCDE

Date :  12/2012

http://www.oecd-ilibrary.org/social-issues-migration-health/inegalites-hommes-femmes_9789264179660-fr

À quoi les élèves aspirent-ils à la fin de leurs études secondaires ?

À quoi les élèves aspirent-ils à la fin de leurs études secondaires ?


  PISA à la loupe

  OCDE

   12/2012

http://www.oecd-ilibrary.org/education/a-quoi-les-eleves-aspirent-ils-a-la-fin-de-leurs-etudes-secondaires_5k4c78mfrm5k-fr

L'école : qu'en pensent les élèves ?

L'école : qu'en pensent les élèves ?


  PISA à la loupe

  OCDE

  01/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/education/l-ecole-qu-en-pensent-les-eleves_5k4c78md0sbn-fr

AHELO Feasibility Study Report Volume 1 – Design and Implementation

AHELO Feasibility Study Report Volume 1 – Design and Implementation


   Karine Tremblay, Diane Lalancette & Deborah Roseveare

  OCDE

   12/2012

http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/AHELOFSReportVolume1.pdf

Financially Sustainable Universities. Full Costing: Progress and Practice

Financially Sustainable Universities. Full Costing: Progress and Practice


  Thomas Estermann and Anna-Lena Claeys-Kulik

   European University Association (EUA)

   02/2013

    http://www.eua.be/.../Full_Costing_Progress_and_Practice_web.sflb.ashx

Tracking Learners' and Graduates' Progression Paths – TRACKIT

Tracking Learners' and Graduates' Progression Paths – TRACKIT


  Michael Gaebel, Kristina Hauschildt, Kai Mühleck, Hanne Smidt

  European University Association (EUA)

  09/2012

  http://www.eua.be/.../EUA_Trackit_web.sflb.ashx

Math and Gender: Is Math a Route to a High-Powered Career?

Math and Gender: Is Math a Route to a High-Powered Career?


  Juanna Schrøter Joensen, Helena Skyt Nielsen

  Institute for the Study of Labor (IZA)

  01/2013

http://ftp.iza.org/dp7164.pdf

Évaluation des acquis des élèves à l’école obligatoire. L’évaluation cantonale et commune : état de situation du dispositif existant, points forts et points faibles, perspectives d’avenir

Évaluation des acquis des élèves à l’école obligatoire. L’évaluation cantonale et commune : état de situation du dispositif existant, points forts et points faibles, perspectives d’avenir


  Anne Soussi, Edith Guilley, Ninon Guignard et Christian Nidegger

  Service de recherche en éducation (SRED)

   05/2009

 http://www.ge.ch/recherche-education/doc/publications/docsred/2009/eval-acquis-obli.pdf

Les élèves du primaire à risque de décrocher au secondaire : caractéristiques à 12 ans et prédicteurs à 7 ans

Les élèves du primaire à risque de décrocher au secondaire : caractéristiques à 12 ans et prédicteurs à 7 ans


   Michel Janosz, Sophie Pascal, Luc Belleau, Isabelle Archambault, Sophie Parent et Linda Pagani

  Gouvernement du Québec

  02/2013

http://www.stat.gouv.qc.ca/publications/sante/pdf2013/ELDEQ_fasc7no2_fr.pdf

Consultation sur l’éducation artistique et culturelle « Pour un accès de tous les jeunes à l’art et à la culture »

Consultation sur l’éducation artistique et culturelle « Pour un accès de tous les jeunes à l’art et à la culture »


  Marie Desplechin, et al.

  Ministère de la culture et de la communication

  02/2013

http://www.culturecommunication.gouv.fr/.../130130%20Rapport%20EAC%20vF.pdf 

Un nouveau dispositif d’accueil et d’accompagnement des étudiants entrants à l’université

Un nouveau dispositif d’accueil et d’accompagnement des étudiants entrants à l’université


   Cathy PERRET, Julien BERTHAUD, Laurent PICHON

   IREDU

  12/2013

 http://ife.ens-lyon.fr/editions/revues/recherche-et-formation/pdf/un-nouveau-dispositif-daccueil-et-daccompagnement-des-etudiants-entrants-a-luniversite

Renforcer la mesure sur la qualité de l’éducation Analyse comparative des évaluations sur les acquis des élèves au sein des pays en développement

Renforcer la mesure sur la qualité de l’éducation Analyse comparative des évaluations sur les acquis des élèves au sein des pays en développement


   Nadir ALTINOK, Jean BOURDON

   Agence Française de Développement

   01/2013

http://www.afd.fr/webdav/site/afd/shared/PUBLICATIONS/RECHERCHE/Scientifiques/A-savoir/16-A-Savoir.pdf

L’enfant et les écrans

L’enfant et les écrans


   Jean-François Bach, Olivier Houdé, Pierre Léna, Serge Tisseron

  Académie des sciences

   01/2013

 http://www.academie-sciences.fr/activite/rapport/avis0113.pdf

Plateforme Culture-lycée

Plateforme Culture-lycée


   LAUDET Patrick, GOURSOLAS Jean-Marc

  Ministère de l'éducation nationale

   01/2013

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000103/0000.pdf

Παρασκευή, 22 Φεβρουαρίου 2013

Prismes

Prismes

  N°17, 2012

   Diversité à l'école: et si on s'intéressait aux petites différences?

  Éditorial, Guillaume Vanhulst et Barbara Fournier
Des différences banales
  • De qui la cause des élèves en difficulté est-elle la cause?, Philippe Perrenoud
  • Aux sources de la différenciation, Sylvian Tinembart
  • Au-delà de la communication des contenus: une vision plus flexible de l'enseignement, Luc Prud’homme et Geneviève Bergeron
  • Dans la vibration des diversités accordées, Barbara Fournier
  • Différencier pour mieux rassembler, Marie-Paule Müller-Piubellini
  • Des enseignants bien seuls face aux enjeux de la diversité, Barbara Pfister Giauque, Elettra Flamigni et Isabelle Caprani
  • Différenciation: les prescrits du cadre légal scolaire vaudois, Alain Chaubert
  • Différencier à plusieurs: mission impossible?, Bernard Savoy
Démarches et dispositifs
  • Gestion de classe et pédagogie différenciée, Marc Pidoux
  • Renoncer à la scène, Madeline Demaurex
  • Contretemps dans la vie des chronomaîtres…, Eric Walther
  • Observer d'abord!, Alain Chaubert
  • Fragment d'un itinéraire sinueux, Saïd Khamlichi
  • Concept pédagogique du Repuis, Frédéric Schütz et Noémi Würtzner
  • Jeux coopératifs: un espace créatif pour vivre la rencontre, Frédérique Rebetez et Catherine Amendola
  • Walther Tessaro: Questions-clés de la différenciation, Alain Chaubert
  •  
  •  http://www.hepl.ch/cms/accueil/sites/institutionnel/accueil/actualites-et-agenda/presse-hep/prismes/la-derniere-edition.html

Les Nouveaux cahiers de la recherche en éducation (NCRÉ)

Les Nouveaux cahiers de la recherche en éducation (NCRÉ)


   Vol.15, n°1, 2012

 La problématisation des apprentissages en enseignement de l’histoire-géographie : quels cadres de référence, quels fondements?

  Dossier
- Johanne Lebrun et Daniel Niclot : La problématisation des apprentissages en enseignement de l’histoire-géographie : quels cadres de référence, quels fondements?
- Jean-François Thémines: Ressources de problématisation en géographie scolaire française
- Thierry Philippot: Enseigner à l’école primaire une géographie problématisée : un défi?
- Roselyne Le Bourgeois-Viron et Catherine Rebiffé: Problématiser en classe d’histoire à l’école élémentaire : deux exemples de situations scolaires
- Daniel Niclot: La problématisation de la géographie scolaire à travers les introductions de manuels scolaires de 1998 et de 2008
- Mathieu Bouhon: Logiques didactiques et problématisation des contenus dans l’activité de préparation de séquences des enseignants d’histoire
Varia
- Virginie Martel, Jean-Yves Lévesque et Shanoussa Aubin-Horth: Compréhension en lecture au primaire : actualisation des pratiques enseignantes

 http://www.erudit.org/revue/ncre/2012/v15/n1/index.html

Revue canadienne de l'éducation (RCÉ)

Revue canadienne de l'éducation (RCÉ)


  Vol. 35, n°4, 2012

  • Academic Entitlement in the Context of Learning Styles, Jean Andrey, Erin Joakim, Vivian Schoner, Derrick Hambly, Amber Silver, Rohan Jayasundera, Allen Nelson
  • L’expérience de la probation académique ou « C’tu juste moi qui est pas capable au niveau universitaire? » : Une étude de cas, Isabelle Arcand, Raymond LeBlanc
  • Quand passion rime avec transformation : les retombées d’un programme d’éducation par l’aventure au sein d’une école secondaire alternative , Christiane Bergeron-LeClerc, Christian Mercure, Virginie Gargano, Mario Bilodeau,Maude Dessureault-Pelletier
  • Electronic Storybooks: A Constructivist Approach to Improving Reading Motivation in Grade 1 Students, Katia Ciampa
  • Religion, Democratic Community, and Education: Two Questions, Mario Osbert D'Souza
  • Le point de vue d'élèves du primaire en regard de l'évaluation en éducation physique et à la santé, Johanne Grenier, Charlotte Beaudoin
  • A Forest of Forests: Constructing a centre-usage profile as a source of outcomes assessment, Li-Shih Huang
  • A decade of dedication: Giving, giving, giving… and giving up teaching, Judith Mulholland, John Wallace
  • L’apprentissage coopératif : des effets positifs sur les élèves aux difficultés liées à son implantation en classe, Isabelle Plante
  • Service learning and student engagement: A dual language book project with young English language learners and the Faculty of Education, Hetty Roessingh
  • The predicament of generation 1.5 English language learners: Three disjunctures and a possible way forward, Sandra R. Schecter
  • The Emergence of the International Baccalaureate Diploma in Ontario: Diffusion, Pilot Study and Prospective Research, Paul Tarc, Luke Beatty
  • Parent and family perspectives on engagement: Lessons from the early years, Kathryn Underwood, Isabel Killoran 
  •  
  •  http://ojs.vre.upei.ca/index.php/cje-rce/

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)

  Vol. 10, n°1, 2013

  • Création d’un espace collaboratif dans Moodle : retour d’expérience des bibliothèques universitaires de Paris Descartes, Aurélie Coig, Françoise Dailland, Catherine Pousset et Hubert Javaux
  • Quand la délocalisation numérique d’une partie d’un dispositif d’apprentissage permet de recentrer le temps présentiel sur un obstacle : exemple de l’appropriation de la courbe de Gauss par la manipulation d’objets concrets, Grégoire Vincke, Anne-Cécile Wauthy, Benoît Bihin et Eric Depiereux
  • Un cours de français à distance en guise de remédiation : une étude exploratoire, Annabelle Caron et Godelieve Debeurme 
  •  
  •  http://www.ritpu.org/?lang=fr

Éducation et francophonie

Éducation et francophonie


  Vol. LX, n° 2, automne 2012

 Créativité et création en éducation

  - Créativité et création en éducation, Francine CHAÎNÉ
La théorisation de la créativité au service de l’éducation en art, Félix DE LA DURANTAYE
- Développement dramaturgique et perspective systémique de la créativité à La Troupe du Jour de Saskatoon, Mariette THÉBERGE
- Pour relancer et maintenir la créativité pédagogique et artistique des futurs enseignants : la dynamique de la création, un outil pertinent, Carole MARCEAU
- Création et créativité dans la construction identitaire d’enseignantes de la danse en milieu scolaire au Québec, Hélène DUVAL
- L’observation d’un processus de création théâtrale par des adolescents et les effets sur le savoir artistique : autoethnographie d’une recherche, Francine CHAÎNÉ
- Indices de transformation sociale par l’art qui relie, une pratique artistique avec et dans la communauté, Joëlle TREMBLAY
- L’expérience de création en théâtre pour adolescents en Ontario français: paroles et gestes, Laurence Valérie THIBAULT
- Des pratiques inspirantes pour intégrer la dimension culturelle à l’école
Caroline RAYMOND, Nicole TURCOTTE
- Créativité et didactique dans l’enseignement musical, Isabelle MILI
-Expérience de résolution de problèmes par une démarche créative dans la formation des enseignants en adaptation scolaire, Sylvie OUELLET
- Développer la créativité par la conception d’un objet à réaliser.
- Mise en place d’un dispositif de Learning Study dans la formation des enseignants, Denis LEUBA, John DIDIER, Nicolas PERRIN, Isabelle PUOZZO et Katja VANINI DE CARLO

 http://www.acelf.ca/c/revue/sommaire.php?id=36#.USeTZjcXKSp

Teaching and Teacher Education

Teaching and Teacher Education


  Vol. 31, 4/2013

  • Re-storying practi Using stories about students to advance mathematics education reform, Tesha Sengupta-Irving, Elizabeth Redman, Noel Enyedy
  • Professional experience as a wicked problem in initial teacher education, Erica Southgate, Ruth Reynolds, Peter Howley
  • Curriculum integration in Singapore: Teachers' perspectives and practice, Chi Chung Lam, Theresa Alviar-Martin, Susan A. Adler, Jasmine B.-Y. Sim
  • Working in boundary practices: Identity development and learning in partnerships for inclusive education, Federico R. Waitoller, Elizabeth B. Kozleski
  • The distinctive features of joint participation in a community of learners, Alison Sewell, Alison St George, Joy Cullen
  • Chinese language teachers' perception and implementation of self-regulated learning-based instruction, Kit Ling Lau
  • Corrigendum to “Sense-making and structure in teachers' reception of educational reform. A case study on statistics in the mathematics curriculum”, Virginie März, Geert Kelchtermans
  • Corrigendum to “Mentoring beginning teachers: What we know and what we don't”, Andrew J. Hobson, Patricia Ashby, Angi Malderez, Peter D. Tomlinson
  • Cross-validation of the Norwegian Teacher's Self-Efficacy Scale (NTSES), Lorenzo Avanzi, Massimo Miglioretti, Veronica Velasco, Cristian Balducci, Luca Vecchio, Franco Fraccaroli, Einar M. Skaalvik
  • From the imagined to the practiced: A case study on novice EFL teachers' professional identity change in China, Hao Xu
  • A conceptual discussion of lesson study from a micro-political perspective: Implications for teacher development and pupil learning, Eisuke Saito, Matthew Atencio
  •  
  •  http://www.sciencedirect.com/science/journal/0742051X/31

    The Internet and Higher Education

    The Internet and Higher Education

      Vol. 17, n°2, 4/2013

    • Student satisfaction with online learning in the presence of ambivalen Looking for the will-o'-the-wisp, Charles Dziuban, Patsy Moskal, Lauren Kramer, Jessica Thompson
    • Exploring the relationship between students' self-regulated learning ability and their ePortfolio achievement, Gary Cheng, Juliana Chau
    • Does academic discipline moderate CoI-course outcomes relationships in online MBA courses?, J.B. Arbaugh
    • Shaping the online experien How administrators can influence student and instructor perceptions through policy and practice, Teshia Roby, Susan Ashe, Neha Singh, Curtis Clark
    • College students' experience of online argumentation: Conceptions, approaches and the conditions of using question prompts, Pei-Shan Tsai, Chin-Chung Tsai
    • The effects of technology on the Community of Inquiry and satisfaction with online courses, Beth Rubin, Ron Fernandes, Maria D. Avgerinou
    • Impact of online instructional game features on college students’ perceived motivational support and cognitive investment: A structural equation modeling study, Wenhao David Huang, Tristan E. Johnson, Seung-Hyun Caleb Han
    • Students' self-regulation for interaction with others in online learning environments, Moon-Heum Cho, B. Joon Kim
    • A case study of using a social annotation tool to support collaboratively learning, Fei Gao
    • Toward the development of a metacognition construct for communities of inquiry, D.R. Garrison, Zehra Akyol
    • An analysis of research trends in dissertations and theses studying blended learning, Jeffery S. Drysdale, Charles R. Graham, Kristian J. Spring, Lisa R. Halverson
     http://www.sciencedirect.com/science/journal/10967516/15

    International Journal of Science Education (IJSE)

    International Journal of Science Education (IJSE)


      Vol. 35, n°4, mars 2013

    • Investigating Linguistic Sources of Differential Item Functioning Using Expert Think-Aloud Protocols in Science Achievement Tests, Wolff-Michael Roth, Maria Elena Oliveri, Debra Dallie Sandilands, Juliette Lyons-Thomas & Kadriye Ercikan
    • Measuring Primary Teachers' Attitudes Toward Teaching Science: Development of the Dimensions of Attitude Toward Science (DAS) Instrument, Sandra van Aalderen-Smeets & Juliette Walma van der Molen
    • University Students’ Understanding of Chemical Thermodynamics, Bellam Sreenivasulu & R. Subramaniam
    • PISA Test Items and School-Based Examinations in Greece: Exploring the relationship between global and local assessment discourses, Kyriaki Anagnostopoulou, Vassilia Hatzinikita, Vasilia Christidou & Kostas Dimopoulos
    • Schools That Make a Difference to Post-Compulsory Uptake of Physical Science Subjects: Some comparative case studies in England, Judith Bennett, Fred Lubben & Gillian Hampden-Thompson
    • Public Perception of Invasive Plant Species: Assessing the impact of workshop activities to promote young students' awareness, Catarina Schreck Reis, Hélia Marchante, Helena Freitas & Elizabete Marchante
     http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/35/4

    European Journal of Education : Research, Development and Policy

    European Journal of Education : Research, Development and Policy


      Vol. 48, n°1, mars 2013

      ICT and Education: taking stock of progress and looking at the future

    • The Use of ICT in Education: a survey of schools in Europe, Patricia Wastiau, Roger Blamire, Caroline Kearney, Valerie Quittre, Eva Van de Gaer and Christian Monseur
    • Measuring ICT Use and Learning Outcomes: evidence from recent econometric studies, Federico Biagi and Massimo Loi
    • OECD Work on Technology and Education: innovative learning environments as an integrating framework, David Istance and Marco Kools
    • Open Educational Resources and the Transformation of Education, Ilkka Tuomi
    • Changing Assessment — Towards a New Assessment Paradigm Using ICT, Christine Redecker and Øystein Johannessen
    • School Teachers' Continuous Professional Development in an Online Learning Community: lessons from a case study of an eTwinning Learning Event, Brian Holmes
    • Framing ICT-enabled Innovation for Learning: the case of one-to-one learning initiatives in Europe, Stefania Bocconi, Panagiotis Kampylis and Yves Punie
    • Dropout from Secondary Education: all's well that begins well, Kristof De Witte and Nicky Rogge
    • Early School-leaving in Spain: evolution, intensity and determinants, Enrique Fernández-Macías, José-Ignacio Antón, Francisco-Javier Braña and Rafael Muñoz De Bustillo
    • Informing Institutional Management: institutional strategies and student retention, Elisabeth Hovdhaugen, Nicoline Frølich and Per Olaf Aamodt
    • ICT Policy and Implementation in Education: cases in Canada, Northern Ireland and Ireland, Roger Austin and Bill Hunter
     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.2013.48.issue-1/issuetoc

    Journal of Research in Science Teaching (JRST)

    Journal of Research in Science Teaching (JRST)


      Vol. 50, n°3, 3-2013

    • Cross-cultural epistemological orientations to socioscientific issues, Dana L. Zeidler, Benjamin C. Herman, Mitch Ruzek, Anne Linder and Shu-Sheng Lin
    • Inferring teacher epistemological framing from local patterns in teacher noticing, Rosemary S. Russ and Melissa J. Luna
    • Learning to argue: A study of four schools and their attempt to develop the use of argumentation as a common instructional practice and its impact on students, Jonathan Osborne, Shirley Simon, Andri Christodoulou, Christina Howell-Richardson and Katherine Richardson
    • Learning in context: Technology integration in a teacher preparation program informed by situated learning theory, Randy L. Bell, Jennifer L. Maeng and Ian C. Binns
    http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v50.3/issuetoc

    Economics of Education Review

    Economics of Education Review


      Vol. 32, n°2, février 2013

     
    • Does private tutoring improve students’ National College Entrance Exam performance?—A case study from Jinan, China, Yu Zhang
    • Retaining through training even for older workers, Matteo Picchio, Jan C. van Ours
    • Does the availability of parental health insurance affect the college enrollment decision of young Americans?, Juergen Jung, Diane M. Harnek Hall, Thomas Rhoads
    • Contributions of qualitative research to understanding savings for children and youth, Margaret Sherraden, Clark Peters, Kristen Wagner, Baorong Guo, Margaret Clancy
    • Stuck in a mismatch? The persistence of overeducation during twenty years of the post-communist transition in Poland, Anna Kiersztyn
    • Estimating the distributional effects of education reforms: A look at Project STAR, Erika Jackson, Marianne E. Page
    • A multilevel decomposition of school performance using robust nonparametric frontier techniques, Claudio Thieme, Diego Prior, Emili Tortosa-Ausina
    • The impact of Chile's school feeding program on education outcomes, Patrick J. McEwan
    • Incentives from curriculum tracking, Kristian Koerselman
    • Future skill shortages in the U.S. economy?, David Neumark, Hans Johnson, Marisol Cuellar Mejia
    • Promoting scientific faculties: Does it work? Evidence from Italy, Virginia Maestri
    • The role of noncognitive traits in undergraduate study behaviours, Liam Delaney, Colm Harmon, Martin Ryan
    • Why women are progressive in education? Gender disparities in human capital, labor markets, and family arrangement in the Philippines, Futoshi Yamauchi, Marites Tiongco
    • Over-education of recent higher education graduates: New Australian panel evidence, David Carroll, Massimiliano Tani
    • Pomp and circumstance: University presidents and the role of human capital in determining who leads U.S. research institutions, Larry D. Singell Jr., Hui-Hsuan Tang
    • The effect of immigration on the school performance of natives: Cross country evidence using PISA test scores, Giorgio Brunello, Lorenzo Rocco
    • The full extent of student-college academic undermatch, Jonathan Smith, Matea Pender, Jessica Howell
    • Can failure succeed? Using racial subgroup rules to analyze the effect of school accountability failure on student performance, David P. Sims
     http://www.sciencedirect.com/science/journal/02727757/32

    British Journal of Educational Technology (BJET)

    British Journal of Educational Technology (BJET)


       Vol. 44, n°2, 3-2013

    http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.2013.44.issue-2/issuetoc

    Science Education

    Science Education


      Vol. 97, n°2, mars 2013

    • Constituting Identities That Challenge the Contemporary Discourse: Power, Discourse, Experience, and Emotion, WAYNE MELVILLE and ANTHONY BARTLEY
    • Beliefs and Willingness to Act About Global Warming: Where to Focus Science Pedagogy?, KEITH SKAMP, EDDIE BOYES and MARTIN STANISSTREET
    • Becoming Researchers: The Participation of Undergraduate and Graduate Students in Scientific Research Groups, ALLAN FELDMAN, KENT A. DIVOLL and ALLYSON ROGAN-KLYVE
    • Proving or Improving Science Learning? Understanding High School Students’ Conceptions of Science Assessment in Taiwan, MIN-HSIEN LEE, TZUNG-JIN LIN and CHIN-CHUNG TSAI
    • Teachers’ Nature of Science Implementation Practices 2–5 Years After Having Completed an Intensive Science Education Program, BENJAMIN C. HERMAN, MICHAEL P. CLOUGH and JOANNE K. OLSON
    • Preservice Elementary Teachers and Explanation Construction: Knowledge-for-Practice and Knowledge-in-Practice, LAURA ZANGORI and CORY T. FORBES
     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sce.2013.97.issue-2/issuetoc

    Πέμπτη, 21 Φεβρουαρίου 2013

    Les Cahiers du Cerfee

    Les Cahiers du Cerfee


      N°32, décembre 2012

       Petite enfance : représentations et pratiques

      Dossier
    Première partie : Les conférences
    • Rachel GASPARINI, Questions d’autorité à l’école maternelle. Le petit enfant entre socialisation familiale et socialisation scolaire
    • Gérard NEYRAND, Entre sacralisation et insécurité : l’ambivalence du regard contemporain sur l’enfant
    Deuxième partie : Les symposiums
    • J-C. PETTIER, E. CHIROUTER, Les activités à visée philosophique en maternelle. Histoire française et actualités d’une pratique
    • Annette JARLÉGAN, Youssef TAZOUTI , Le genre à l’école maternelle : les représentations, jugements et attentes des enseignantes de grande section
    • Souâd DENOUX, Bernard PUEYO , Formation aux métiers de la petite enfance et analyse des pratiques
    • Hélène MARQUIÉ-DUBIÉ, Analyses et réflexions à partir du symposium « Eduquer au vivre ensemble ou éduquer à la citoyenneté »
    Troisième partie : Eclairages
    • Sylvie ZÉRILLO, De l’illusion à la culture ou le regard de Winnicott sur la créativité
    • Cécile ALBERT, La socialisation sexuée au stade de la prime enfance: Des rapports de force ?
    • Jean-François DUPEYRON, La Grande Enfance
    Varia
    • Yvan ABERNOT, Christine GANGLOFF-ZIEGLER, Marc WEISSER, Contribution à l’épistémologie de l’Évaluation des Enseignements par les Étudiants
     http://recherche.univ-montp3.fr/cerfee/article.php3?id_article=479

    La Pensée

    La Pensée


       N° 372, octobre-décembre 2012

      Contenus d'enseignement : politiques, supports et usages

      Contenu du dossier thématique:
    - Romuald Normand , Enjeux politiques des instruments quantitatifs en éducation
    - Pierre Clément , Le socle commun, cheval de Troie d’une école à deux vitesses?
    - Stéphane Bonnéry , Les exigences intellectuelles des manuels scolaires
    - Séverine Kakpo , Les familles populaires confrontées aux supports scolaires

    http://www.gabrielperi.fr/La-Pensee-no-372?lang=fr

    Cahiers pédagogiques

    Cahiers pédagogiques


      N° 503, février 2013

      actualité de la pédagogie différenciée

      Différencier, encore et toujours
    - Avant-propos Sabine Kahn et Dominique Seghetchian
    - Les différends de la pédagogie différenciée Sylvain Grandserre
    - Primat de l’individu ou primat du sujet ? Philippe Meirieu
    - Individualiser, personnaliser ? Andrea Potestio
    - L’aide personnalisée a-t-elle tué la pédagogie différenciée ? Éric Saillot
    Des situations didactiques fécondes
    - Planter un arbre Catherine Chabrun
    - Faire feu de tout bois Michel Staszewski
    - Jouer avec les mots Cécile Bogey
    - Tous les continents dans une classe Catherine Mendonça Dias
    - Le train va partir Claire Piolti-Lamorthe, Sophie Roubin, Sylvie Martin-Dametto
    - Tout le monde, sauf moi ? Catherine Hollard
    - Des élèves allophones dans une classe ordinaire Naïma Horchani Carton
    - À la recherche de la bonne définition Véronique Flipo
    - Du français pour tous Judith Dessolle
    - Dans un amphithéâtre Sébastien Schetgen
    - Des besoins différents, des objectifs communs Anne Lariven
    Diversifier les accès aux savoirs
    - Entrer dans l’univers de l’écrit Christelle Nayrolles
    - Les pièges de la différenciation Jean-Yves Rochex
    - S’adapter aux élèves ? Dominique Seghetchian
    - Accéder à la compréhension d’un texte Marion Puravet
    - La complexité pour tous Céline Walkowiak, Francis Blanquart
    - De chacun selon ses compétences Jean-Michel Zakhartchouk
    - Du centre-ville à la ZUP Dominique Seghetchian
    Organiser le travail
    - Passer aussi par des groupes homogènes Sylvie Grau
    - Des solutions d’équipe Gilbert Martineau
    - Deux maitres dans la classe Philippe Tremblay
    - Des groupes de niveau ou de progression ? Alain Pastor
    - Le cours avant le cours Agnès Cœster
    - Un établissement différent Éric Demougin
    Articles en ligne
    - Conteurs de tous les pays Naïma Horchani Carton
    - Comment évaluer sans leurrer ? Véronique Flipo
    - Les groupes de niveau… Attention ! Danger Halina Przesmycki
    - L’essentiel en une page
    - L’hétérogénéité n’est pas une maladie… Laurent Ott
    - Alors j’ai tout changé… Isabelle Andriot
    - Différencier encore et toujours Anne Hiribarren et Vincent Guédé
    - Le meilleur compromis pour tous Bruno Suchaut

     http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-503-Actualite-de-la-pedagogie-differenciee

    Le Nouvel Observateur Société

    Le Nouvel Observateur Société

      Hors série n°1, 23 janvier 2013

      Etre enseignant aujourd'hui

      Le corps enseignant, un et multiple
    - Les enseignants en France, chiffres et statistiques, Éric Tisserand
    - La constellation enseignante, Éric Tisserand
    - Des générations d'enseignants, Géraldine Farges
    - Les femmes dans la profession enseignante, Sophie Devineau
    - La réussite scolaire des enfants d'enseignants, Annie Lasne
    - L'engagement des enseignants du secondaire, Aurélie Llobet
    Enjeux et évolution d'une profession
    - Produire des enfants performants? : évolution du travail des enseignants à l'école maternelle, Françoise Carraud
    - Une journée à l'école primaire, Éric Tisserand
    - Routines incertaines : les enseignants du secondaire au quotidien, Anne Barrère
    - Enseigner en lycée professionnel: l'obligation d'innover, Vincent Troger
    - Les enseignants et la violence: malaise dans l'école, Catherine Blaya
    Formation, évaluation des enseignants
    - Histoire de la formation des enseignants, Nicolas Schreck et Éric Tisserand
    - La formation des enseignants dans le monde, Régis Malet
    - Faire ses classes, Pascal Guibert
    - L'évaluation des enseignants : de l'inspection individuelle à l'évaluation collective, Bruno Suchaut

     http://www.journaux.fr/le-nouvel-observateur-societe-hors-serie_professionnelle_actualite_168456.html

    Recherches

    Recherches


       N° 57, 2ème semestre 2012
       L'extrascolaire à l'école

      - Choses vues, P. Heems
    - L’enseignement du français aux frontières de l’extrascolaire, A. Dias Chiaruttini
    - Radio et presse au lycée : des activités extrascolaires ?, C. Mercier, J. P. Rausch
    - L’informatique, chemin faisant, S. Michieletto
    - Le quoi de neuf : un lieu où l’enfant devient élève, où l’objet du quotidien
    entre dans le monde scolaire, F. Bureau
    - Qu’est-ce que j’enseigne ? Quelques questions autour d’un atelier théâtre réalisé dans le cadre de l’expérimentation « Cours le matin, sport l’après-midi", C. Coget
    - « Qu’est-ce qu’on va faire au tribunal, Monsieur ? », M. Habi
    - Apprendre à visiter, visiter pour apprendre ?, F. Bertot
    - La visite scolaire au musée comme objet de construction du chercheur, C. Cohen Azria
    - Des nouvelles du livre pour la jeunesse : manger un peu, beaucoup,
    passionnément, pas du tout…, É. Vlieghe

    http://www.recherches.lautre.net/pageLibre0001015b.html

    Éduquer / Former

    Éduquer / Former


      N° 44, 2012

       L'accessibilité à l'école 
    • L’accessibilité à l’école comme droit pour tous, Charles Gardou, Véronique Poutoux
    • Des enseignants sourds de langue des signes à des élèves sourds : une pédagogie singulière en manque de reconnaissance, Elise Leroy
    • L’Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS), un moyen de compensation des conséquences du handicap, mais aussi d’accessibilité des situations d’apprentissage ?, Marie Toullec-Théry
    • La mise en accessibilité de l’écriture par les outils informatiques pour les adolescents dyslexiques et dysorthographiques, Vanessa Bacquelé
    • Ressources numériques, didactisation et accessibilité : un modèle typologique. L’exemple de la littératie pour les élèves sourds bilingues, Hervé Benoit 
    •  
    •  http://ojs.icp.fr/ojs/index.php/ef/issue/current/showToc

    Notes du CREN

    Notes du CREN

       N° 13, février 2013

      Fondements paradigmatiques d’une recherche collaborative avec des formateurs de terrain

     http://www.cren.univ-nantes.fr/67959790/0/fiche___pagelibre/

    Glottopol

    Glottopol


       N°21, janvier 2013

      Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ?

      On lira notamment la deuxième partie du dossier : "Impact scolaire de la ségrégation linguistique et inégalité des langues "
    - Marie-Madeleine Bertucci : La diversité linguistique et culturelle à l'école de la périphérie : de facteur de ségrégation à instrument de l'inégalité des chances.
    - Cyril Trimaille, Véronique Nantes : A l'école, il y a bilinguisme et bilinguisme.
    - Cécile Goï, Emmanuelle Huver : Accueil des élèves migrants à l'école française: postures, représentations, pratiques ségrégatives et/ou inclusives?
    - Cécile Sabatier, Danièle Moore, Diane Dagenais : Espaces urbains, compétences littéraciées multimodales en immersion au Canada.

    http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/numero_21.html#sommaire

    Cités

    Cités


      N° 52, 2012/4

      La laïcité en péril?

      - Présentation, Juliette Grange et François Frimat
    - La laïcité française : républicaine, indivisible, démocratique et sociale, Jean Baubérot
    - Laïcité : penser la criser pour refonder, Charles Coutel
    - Le poids de l'histoire : le grand orient de France et la question de la laïcité (1848-1905), Pierre-André Mailly
    - Construire philosophiquement le concept de laïcité. Quelques réflexions sur la constitution et le statut d'une théorie, Catherine Kintzler
    - La laïcité des sciences et de l'école face aux créationnismes, Guillaume Lecointre
    - In varietate concordia. Réflexions sur la laïcité dans l'union européenne, Martine Cerf
    - Qu'est-ce que la morale laïque? entretien avec Vincent Peillon.

    http://www.cairn.info/revue-cites.htm

    eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport (eJRIEPS)

    eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport (eJRIEPS)


      N° 28, janvier 2013
     
    • Effets du mode d’entrée dans l’activité sur le bien-être des élèves en EPS : le cas du handball, Thierry Debanne, Elsa Verzeni et Hélène Hazard
    • Performances et apprentissages disciplinaires en éducation physique et sportive Une étude des performances didactiques en jeux sportifs collectifs à l’école élémentaire, Antoine Thépaut et Yvon Léziart
    • Styles de supervision de maîtres de stage en éducation physique : prise en compte du vécu émotionnel des stagiaires lors d’un entretien post-leçon, François Vandercleyen, Cécile Delens et Ghislain Carlier
    • Principes pour l’étude de la tactique commune aux jeux sportifs collectifs et leur corrélation avec la préparation tactique des équipes et des joueurs, Léon Teodorescu
    • Conceptions de formation dans des institutions portugaises de formation initiale d’enseignants d'éducation physique: des connaissances nécessaires aux conseils pédagogiques, Marta Costa, Amandio Graça, Alberto Albuquerque
    •  
    •  http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/ejournal28/sommaire.htm

    Bref

    Bref


      N° 305, 2013

       Gestion de l’absentéisme en lycée professionnel : de la règle à la pratique

    http://www.cereq.fr/index.php/publications/Bref/Gestion-de-l-absenteisme-en-lycee-professionnel-de-la-regle-a-la-pratique

    Éducation et formations

    Éducation et formations


      N° 82, décembre 2012

      Conditions de scolarisation et facteurs de réussite scolaire

      "Ce numéro de la revue Éducation et formations s’intéresse principalement aux élèves. Il aborde l’influence du milieu familial sur la réussite scolaire, les disparités d’accueil, l’évaluation des difficultés de lecture, la place de l’éducation à la citoyenneté dans la formation initiale"(Rédacteur en chef : Paul Esquieu) Sommaire
    • Performances scolaires, orientation et inégalités sociales d’éducation. Évolution en France en quatre décennies, Mathieu Ichou et Louis-André Vallet
    • La scolarisation à deux ans, Linda Ben Ali
    • Les difficultés de lecture en début de sixième. Évolution à dix ans d’intervalle (1997-2007), Noémie Le Donné et Thierry Rocher
    • Caractéristiques des élèves redoublants et influence du redoublement sur les parcours au lycée général et technologique, Nicolas Miconnet
    • Les familles monoparentales et l’école : un plus grand risque d’échec au collège?, Laurette Cretin
    • Évolution et hétérogénéité académique des conditions d’accueil des collégiens dans leurs établissements, Ghislaine Cormier et Marguerite Rudolf

    • L’éducation à la citoyenneté en Europe, Thierry Damour
    • La territorialisation de la formation professionnelle initiale scolaire, Sylvère Chirache
    •  
    •  http://www.education.gouv.fr/cid66583/conditions-de-scolarisation-et-facteurs-de-reussite-scolaire.html

    ÉLA - Études de linguistique appliquée (éla)

    ÉLA - Études de linguistique appliquée (éla)


       N° 167, 2012/3

      La médiation linguistique : entre traduction et enseignement des langues vivantes

    • Jean Pruvost Avant-propos La médiation, un maître mot, un mot de maîtres
    • Joëlle Aden et Dirk Weissmann Présentation
    • Joëlle Aden La médiation linguistique au fondement du sens partagé: vers un paradigme de l'enaction en didactique des langues
    • Enrica Piccardo Médiation et apprentissage des langues : pourquoi est-il temps de réfléchir à cette notion ?
    • Maddalena de Carlo Traduction et médiation dans l'enseignement-apprentissage linguistique
    • Dirk Weissmann La médiation linguistique à l'université : propositions pour un changement d'approche
    • Birgit Schädlich La mise en œuvre de la médiation linguistique dans l'enseignement des langues vivantes en Allemagne : instructions officielles, manuels, pratiques de classe
    • Christine Michler Pour un développement précoce de la compétence de médiation linguistique : l'exemple de l'enseignement du français dans les collèges allemands
    • Sandrine Alègre Activités langagières de médiation dans le système de certification GREC KPG
    • Laura Nicolas L'apprenant-médiateur : enjeux et perspectives des traductions spontanées en classe de français langue étrangère
     http://www.cairn.info/revue-ela.htm

    La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

    La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation


       N°60, janvier 2013

       L'autisme, une grande cause scolaire

      Dossier
    - Présentation du dossier, Christine Philip et Ghislain Magerotte
    Témoignages
    - Réflexions sur la scolarisation des élèves autistes à partir d’une expérience, Josef Schovanec
    - Recommandations de bonnes pratiques et enjeux de la scolarisation d’un enfant autiste:un résultat en demi-teinte pour la HAS et l’ANESM, Danièle Langloys
    - C’est en allant à l’école qu’on devient écolier…, Béatrice Germain
    Bilans critiques et recherches
    - Scolarisation des élèves avec autisme en France : trente ans d’histoire…, Christine Philip
    - La structure de pensée autistique et la scolarisation, Brigitte Harrisson, Lise St-Charles
    - L’autisme au-delà de la triade. Le fonctionnement autistique ou une autre façon d’être au monde, Christine Philip
    - Les défis de la scolarisation des élèves et étudiants avec autisme. Concilier les orientations des systèmes, les attentes des élèves avec autisme et de leurs parents et les approches scientifiques, Ghislain Magerotte
    - Améliorer les stratégies éducatives grâce à la formation : le projet - Transfert, Monique Deprez, Éric Willaye
    - La situation québécoise des élèves ayant des troubles envahissants du développement, Georgette Goupil, Nathalie Poirier
    - Scolarisation de trois élèves autistes à l’école primaire : positionnements des enseignants et des Auxiliaires de vie scolaire, Marie Toullec-Théry
    - La scolarisation des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme par l’intermédiaire du Soutien au comportement positif, Thiago Araujo Lopes, Mélina Rivard, Diane Morin, Jacques Forget
    Pratiques pédagogiques
    - Pratique pédagogique en unité d’enseignement pour élèves autistes : témoignage d’une enseignante spécialisée, Isabelle Haye, Amélie Courtinat-Camps
    - TED et mathématiques : Comment résoudre le(s) problème(s) ?, Xavier Cumplido
    - La scolarisation des jeunes autistes déficitaires. L’école confrontée à son plus grand challenge : scolariser oui, mais comment ?, Gloria Laxer, Meggy Ridor, Lucienne Testanière
    - Complémentarité du scolaire et du médico-social dans la scolarisation des enfants et adolescents avec autisme, Christine Arraudeau, Pierre Dupoix, Frankie Charles, Armelle Motet-Fèvre
    Varia
    - Le soutien social aux enseignants : un facteur de réussite de la démarche inclusive, Denise Curchod-Ruedi, Pierre-André Doudin
    - Un pari insensé dans une France monolingue : intégrer des enfants étrangers nouvellement arrivés à l’école élémentaire, Jean-Charles Rafoni
    - Quelques idées pour la réussite de l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, Mohamed Lamine Ben Abderrahman
    - Gouvernance : un concept caméléon à l’épreuve des analyses critiques, Jean-Marc Lesain-Delabarre

     http://laboutique.inshea.fr/boutique/fiche_produit.cfm?ref=N60&type=31&code_lg=lg_fr&num=11

    Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)

    Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)

      Vol.15, n°3, 2012

      Recherche
    • Nicolas Guichon, L'apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT) – Étude d'un domaine de recherche émergent à travers les publications de la revue Alsic
    • Tatiana Codreanu et Christelle Combe Celik, La médiation de l'interaction pédagogique sur une plateforme de visioconférence poste à poste
    Pratique et recherche
    • Christine Rodrigues, Analyse des potentialités d'un dispositif médiatisé pour les régulations pédagogiques dans la production écrite en FLE
    http://alsic.revues.org/

    Κυριακή, 17 Φεβρουαρίου 2013

    6ο σεμινάριο - Φεβρουάριος 2013 - Φωτογραφίες

    ΕισηγητήςΓιώργος Αγγελόπουλος, υποψήφιος διδάκτορας του Πανεπιστημίου Πατρών

    Θέμα Η διεπιστημονικότητα ως διακύβευμα νομιμοποίησης για τον πανεπιστημιακό θεσμό.  


    Φωτογραφίες 












       

    Τρίτη, 12 Φεβρουαρίου 2013

    Estadística de bibliotecas Escolares. Curso 2010-2011

    Estadística de bibliotecas Escolares. Curso 2010-2011


       Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

      Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

      12/2012

    http://www.mecd.gob.es/horizontales//estadisticas/no-universitaria/centros/Estad-de-Bibliotecas-Escolares.html

    Grade Expectations How Marks and Education Policies Shape Students' Ambitions

    Grade Expectations How Marks and Education Policies Shape Students' Ambitions


      OCDE

      01/2013

    http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/grade_expectations_final.pdf

    Équité et qualité dans l'éducation Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés

    Équité et qualité dans l'éducation Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés


       OCDE

      01/2013

    http://www.oecd-ilibrary.org/content/book/9789264028050-fr

    Art for Art's Sake? The Impact of Arts Education

    Art for Art's Sake? The Impact of Arts Education


      Centre for Educational Research and Innovation

      OCDE

       02/2013

     http://www.oecdbookshop.org/oecd/display.asp?lang=EN&sf1=identifiers&st1=5k94bdb2dwg3

    Using Classroom Management to improve Preschoolers’ social and emotional skills

    Using Classroom Management to improve Preschoolers’ social and emotional skills


      Pamela Morris, et al.

      MDRC

       01/2013

     http://www.mdrc.org/sites/default/files/using_classroom_management_full_report_for%20web.pdf

    Las cifras de la educación en España. Curso 2010-2011 (Edición 2013)

    Las cifras de la educación en España. Curso 2010-2011 (Edición 2013)


      Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

       Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

       01/2013

     http://www.mecd.gob.es/horizontales/estadisticas/indicadores-publicaciones-sintesis/cifras-educacion-espana/2013.html

    Mobility: Closing the gap between policy and practice

    Mobility: Closing the gap between policy and practice


      Elizabeth Colucci, Howard Davies, Jonna Korhonen, Michael Gaebel

       European University Association

       08/2012

    http://www.maunimo.be/index.php/component/content/article/53

    Σάββατο, 9 Φεβρουαρίου 2013

    Design and Testing the Feasibility of a Multidimensional Global University Ranking

    Design and Testing the Feasibility of a Multidimensional Global University Ranking


      Frans van Vught & Frank Ziegele (dir.)

      Commission européenne

      08/2011

    http://ec.europa.eu/education/higher-education/doc/multirank_en.pdf

    A Skills beyond School Review of Denmark

    A Skills beyond School Review of Denmark


      Simon Field, José-Luis Álvarez-Galván, Fabrice Hénard, Viktória Kis, Malgorzata Kuczera, Pauline Musset

      OCDE

      09/2012

     http://www.oecd-ilibrary.org/education/a-skills-beyond-school-review-of-denmark_9789264173668-en

    A Skills beyond School Review of Switzerland

    A Skills beyond School Review of Switzerland


      Mihály Fazekas, Simon Field

      OCDE

       01/2013

     http://www.oecd-ilibrary.org/education/skills-beyond-school-review-of-switzerland_9789264062665-en

    Pourquoi certains élèves décrochent-ils au secondaire alors qu'ils ont bien réussi dans l'enseigenemnt primaire ? Comprendre les processus et les mécanismes des différentes formes de décrochages scolaires et construire des solutions avec les acteurs

    Pourquoi certains élèves décrochent-ils au secondaire alors qu'ils ont bien réussi dans l'enseigenemnt primaire ? Comprendre les processus et les mécanismes des différentes formes de décrochages scolaires et construire des solutions avec les acteurs


      Jean Donnay (dir;) ; Catherine Canivet, Catherine Cuche, Véronique Jans, Catherine Lecocq & Anne-Françoise Lombart

      Communauté française de Belgique

       08/2007

     http://www.enseignement.be/index.php?page=26044&id_fiche=4969&dummy=24871

    Early, Late or Never? When Does Parental Education Impact Child Outcomes?

    Early, Late or Never? When Does Parental Education Impact Child Outcomes?


      Matt Dickson, Paul Gregg, Harriet Robinson

      IZA

      01/2013

     http://ftp.iza.org/dp7123.pdf

    Παρασκευή, 8 Φεβρουαρίου 2013

    Unity and Disunity, Connections and Separations: intercultural education as a movement for promoting multiple identities, social inclusion and transformation

    The IAIE's conference

    Unity and Disunity,
    Connections and Separations: intercultural education as a
    movement for promoting multiple identities, social inclusion and
    transformation

    Zagreb(Croatia) from 17th to 21th
    September 2013.

    http://zagreb.iaie.org/1_call.html

    Renforcer la mesure sur la qualité de l’éducation

    Renforcer la mesure sur la qualité de l’éducation


       Nadir ALTINOK, Jean BOURDON

       IREDU

       01/2013

     http://www.afd.fr/webdav/site/afd/shared/PUBLICATIONS/RECHERCHE/Scientifiques/A-savoir/16-A-Savoir.pdf

    Analyse de l'orientation et des poursuites d'études des lycéens à partir de la procédure admission post-bac

    Analyse de l'orientation et des poursuites d'études des lycéens à partir de la procédure admission post-bac


       HENRIET Alain, PIETRYK Gilbert, BILLY Nicolas, LOUVEAUX François, LUGNIER Michel, PAJOT Bertrand, ROMULUS Anne-Marie, TOROSSIAN Charles

       Inspection générale de l'éducation nationale

      01/2013

    http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000054/0000.pdf

    Avant-projet de loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République

    Avant-projet de loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République


      NAU Xavier

      Conseil économique, social et environnemental

       01/2013

     http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000048/0000.pdf

    Une simulation de l'évolution des salaires des enseignants de l'école primaire : du Monde de Martine au Monde de Sophie

    Une simulation de l'évolution des salaires des enseignants de l'école primaire : du Monde de Martine au Monde de Sophie


      Bruno Suchaut

       Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education (IREDU)

       02/2013

     http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/78/51/61/PDF/13006.pdf

    International Journal of Science Education (IJSE)

    International Journal of Science Education (IJSE)


       Vol.35, n°3, fevrier 2013

     
    • A Collaborative Problem-solving Process Through Environmental Field Studies, Mijung Kim & Hoe Teck Tan
    • Children's Concepts of the Shape and Size of the Earth, Sun and Moon, T. G. K. Bryce & E. J. Blown
    • Construct Validation of the Physics Metacognition Inventory, Gita Taasoobshirazi & John Farley
    • Exploring Verbal, Visual and Schematic Learners' Static and Dynamic Mental Images of Scientific Species and Processes in Relation to Their Spatial Ability, Sulaiman M. Al-Balushi & Richard Kevin Coll
    • School Teachers’ Experiences of Science Curriculum Reform, Jim Ryder & Indira Banner
    • Influence of a Non-formal Environmental Education Programme on Junior High-School Students’ Environmental Literacy, Daphne Goldman, Orit Ben Zvi Assaraf & Dina Shaharabani
     http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/35/3

    Paedagogica Historica

    Paedagogica Historica


       Vol.49, n°1, février 2013

    • State governance and civil society in education: Revisiting the relationship, Elsie Rockwell & Eugenia Roldán Vera
    • Society, education and the state: Gender perspectives on an old debate, Ruth Watts
    • Schooling, organisation of the constitutional monarchy and the education of citizens, Cynthia Greive Veiga
    • Schooling and governance: Pedagogical knowledge and bureaucratic expertise in the genesis of the Argentine educational system, Myriam Southwell
    • Women teachers of post-revolutionary Mexico: feminisation and everyday resistance, Oresta López
    • Church, school and locality: Revisiting the historiography of “state” and “religious” educational infrastructures in England and Wales, 1780–1870, Mary Clare Martin
    • Civilise the people, build the nation: scientific and literary association and education in Minas Gerais (Brazil) at the beginning of the Brazilian empire, Luciano Mendes de Faria Filho & Marcilaine Soares Inácio
    • Education through images: Peronist visual propaganda between innovation and tradition (Argentina 1946–1955), Katharina Schembs
    • ‘Since when are we, mothers who raise their kids themselves, dopes?’ Debates on women’s emancipation in Belgian educational television programmes for women (1954–1975), E. Flamez & B. Vanobbergen
    • Pedagogical transformations of “religion” into “culture” in Danish state mass schooling from the 1900s to the 1930s, Mette Buchardt
    • Having faith: Religious optimism in Dutch parochial schools during the 1960s as a case for secularisation, Bram Mellink
    • Remembering wartime schooling… Catholic education, teacher memory and World War II in Belgium, Sarah Van Ruyskensvelde
     http://www.tandfonline.com/toc/cpdh20/49/1

    Note d'information du SRED

    Note d'information du SRED


      N°54, décembre 2012

      Les évaluations externes dans quelques pays ou régions d'Europe : élaboration, analyses et diffusion

    http://www.ge.ch/recherche-education/doc/publications/notesinfo/notes-sred-54.pdf

    Note d'information - Enseignement supérieur et recherche

    Note d'information - Enseignement supérieur et recherche


      N° 12.31, décembre 2012

       La validation des acquis de l'expérience dans les établissements d'enseignement supérieur en 2011

      "La validation des acquis de l’expérience (V.A.E.) permet à 4 000 personnes d’obtenir tout ou partie d’un diplôme ou titre de l’enseignement supérieur. Le master et la licence professionnelle restent les diplômes les plus recherchés."

     http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid66740/la-validation-des-acquis-de-l-experience-dans-le-superieur-en-2011.html

    Cahiers pédagogiques

    Cahiers pédagogiques


      N° 502, janvier 2013

      Par ici les sorties

      Hors les murs Avant-propos par Michèle Amiel et Monique Ferrerons
    Des expériences humaines
    La classe en bungalow Sylvie Grau
    Vivre la différence Isabel Bayon
    « Moi aussi j’ai le droit de venir ? » Stéphanie Bénard
    Risquer la rencontre Nathalie Zampirollo
    C’est où la France ? Stéphanie Caillé
    Dehors, ce n’est pas comme on croit
    En entreprise, juste pour voir Aurélie Badard
    Les enfants, leurs parents et leurs enseignants dans la ville Julia Dupraz
    Ébranler les certitudes Sébastien Schetgen
    Le moment opportun Patricia Pieraerts
    Les arbres vivent-ils ? Cédric Pinchart, Françoise Guillaume
    Un espace de liberté pour le questionnement Philippe Liotard
    De bonnes raisons d’apprendre
    Écrire en marchant Jean-Michel Zakhartchouk
    Bienvenidos a Paris Adèle Mazou-Encoignard
    Sortir dans le collège Jérôme Staub
    Des choix négociés Dominique Seghetchian
    Y a-t-il un dieu pour les professeurs de SVT ? Roselyne N’Diaye
    Donner accès à la culture
    On veut voir le Louvre ! Stéphanie Bénard
    Apprendre à voir Anne Lariven
    Guider, noble mission Lionel Sanchez
    Pour une école du spectateur Katell Tison-Deimat
    Sortir, malgré tout Hélène Eveleigh
    La place des parents Dominique Seghetchian
    Sortir des sentiers battus de l’enseignement
    Les voyages forment la jeunesse Richard Étienne
    Professeurs en vacances ou en mission ? Michèle Amiel
    Soixante naufragés sur les bras Christine Vallin
    Du professeur badaud au chef d’orchestre Émilie Kochert
    L’école en totalité Paul Nicolas
    Un enjeu éducatif majeur Olivier Ivanoff
    Un dispositif à relancer Ludovic Thoraval
    Les loisirs dirigés du Front populaire Jean-François Condette
    Une fenêtre ouverte Michèle Amiel
    À lire sur le site :
    Un séjour qui profite aussi aux enseignants Yannick Bineau
    Tu es fatigué ? Je te pousse Patrick Loiseau
    Ein Praktikum in Deutschland Maryse Bachet
    Across the channel Hervé Bourgey
    Les travaux des champs Carla Blanc
    À la rencontre de l’écrivain Marie-Pierre Stévant-Lautier
    Des adolescents apaisés écoutant l’Énéide Dominique Seghetchian
    Que fait-on des élèves qui ne partent pas ? Points de vue Des adhérents du CRAP-Cahiers pédagogiques
    Qu’est-ce que l’étude du milieu ? Antoine Weiler
    Les échanges scolaires, quelle pédagogie ? Anna Triantaphyllou
    En classe de découverte Véronique Conche, Laurence Leparoux
    Voyages et sorties : on a besoin de parents médiateurs Anne-Marie Rabany
    Le tube à projet de sortie Benoît Rusch

     http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article8201

    Dialogue

    Dialogue


      N° 147, janvier 2013

       Enseignants : le travail sur le métier

      Éditorial : Le métier d'enseignant, Michel BARAËR
    Métier vécu Métier perçu
    - Je ne voulais pas être prof, Lila ÉCHARD
    - Regards croisés sur le métier, Jean-Jacques VIDAL
    - Comment je me suis formé au métier d'enseigant... ou petite histoire d'un passé d'avenir, Yves BÉAL
    Prendre appui sur l'analyse de l'activité de l'enseignant
    - Le « travail sur le travail », un instrument d'action pour les professeurs du secondaire, Jean-Luc ROGER et Danielle RUELLAND-ROGER
    - Former des professeurs des écoles avec les outils de l'analyse de l'activité et de l'éducation nouvelle ? À quelles conditions ?, Isabelle LARDON
    - Si « enseigner est un métier qui s'apprend », est-ce aussi le cas pour « apprendre aux enseignants à enseigner » ?, Patrick PICARD
    - Comment faire réfléchir sur le métier ?, François BIICHLÉ, Jean-Jacques VIDAL
    Quand enseigner est un métier collectif
    - Repenser le métier... et si on se la jouait collectif ?, Jacqueline BONNARD
    - S'inscrire dans un travail collectif avec une équipe d'enseignants, Pascale BILLEREY
    Quels enseignants pour une meilleure réussite des élèves ?
    - Le métier enseignant, Jacques BERNARDIN
    - L'enseignant peut-il rendre productive la démarche d'auto-socio-construction pour les élèves d'origine populaire ? Oui !... À certaines conditions, Michel BARAËR et Françoise TOANEN
    - D'une loi d'orientation à l'autre, les problèmes restent posés, Entretien avec Philippe PERRENOUD
    - Pour se préparer au métier réel d'enseignant : se former pédagogue, Étiennette VELLAS
    - Quelle formation pour quels enseignants ?, Philippe MEIRIEU
    J'ai essayé... Ça marche !
    - « En trois temps... », Nadine MASSOU

    Éducation et sociétés

    Éducation et sociétés


       N° 30, 2012/2

      La sociologie de l'éducation : une science de gouvernement?

      Dossier
    - Romuald Normand, Présentation
    - Thomas S. Popkewitz, La sociologie de l'éducation comme histoire du présent : fabrication, différence et abjection
    - Jean-Michel Chapoulie, Un regard rétrospectif sur un demi-siècle d'enquêtes empiriques dans la sociologie française
    - Jean-Claude Émin, Réflexions sur le rôle de la Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) en France
    - Helen M. Gunter, Le leadership scolaire, restructuration managériale de l'organisation de l'établissement scolaire
    - Denis Meuret, Les effets de la régulation par les résultats (accountability) sur les politiques d'éducation aux États-Unis
    - Martine Mespoulet, Instrumentation statistique et action de l'État : le cas soviétique
    - Frédéric Pierru, Les recompositions paradoxales de l'État sanitaire français: Transnationalisation, étatisation et individualisation des politiques de santé
    Varia
    - Pierre-Yves Bernard et Vincent Troger, La réforme du baccalauréat professionnel en trois ans ou l'appropriation d'une politique éducative par les familles populaires ?
    - Arielle Compeyron, Les inégalités sociales sur les études : évaluation et ressenti des étudiants de troisième année
    - Jacques Hamel, Gabriel Doré et Christian Méthot, L'individualisation des valeurs chez les étudiants
    - Christelle Manifet, La formation continue universitaire en France : un lieu de redéfinition du service public d'enseignement supérieur

    http://hal.archives-ouvertes.fr/

    Revue française de pédagogie (RFP)

    Revue française de pédagogie (RFP)


       N°180, juillet-septembre 2012

      Le CAP: regards croisés sur un diplôme centenaire

      Dossier coordonné par Guy Brucy, Fabienne Maillard & Gilles Moreau
    - Guy Brucy, Fabienne Maillard & Gilles Moreau – Le CAP : regards croisés sur un diplôme centenaire
    - Guy Brucy – La légitimité du CAP : une conquête de haute lutte
    - Fabienne Maillard – Ambitions et limites de la « refondation » du CAP (1998-2010)
    - Gilles Moreau – CAP in situ et CAP scolastique
    - Marc Suteau – Les artisans et le CAP : une conversion tardive (1920-2000)
    - Nicolas Divert – De la promotion à la relégation. Le déclin des CAP de couture
    - Table ronde : les diplômes professionnels "de base" en Europe
    Varia
    - Sophie Morlaix & Bruno Suchaut – Les déterminants sociaux, scolaires et cognitifs de la réussite en première année universitaire
    - Patrice Venturini & Andrée Tiberghien – La démarche d’investigation dans le cadre des nouveaux programmes de sciences physiques et chimiques : étude de cas au collège
    Positions, débats et controverses
    - Philippe Masson – Penser autrement les carrières scolaires

    http://ife.ens-lyon.fr/editions/revues/revue-francaise-de-pedagogie

    Tracés


      HS 2012

      À quoi servent les sciences humaines (IV)

      On lira notamment le dossier :
    Les sciences humaines dans les politiques éducatives
    • Marc Lenormand: Introduction. Les sciences humaines enseignées : transmissions, interférences, appropriations
    • Sylvain David:Les programmes et les manuels de SES : retour sur la remise en cause d'un enseignement
    • Emmanuel Buisson-Fenet:Les nouveaux programmes de sciences économiques et sociales : une remise en cause historique, mais de quoi au juste
    • Sophie Genelot et Guy Lapostolle:Du bon usage des sciences humaines et sociales dans la formation des enseignants
    • Bertrand Ravon:Une tradition de l'alternative, entre recherche et professionnalité: l'exemple d'ANACIS, master 2 pro de sociologie pour des professionnels du travail social
    • Olivier Coquard:L'histoire dans la classe préparatoire aux études supérieures : retour sur une expérience
    • Joëlle Le Marec:Partage et transmissions ordinaires dans les institutions du savoir
    • Laurent Dartigues:L'université populaire, un nouveau lieu de transmission des savoirs
     http://www.cairn.info/revue-traces-2012-3.htm

    Τετάρτη, 6 Φεβρουαρίου 2013

    THE GLOBAL EDUCATION DIGEST UNESCO

    THE GLOBAL EDUCATION DIGEST
    UNESCO

    Opportunities lost: The impact of grade
    repetition and early school leaving

    http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/ged-2012-en.pdf

    ASSESSMENT OF HIGHER EDUCATION

    ASSESSMENT OF HIGHER EDUCATION
    LEARNING OUTCOMES
    AHELO/OECD
    FEASIBILITY STUDY REPORT
    VOLUME 1
    DESIGN AND IMPLEMENTATION
    Karine Tremblay
    Diane Lalancette

     http://www.oecd.org/edu/highereducationandadultlearning/AHELOFSReportVolume1.pdf


    Δευτέρα, 4 Φεβρουαρίου 2013

    The net generation and digital natives: implications for higher education

    The net generation and digital natives: implications for higher education


       Chris Jones & Binhui Shao

      Higher Education Academy (HEA)

       06/2011

    http://www.heacademy.ac.uk/resources/detail/evidencenet/net-generation-and-digital-natives

    Etude d’impact des partenariats scolaires Comenius sur les établissements. Changements institutionnels et dimension européenne. Rapport final

    Etude d’impact des partenariats scolaires Comenius sur les établissements. Changements institutionnels et dimension européenne. Rapport final


       Annick Bonnet, Alain Carlo

      Commission européenne

       12/2012

     http://ec.europa.eu/education/comenius/doc/study/study_fr.pdf

    Determinants and Impacts of Student Mobility: A Literature Review

    Determinants and Impacts of Student Mobility: A Literature Review


      Margarida Rodrigues

      Joint Research Centre - Institute for the Protection and Security of the Citizen (JRC-IPSC)

      03/2012

    http://crell.jrc.ec.europa.eu/download/Mobility_Rodrigues-_Final_version.pdf

    Reading literacy in PIRLS 2006: What explains achievement in 20 EU countries?

    Reading literacy in PIRLS 2006: What explains achievement in 20 EU countries?


       Luísa Araújo and Patrícia Dinis da Costa

      Joint Research Centre - Institute for the Protection and Security of the Citizen (JRC-IPSC)

      05/2012







    http://crell.jrc.ec.europa.eu/download/PIRLS-TechnicalReport.pdf
      

    Training leave. Policies and practice in Europe

    Training leave. Policies and practice in Europe


      Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop)

       12/2012

    http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/5528_en.pdf

    Curriculum reform in Europe. The impact of learning outcomes

    Curriculum reform in Europe. The impact of learning outcomes


      Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop)
      12/2012

    http://www.cedefop.europa.eu/EN/publications/20816.aspx

    Pertinence de la formation des enseignantes et enseignants – Une bonne gouvernance pour une bonne pratique scolaire. Conférence-bilan II

    Pertinence de la formation des enseignantes et enseignants – Une bonne gouvernance pour une bonne pratique scolaire. Conférence-bilan II


      Hans Ambühl, Willi Stadelmann (dir.)

      Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP)

      11/2012

     http://www.edk.ch/dyn/24089.php

    Guide pour un encouragement précoce réussi : récits d'expériences et résultats

    Guide pour un encouragement précoce réussi : récits d'expériences et résultats


      Christina Klausener, Dominik Büchel, Alois Buholzer, Elke-N. Kappus, Giuditta Mainardi Crohas, Sandra Zulliger

       Confédération suisse, Commission fédérale pour les questions de migration (CFM) ; Office fédéral des migrations

      11/2012

     http://edudoc.ch/record/105408/files/mat_fruehfoerderung_f.pdf

    Les indicateurs de l'enseignement en Belgique n°7 édition 2012

    Les indicateurs de l'enseignement en Belgique n°7 édition 2012


      Ministère de la Communauté française de Belgique

      11/2012

    http://www.enseignement.be/index.php?page=26723&navi=3352

    Refonder l'Université, dynamiser la Recherche : mieux coopérer pour réussir

    Refonder l'Université, dynamiser la Recherche : mieux coopérer pour réussir


       Jean-Yves Le Déaut

       01/2013

    http://www.assises-esr.fr/var/assises/storage/fckeditor/File/mise-en-oeuvre/Rapport_JYLD_vf.pdf

    Κυριακή, 3 Φεβρουαρίου 2013

    WCCES – XV Bouenos Aires 2013





    http://wcces2013.com.ar/website/wp-content/uploads/Afiche-Leaflet.pdf



    IMPORTAND DEADLINES
    February 15th
    - Deadline Abstract submission
    March 27th
    - Author´s notifications
    (April 23rd       - Papers’ Submission) – προαιρετικό



    σε περίπτωση που ενδιαφέρει κάποιον να πραγματοποιήσει ένα ενδιαφέρον ταξίδι...

      Α.Κ.