Τρίτη, 24 Δεκεμβρίου 2013

Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών-τεύχος 62

Στην παρακάτω σύνδεση θα βρείτε το pdf ολόκληρου του τεύχους.
Μερικά άρθρα έχουν ενδιαφέρον!
http://ojs.lib.uth.gr/index.php/tovima/issue/current 

Τρίτη, 17 Δεκεμβρίου 2013

Perspectivas tecnológicas: educación superior en América Latina 2013-2018 : un análisis regional del Informe Horizon NMC

Perspectivas tecnológicas: educación superior en América Latina 2013-2018 : un análisis regional del Informe Horizon NMC


   New Media Consortium

  New Media Consortium (États-Unis)
Centro Superior para la Enseñanza Virtual et Virtual Educa ;

   12/2013

http://www.nmc.org/publications/2013-technology-outlook-latin-america

PISA 2012 Results: What Makes Schools Successful? Resources, Policies and Practices (Volume IV)


  Organisation for Economic Co-operation and Development

Date :  12/2013

 http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-iv.htm

PISA 2012 Results: Ready to Learn: Students' Engagement, Drive and Self-Beliefs (Volume III)[Preliminary Version]

PISA 2012 Results: Ready to Learn: Students' Engagement, Drive and Self-Beliefs (Volume III)[Preliminary Version]


   Organisation for Economic Co-operation and Development

   12/2013

 http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-III.pdf

Pisa 2012 results : excellence trough equity, giving every student the chance to succeed. Vol. 2

Pisa 2012 results : excellence trough equity, giving every student the chance to succeed. Vol. 2


  Organisation for Economic Co-operation and Development

   12/2013

 http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-ii.htm

Résultats du PISA 2012 : savoirs et savoir-faire des élèves , performances des élèves en mathématiques, en compréhension de l'écrit et en sciences (vol. 1)

Résultats du PISA 2012 : savoirs et savoir-faire des élèves , performances des élèves en mathématiques, en compréhension de l'écrit et en sciences (vol. 1)


   Organisation for Economic Co-operation and Development

   12/2013

 http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-i.htm

L'accueil des enfants de moins de 3 ans : une politique ambitieuse, des priorités à mieux cibler

L'accueil des enfants de moins de 3 ans : une politique ambitieuse, des priorités à mieux cibler


  Cour des comptes

   La Documentation française (France)

  11/2013

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000811/0000.pdf

Le tourisme, "filière d'avenir" - Développer l'emploi dans le tourisme

Le tourisme, "filière d'avenir" - Développer l'emploi dans le tourisme


   NOGUÉ François

   Ministère du Travail, de l'Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social (France)

  11/2013

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000748/0000.pdf

Etudiants étrangers et marché du travail : une comparaison Allemagne, France, Royaume-Uni

 Etudiants étrangers et marché du travail : une comparaison Allemagne, France, Royaume-Uni

  CHARLES Nicolas, JOLLY Cécile, LAINÉ Frédéric

  Commissariat général à la stratégie et à la prospective (France)

   11/2013

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000774/0000.pdf

Rapport d'information déposé (...) par la commission des affaires culturelles et de l'éducation sur le projet de contrat d'objectifs et de moyens de Campus France

Rapport d'information déposé (...) par la commission des affaires culturelles et de l'éducation sur le projet de contrat d'objectifs et de moyens de Campus France


  BLOCHE Patrick

  Assemblée nationale (France)

  11/2013

 http://www.assemblee-nationale.fr/14/rap-info/i1549.asp

L'offre de places dans les bibliothèques de Paris pour les étudiants de premier cycle

L'offre de places dans les bibliothèques de Paris pour les étudiants de premier cycle


  ALIX Yves, GROGNET Thierry

  Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (France), Ministère de la Culture et de la Communication (France), Inspection générale des bibliothèques (France)

   10/2013

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000730/0000.pdf

Βilan de la mise en oeuvre des programmes issus de la réforme de l'école primaire de 2008

Βilan de la mise en oeuvre des programmes issus de la réforme de l'école primaire de 2008


  CLAUS Philippe

   Inspection générale de l'Éducation nationale (France)

  11/2013

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000806/0000.pdf

Δευτέρα, 16 Δεκεμβρίου 2013

Cultura y Educación. Revista de teoría, investigación y práctica

Cultura y Educación. Revista de teoría, investigación y práctica


  Vol. 25, n° 4, décembre 2013

  El estudio de la interacción en el aprendizaje de la lengua y la literatura: retos metodológicos

  Cambios en el equipo editorial. Más Cultura y Educación / Changes in editorial board: More Cultura y Educación, Montserrat Castelló, Liliana Tolchisnky

Artículos / Papers

  • Presentación del monográfico. Análisis de diálogos para el aprendizaje de la lengua y la literatura. Reflexiones metodológicas / Presentations of the Special Issue. Analyses of dialogues for learning language and literature: Methodological reflexions, Juli Palou, Oriol Guasch
  • Investigar la interacción en las clases de lenguas / Research on interaction in language classrooms, Margarida Cambra
  • El diálogo en clase para aprender a escribir y para aprender gramática. Instrumentos para el análisis / Classroom dialogue to learn writing and grammar: Instruments of its analysis,Teresa Ribas, Oriol Guasch
  • Análisis de interacciones verbales en la formación de los docentes de lenguas / Verbal interaction analyses in language teachers' training, Montserrat Fons
  • Cuestiones metodológicas en torno a la investigación de las respuestas lectoras a álbumes ilustrados / Methodological questions regarding research on reading answers to illustrated albums, Ana M. Margallo
  • La compleja relación entre investigación en didáctica de la lengua y formación docente / Complex relationship between research and teacher training in didactics of language, Ana M. Margallo
  • La entrevista en la investigación cualitativa sobre la didáctica de la lengua / Interview in qualitative research on didactics of language, Oriol Guasch, Teresa Ribas
  • Investigar en un escenario social denominado aula / Researching in a social scenario called classroom, Juli Palou, Montserrat Fons
  • Desarrollo y validación de un cuestionario para analizar la percepción de comportamientos positivos en las clases de educación física / Development and validation of a questionnaire to examine perception of positive behaviours in physical education classes, David Sánchez-Oliva, Pedro-Antonio Sánchez-Miguel, Francisco-Miguel Leo, Diana Amado, Tomás García-Calvo
  • Effects of three instructional approaches in adolescents' physical self-concept / Efectos de tres propuestas de enseñanza en el autoconcepto físico de los adolescentes, Javier Fernández-Río, Antonio Méndez-Giménez, David Méndez-Alonso
  • La cultura del esfuerzo en las clases de educación física / The effort culture in the physical education class, José-Antonio Cecchini, Jorge-Luis Fernández, Christian Cecchini
  • Análisis de la práctica educativa en clases de matemáticas españolas de Educación Primaria: una posible explicación para el nivel de competencia de los alumnos / Analyzing educational practice in Spanish Primary Education mathematics classes: A tentative explanation for students' mathematical ability, Santiago Vicente, Javier Rosales, José M. Chamoso, David Múñez
  • Transformar conflictos en educación física en primaria a través del juego. Aplicación del índice de conflictividad / Transforming conflicts in primary school physical education through games: Application of the conflictivity index, Unai Sáez de Ocáriz, Pere Lavega
  • Identidad docente y estrategias de resolución de incidentes críticos en contextos universitarios de alta diversidad sociocultural / Teacher identity and resolution strategies of critical incidents in university context with high cultural diversity, Crista Weise, Sònia Sànchez-Busqués
  •  
  •  http://www.ingentaconnect.com/content/fias/cye/2013/00000025/00000004;jsessionid=2vvj9k0tb0qxf.alice

Journal of School Health

Journal of School Health


  Vol.83,n°12, décembre 2013

 
  • Roles of the State Asthma Program in Implementing Multicomponent, School-Based Asthma Interventions, Laura L. Hester, Maureen A. Wilce, Sarah A. Gill, Sheri L. Disler, Pamela Collins and Gregory Crawford
  • School Nurses' Role in Asthma Management, School Absenteeism, and Cost Savings: A Demonstration Project, Eunice Rodriguez, Diana Austria Rivera, Daniella Perlroth, Edmund Becker, Nancy Ewen Wang and Melinda Landau
  • Data Sharing to Inform School-Based Asthma Services, Sharon G. Portwood and Elissa B. Nelson
  • Sustaining School-Based Asthma Interventions Through Policy and Practice Change, Laurie M. Carpenter, Laurie Lachance, Margaret Wilkin and Noreen M. Clark
  • Challenges of Asthma Management for School Nurses in Districts With High Asthma Hospitalization Rates, Penny Liberatos, Jennifer Leone, Ann Marie Craig, Elizabeth Mary Frei, Natalie Fuentes and India Marie Harris
  • A Randomized Controlled Trial of a Public Health Nurse-Delivered Asthma Program to Elementary Schools, Lisa Cicutto, Teresa To and Suzanne Murphy
  • Enhancing School Asthma Action Plans: Qualitative Results From Southeast Minnesota Beacon Stakeholder Groups, Jason S. Egginton, Lauren Textor, Erin Knoebel, Deborah McWilliams, Marty Aleman and Barbara Yawn
  • Evidence of High Rates of Undiagnosed Asthma in Central Ohio Elementary Schoolchildren, Brenda R. Clark, S. Amanda Burkett, Rebecca R. Andridge and Timothy J. Buckley
  • School-Based Pediatric Asthma Surveillance in Massachusetts From 2005 to 2009, Frances Medaglia, Robert S. Knorr, Suzanne K. Condon and Alicia C. Charleston
  • Increasing Availability to and Ascertaining Value of Asthma Action Plans in Schools Through Use of Technology and Community Collaboration, Tabitha K. Hanson, Martha Aleman, Lacey Hart and Barbara Yawn
  • Adolescent Asthma Self-Management: Patient and Parent-Caregiver Perspectives on Using Social Media to Improve Care, Anthony D. Panzera, Tali K. Schneider, Mary P. Martinasek, James H. Lindenberger, Marisa Couluris, Carol A. Bryant and Robert J. McDermott
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2013.83.issue-12/issuetoc

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)


  Vol. 10, n°2, 2013

 
  • MOOC Révolution ou simple effet de mode?, Thierry KARSENTI
  • Genèse d’une communauté de pratique d’étudiants issue d’un forum de discussion : participation, conscience d’autrui et engagement mutuel, Annick Pradeau, Philippe Dessus
  • Intégration des TIC dans l’enseignement des sciences physiques au Maroc dans le cadre du programme GENIE : difficultés et obstacles, Alj Omar , Nadia Benjelloun
  • Impact des TIC sur la motivation et la réussite des étudiants Enquête à l’Université d’Abomey-Calavi au Bénin, Serge Armel Attenoukon, Thierry Karsenti, Colette Gervais
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Teaching and Teacher Education

Teaching and Teacher Education


   Vol. 37, n°1, janvier 2014

  Scholarly Work Beyond Written Texts

 
  • Positioning the individual teacher in school-based learning for inclusion, Marietjie Oswald
  • Professional accreditation of initial teacher education programmes: Teacher educators' strategies—Between ‘accountability’ and ‘professional responsibility’?, Tone Dyrdal Solbrekke, Ciaran Sugrue
  • Engaging students: The role of teacher beliefs and interpersonal teacher behavior in fostering student engagement in vocational education, Jolien M. van Uden, Henk Ritzen, Jules M. Pieters
  • Operating in global educational contact zones: How pedagogical adaptation to local contexts may result in the renegotiation of the professional identities of English language teachers, James Scotland
  • A researcher-facilitator's reflection: Implementing a Singapore case of learning study, Yuen Sze Michelle Tan
  • Head start and the intensification of teaching in early childhood education, Robert V. Bullough, Kendra M. Hall-Kenyon, Kathryn L. MacKay, Esther E. Marshall
  • Universal principles transform national priorities: Bologna Process and Russian teacher education, Olena Aydarova
  • Delving into the meaning of productive reflection: A study of future teachers' reflections on representations of teaching, Deborah A. Moore-Russo, Jillian N. Wilsey
  • The impact of the organizational transfer climate on the use of teacher leadership competences developed in a post-initial Master's program, Marco Snoek, Monique Volman
  • Job pressure and ill-health in physical education teachers: The mediating role of psychological need thwarting, Kimberley Jane Bartholomew, Nikos Ntoumanis, Ricardo Cuevas, Chris Lonsdale
  • “Once hired, seldom gone”: The deliberation process of beginning teachers in Taiwan in deciding to stay in teaching, Hsiou-Huai Wang, Bih-Jen Fwu
  • How do teachers promote their students' lifelong learning in class? Development and first application of the LLL Interview, Julia Klug, Noreen Krause, Barbara Schober, Monika Finsterwald, Christiane Spiel
  • Resolving the chicken-or-egg causality dilemma: The longitudinal interplay of teacher knowledge and teacher beliefs, Sigrid Blömeke, Nils Buchholtz, Ute Suhl, Gabriele Kaiser
  • From ugly duckling to swan: Stories of novice teachers, Orna Schatz-Oppenheimer, N
  • urit Dvir
  • Alternative forms of teacher hiring in developing countries and its implications: A review of literature, Amita Chudgar, Madhur Chandra, Ayesha Razzaque
  • Special Issue Section: Scholarly Work Beyond Written Texts
  • Moving beyond text: Editorial for special issue, lisahunter, Theo Wubbels, Jean Clandinin, Mary Lynn Hamilton
  • Better than best practi Developing teaching and learning through dialogue. An Interview with Author, Dr. Adam Lefstein, M. Shaun Murphy
  • Broadening our lenses of perception to advance learning: An introduction to multilectics, Gene Fellner
  • Real-time teacher–student interactions: A Dynamic Systems approach, Helena J.M. Pennings, Jan van Tartwijk, Theo Wubbels, Luce C.A. Claessens, Anna C. van der Want, Mieke Brekelmans
  • Sharing seeing: Exploring photo-elicitation with children in two different cultural contexts, Carolyne Ali-Khan, Christina Siry
  • First steps into understanding teachers' visual perception of classroom events, Niek van den Bogert, Jan van Bruggen, Danny Kostons, Wim Jochems
  • Essential knowledge for academic performan Educating in the virtual world to promote active learning , Gwen Noteborn, Amber Dailey-Hebert, Katerina Bohle Carbonell, Wim Gijselaers
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jope.2013.47.issue-4/issuetoc

Éducation et francophonie

Éducation et francophonie


   Vol. XLI, n°2, automne 2013

   Au coeur de la réussite scolaire: communauté d'apprentissage professionnelle et autres types de communautés

 
  • Liminaire, Martine Leclerc et Jean Labelle
  • L’impact des CAP sur le développement de la compétence des enseignants en évaluation des apprentissages, Sylvie Fontaine, Lorraine Savoie-Zajc, Alain Cadieux
  • L’apport du fonctionnement en communauté d’apprentissage professionnelle de huit écoles inclusives sur l’autoappréciation en enseignement en littératie et sur le sentiment d’auto-efficacité, André C. Moreau, Martine Leclerc, Brigitte Stanké
  • La communauté d’apprentissage professionnelle: une démarche favorisant la réussite éducative des élèves doués?, Jean Labelle, Viktor Freiman Yves Doucet
  • L’accompagnement d'une communauté d’apprentissage professionnelle en réseau au service du développement professionnel de ses membres, Christine Hamel, Sandrine Turcotte, Thérèse Laferrière
  • Vivre une CAP : appréciations de participants sur les retombées professionnelles perçues, Martine Peters, Lorraine Savoie-Zajc
  • La direction d’école comme pilier à l’implantation de la communauté d’apprentissage professionnelle chez les enseignants en adaptation scolaire au secondaire, Martine Leclerc, Ruth Philion, Catherine Dumouchel, Dominique Laflamme , François Giasson
  • CAP: un leadership partagé entre le conseil scolaire, la direction et les enseignants, Claire Isabelle, Éric Genier, Ann-Louise Davidson, Roxane Lamothe
  • Analyse des pratiques des acteurs scolaires travaillant en communauté de pratique (CP) à travers leurs métaphores, Yamina Bouchamma, Clémence Michaud
  • Processus de construction d’une communauté de pratique : l’expérience d’une formation continue en milieu scolaire, Clémence Michaud, Yamina Bouchamma
  • Avantages et défis d’une communauté d’apprentissage pour dynamiser l’enseignement des sciences et de la technologie à l’élémentaire, Liliane Dionne, Christine Couture
  • Les cercles d’apprentissage et d’inclusion: regard sur la transformation des pratiques enseignantes au secondaire, Nancy Granger, Godelieve Debeurme, Jean-Claude Kalubi
  •  
  •  http://www.acelf.ca/c/revue/sommaire.php?id=39#.Uq9pcCezKpp

Revue suisse des sciences de l'éducation

Revue suisse des sciences de l'éducation


  Vol. 35, n° 2, 2013

  Variations autour de trajectoires scolaires

 
  • Elternerwartungen an Vorschulkinder: Eine empirische Studie zu ihrer Rolle und ihren Determinanten, Margrit Stamm und Doris Edelmann
  • Die Implementation einer Intervention zur Veränderung des Selbstkonzepts im Sportunterricht, Esther Oswald, Stefan Valkanover und Achim Conzelmann
  • L’appropriation de prescriptions: le cas du «Plan de Soutien Partagé» (Plan de Apoyo Compartido, PAC) dans le système scolaire chilien, Julia San Martin et Philippe Veyrunes
  • Conception et analyse de dispositifs d’investigation en biologie: comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire ?, François Lombard
  • Die prognostische Validität der Sekundarschulempfehlung in Luxemburg: Eine Gegenüberstellung von Verbleibsquoten und Leistungstestdaten, Florian Klapproth, Sabine Krolak-Schwerdt, Sabine Glock, Matthias Böhmer und Romain Martin
  • Effet d’un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement, Fanny Boraita
  • La négociation de significations professionnelles est-elle envisageable en formation? Propositions théoriques et illustrations, Guillaume Escalié et Sébastien Chaliès
  •  
  •  http://rsse.elearninglab.org/?page_id=3871&lang=fr

International Journal of Science Education (IJSE)

International Journal of Science Education (IJSE)


   Vol.36,n°1, janvier 2014

 
  • Using Student-Generated Analogies to Investigate Conceptions of Energy: A multidisciplinary study, Rachael Anderman Lancor
  • Understanding Student Approaches to Learning Evolution in the Context of their Perceptions of the Relationship between Science and Religion, Pratchayapong Yasri & Rebecca Mancy
  • The Structure of Scientific Arguments by Secondary Science Teachers: Comparison of experimental and historical science topics, Ron Gray & Nam-Hwa Kang
  • The Effect of Guided-Inquiry Instruction on 6th Grade Turkish Students' Achievement, Science Process Skills, and Attitudes Toward Science, Ela Ayse Koksal & Giray Berberoglu
  • The Efficacy of Problem-based Learning in an Analytical Laboratory Course for Pre-service Chemistry Teachers, Heojeong Yoon, Ae Ja Woo, David Treagust & AL Chandrasegaran
  • ‘All We Did was Things Like Forces and Motion …’: Multiple Discourses in the development of primary science teachers, Anna Danielsson & Paul Warwick
  • ‘We put on the glasses and Moon comes closer!’ Urban Second Graders Exploring the Earth, the Sun and Moon Through 3D Technologies in a Science and Literacy Unit, Zeynep Isik-Ercan, Hatice Zeynep Inan, Jeffrey A. Nowak & Beomjin Kim
  • Students' Understanding of Chemical Formulae: A review of empirical research, Vahide Taskin & Sascha Bernholt
 http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/36/1#.Uq9oxCezKpo

International Journal of Science Education (IJSE)

International Journal of Science Education (IJSE)


   Vol.36, n°2, janvier 2014

 
  • To Choose or Not to Choose Science: Constructions of desirable identities among young people considering a STEM higher education programme, Henriette Tolstrup Holmegaard, Lene Møller Madsen & Lars Ulriksen
  • The Effects of Aesthetic Science Activities on Improving At-Risk Families Children's Anxiety About Learning Science and Positive Thinking, Zuway-R. Hong, Huann-shyang Lin, Hsiang-Ting Chen, Hsin-Hui Wang & Chia-Jung Lin
  • What Third-Grade Students of Differing Ability Levels Learn about Nature of Science after a Year of Instruction, Valarie Akerson, Vanashri Nargund-Joshi, Ingrid Weiland, Khemmawadee Pongsanon & Banu Avsar
  • Understanding the Greenhouse Effect by Embodiment – Analysing and Using Students' and Scientists' Conceptual Resources, Kai Niebert & Harald Gropengießer
  • The Impact of Secondary School Students' Preconceptions on the Evolution of their Mental Models of the Greenhouse effect and Global Warming, Sibylle Reinfried & Sebastian Tempelmann
  • The Development of Experimentation and Evidence Evaluation Skills at Preschool Age, Jeanette Piekny, Dietmar Grube & Claudia Maehler
 http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/36/2#.Uq9oYiezKpo

History of Education

History of Education


   Vol.42,n°5, septembre 2013

 
  • The grammar school at the Cathedral of the Canary Islands (1563–1851), Maria Jesus Vera-Cazorla
  • ‘Schools are no longer merely educational institutions’: the rhetoric of social efficiency in Ontario education, 1931–1935, Theodore Michael Christou
  • Education for liberal democracy: Fred Clarke and the 1944 Education Act, Hsiao-Yuh Ku
  • ‘Fratricidal warfare’: English-Canadian textbook publishers take on the Americans, 1970–1980, Penney Clark & Wayne Knights
  • Technology for all: turning a keyword into a school subject in post-war Sweden, Magnus Hultén
  • ‘Micro’ politics: mapping the origins of schools computing as a field of education policy, Neil Selwyn
  • ‘Photographers are the devil’: an essay in the historiography of photographing schools, John Hardcastle
 http://www.tandfonline.com/toc/thed20/42/5#.Uq9oGyezKpo

Economics of Education Review

Economics of Education Review


  Vol.37, Special issue, décembre 2013

   Economic Research for Education Policy

 
  • Introduction to the special issue on Economic Research for Education Policy, Bruce Chapman, Kiatanantha Lounkaew
  • Economic growth in developing countries: The role of human capital, Eric A. Hanushek
  • Explaining urban–rural differences in educational achievement in Thailand: Evidence from PISA literacy data, Kiatanantha Lounkaew
  • What is behind the decline in student achievement in Australia?, Chris Ryan
  • The influence of family wealth on the educational attainments of youths in Thailand, Dilaka Lathapipat
  • Impact of household factors on youth's school decisions in Thailand, Rubkwan Tharmmapornphilas
  • Modeling income dynamics for public policy design: An application to income contingent student loans, Tim Higgins, Mathias Sinning
  • Educating bright students in urban schools, Kalena E. Cortes, Wael S. Moussa, Jeffrey M. Weinstein
  • Repayment burdens of student loans for Vietnamese higher education, Bruce Chapman, Amy Y.C. Liu
 http://www.sciencedirect.com/science/journal/02727757/37

Economics of Education Review

Economics of Education Review


   Vol.37, n°1, décembre 2013

 
  • Do you get what you pay for with school-based health programs? Evidence from a child nutrition experiment in rural China, Sean Sylvia, Renfu Luo, Linxiu Zhang, Yaojiang Shi, Alexis Medina, Scott Rozelle
  • Education policy and early fertility: Lessons from an expansion of upper secondary schooling, Hans Grönqvist, Caroline Hall
  • Catholic school effectiveness in Australia: A reassessment using selection on observed and unobserved variables, Buly A. Cardak, Joe Vecci
  • The impact of online learning on students’ course outcomes: Evidence from a large community and technical college system, Di Xu, Shanna Smith Jaggars
  • The impact of peer achievement and peer heterogeneity on own achievement growth: Evidence from school transitions,David Kiss
  • The returns to education for opportunity entrepreneurs, necessity entrepreneurs, and paid employees, Frank M. Fossen, Tobias J.M. Büttner
  • Disability and returns to education in a developing country, Kamal Lamichhane, Yasuyuki Sawada
  • Aid and Universal Primary Education, Rohen d’Aiglepierre, Laurent Wagner
  • The effect of Teach for America on the distribution of student achievement in primary school: Evidence from a randomized experiment, Heather Antecol, Ozkan Eren, Serkan Ozbeklik
  • Do in-state tuition benefits affect the enrollment of non-citizens? Evidence from universities in Texas, Lisa Dickson, Matea Pender
  • Math skills and market and non-market outcomes: Evidence from an Amazonian society of forager-farmers, Eduardo A. Undurraga, Jere R. Behrman, Elena L. Grigorenko, Alan Schultz, Julie Yiu, TAPS Bolivia Study Team, Ricardo A. Godoy
  • Teacher behavior under performance pay incentives, Michael D. Jones
  • The effect of household hospitalizations on the educational attainment of youth, Eric Johnson, C. Lockwood Reynolds
  • The impact of pre-school on adolescents’ outcomes: Evidence from a recent English cohort, Patricia Apps, Silvia Mendolia, Ian Walker
 http://www.sciencedirect.com/science/journal/02727757/37

British Journal of Educational Studies (BJES)

British Journal of Educational Studies (BJES)


  Vol.61,n°4, décembre 2013

 
  • Editorial: Teacher Education, James Arthur
  • The Journey Travelled: A View of Two Settings a Decade Apart, John Parry, Jonathan Rix, Kieron Sheehy & Katy Simmons
  • Fred Clarke’s Ideals of Liberal Democracy: State and Community in Education, Hsiao-Yuh Ku
  • The Origins of Critical Theory in Education: Fabian Socialism as Social Reconstructionism in Nineteenth-Century Britain, James A. McKernan
  • A Professional Learning Community for the New Teacher Professionalism: The Case of a State-Led Initiative in Singapore Schools, Daphnee Lee & Wing On Lee
  • Educating for Good Work: From Research to Practice, Daniel Mucinskas & Howard Gardner
  • The Professional Status of Educational Research: Professionalism and Developmentalism in Twenty-First-Century Working Life, Linda Evans
  • The Routledge international handbook of religious education, Liam Gearon
  • 14–18: a new vision for secondary education, David Raffe
  • Education policy, John Howlett
  • Clifton College: foundation to evacuation, Stephen Parker
  • Overcoming exclusion: social justice through education, Sarah Parsons
  • Counting them in: isolated bilingual learners in schools, Jean Conteh
  • Studying education: an introduction to the key disciplines in education studies, Ioanna Palaiologou
  • The method of shared concern: a positive approach to bullying in schools, Neil Duncan
  • England’s citizenship education experiment: state, school and student perspectives, Chris Waller
  • Understanding White privilege: creating pathways to authentic relationships across race, David Gillborn
 http://www.tandfonline.com/toc/rbje20/61/4#.Uq9nTyezKpo

Paedagogica Historica

Paedagogica Historica


  Vol.49, n°6, décembre 2013

   Modes and Meaning: Displays of Evidence in Education

 
  • Mobilising meaning: multimodality, translocation, technology and heritage, Geert Thyssen & Karin Priem
  • A poetic journey: the transfer and transformation of German strategies for moral education in late eighteenth-century Dutch poetry for children, Sanne Parlevliet & Jeroen J.H. Dekker
  • Moving frontiers of empire: production, travel and transformation through technologies of display, Natasha Macnab, Ian Grosvenor & Kevin Myers
  • Activism, agency and archive: British activists and the representation of educational colonies in Spain during and after the Spanish Civil War, Siân Roberts
  • The Decorated School: cross-disciplinary research in the history of art as integral to the design of educational environments, Catherine Burke
  • Puppets on a string in a theatre of display? Interactions of image, text, material, space and motion in The Family of Man, Karin Priem & Geert Thyssen
 http://www.tandfonline.com/toc/cpdh20/49/6#.Uq9nCSezKpo

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (CRES)

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (CRES)


   Hors série n°4, 2013

   Les "petits" diplômes professionnels en France et en Europe

 
  • Introduction : Du CAP à l’Europe, Guy Brucy, Fabienne Maillard et Gilles Moreau
  • Convergence ou divergence ? Analyse comparée du rôle des « résultats d’apprentissage » dans les curriculums de l’enseignement professionnel de base de neuf pays européens, Léna Krichewsky et Dietmar Frommberger
  • L’Europe des certifications professionnelles : coordination des systèmes nationaux ou promotion d’un modèle européen ?, Pascal Caillaud
  • Le CAP, portrait sociographique, Claire Lemêtre et Gilles Moreau
  • La disgrâce d’un diplôme professionnel français : le brevet d’études professionnelles, Fabienne Maillard
  • Le certificat fédéral de capacité en Suisse – Quelles significations sociales pour un diplôme hétérogène ?, Sasha Cortesi et Christian Imdorf
  • L’alternance en Allemagne: différenciation de la formation sans différenciation des diplômes ?, Mona Granato et Stephan Kroll
  • Nouveaux métiers et nouveaux diplômes dans le contexte de la reconversion du secteur minier allemand dans les années 1970, Jean-Luc Malvache
  • Chances of young adults from lower secondary schools with basic intellectual requirements in Switzerland and Germany: Mastering (or failing) the second threshold, Boris Geier, Sandra Hupka-Brunner et Nora Gaupp
  • Les « petits » diplômes professionnels français dans la politique éducative et sur le marché du travail, Fabienne Maillard
  •  
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Note d'information

Note d'information


   N° 13.30, décembre 2013

   PISA 2012 : les performances des élèves français de 15 ans restent stables en compréhension de l'écrit et en culture scientifique

http://www.education.gouv.fr/cid54176/pisa-2012-les-performances-des-eleves-francais-de-15-ans-restent-stables-en-comprehension-de-l-ecrit-et-en-culture-scientifique.html

Note d'information

Note d'information


  N° 13.31, décembre 2013

Thème :  PISA 2012 : baisse des performances des élèves de 15 ans en culture mathématique et augmentation des inégalités scolaires en France

 http://www.education.gouv.fr/cid54175/pisa-2012-baisse-des-performances-des-eleves-de-15-ans-en-culture-mathematique-et-augmentation-des-inegalites-scolaires-en-france.html

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques


   Hors série n°33, décembre 2013

  Enseignant: quel métier!

  Des métiers en mouvement par Michèle Amiel et Patrice Bride 1. Liberté pédagogique, liberté chérie
  • Désespérément libre, Kristel Godefroy
  • Chantons sous la pluie, Chantal Dulibine
  • La ligne de vie professionnelle, Yannick Mével
  • De la libre soumission, Sylvie Premisler
  • Vous avez dit fonctionnaire ?, Françoise Carraud
  • « Ce que vous dites, vous le faites ? », Bernard Defrance
  • On enseigne aussi comme on n'est pas, Jean-Michel Zakhartchouk
  • Comment je m'accorde un pouvoir, Odile Brouet
  • Je ne veux plus être autonome !, Richard Étienne
2. Du métier rêvé au rêve de métier
  • Maintenant, moi aussi je tricote !, Kristel Godefroy
  • Cela avait pourtant mal commencé, Florence Castincaud
  • Le blues des blouses, Hervé Hamon
  • CPE, que du bonheur !, Collectif CPE de Brie-Sénart
  • C'est Difficile d'Innover, Lise Golomb
  • En saigner pour ne pas mourir d'ennui, Anne-Claude Genest
  • En formation continue, Sylvie Floc'hlay
  • Des doutes professionnels, Aziz Jellab
  • Fragilisation identitaire, Florence Giust-Desprairies
  • De nouveaux professeurs ?, Patrick Rayou
3. Vers une communauté professionnelle d'apprentissage
  • Qui a l'initiative pédagogique ?, Roger-François Gauthier
  • Peut-on se former à travailler collectivement ?, Michèle Amiel et Florence Castincaud
  • Vie scolaire, conditions de travail : repenser les établissements, Françoise Clerc
  • Tous autour d'un projet d'établissement, Roberte Cermeno
  • Le proviseur et les professeurs, petit conte avec morale, Jacqueline Poveda
  • Le travail coopératif des enseignants, François Le Ménahèze, Pierrick Descottes
  • Vers une communauté professionnelle d'apprentissage, Monica Gather Thurler
  •  
  •  http://www.cahiers-pedagogiques.com/Enseignant-quel-metier
  • Cahiers pédagogiques

    Cahiers pédagogiques


       N° 509, décembre 2013

       Ce qui fait changer un établissement

      Quel est la question?
    • Le changement : progrès ou nouvelle norme?, Anne Barrère
    • Le besoin d'apprendre, Alain Bouvier
    • Carte postale de Finlande, Cathy Marret, Philippe Picard
    • La grammaire du changement, Richard Étienne
    • Dix propositions, François Muller
    • L'herbe est-elle plus verte ailleurs, Romuald Normand
    S'organiser pour changer
    • Faire institution, Danielle Hans
    • Des conseils partout!, Marie-Claude Cortial
    • S'engager dans un projet commun, Michèle Amiel
    • Question de patron, Catherine Ravelli
    • Le levier de la formation, Philippe Verdier
    • Chef de quoi?,Pascal Thomas
    • Un collège en stage, l'équipe pédagogique du collège Le Village, à Trappes
    Des équipes, des élèves, des idées
    • Et sans les notes?, Benjamin Paul
    • L'essentiel: l'envie d'apprendre, Christelle Thiriet, Lara Massartic, Geneviève Sotom
    • Qu'a-t-on à y gagner?, Philippe Picard
    • Moduler les temps, Agnès Born
    • Les savoirs en équipe, Francis Blanquart, Céline Walkowiak
    • Tout déménager? L'équipe pédagogique du collège Sophie-Germain, à Nantes
    • Un collège acceuillant, Johanna Barthas
    • Changer l'espace pour changer les pratiques, Gérard Heinz
    • Raccrocher tout le monde, Anne Desmas, Véronique Godet
    • Rideau!, Agnès Michon
    Articles en ligne sur le site :
    • Changer l'établissement pour changer le système éducatif, Paul Robert
    • Plus de notes: l'affaire de tous, Goulven Allée
    • Pêcheurs de perles et joaillers, Dominique Seghetchain, Élisabeth Régibier, Catherine Le Gal, Claude Lala, Georges Desmazes
    • L'alchimie des molécules peut-elle redynamiser un collège?, Thierry Braillon
    • Ne plus noter pour mieux évaluer, François Baritiu, Claude Vidon
    • Changer, c’est apprendre, Evelyne Barratier, Gilles Grosson
    • Former et impliquer les équipes, Sylvain Ladent
    • Pilotage ou alchimie moderne?, Philippe Vanzetti
    • Du mouvement et de la performance!, Viviane Alric
    • Une histoire en devenir, Collège Les Aigurelles, Montpellier
    •  
    •   http://www.cahiers-pedagogiques.com/-Les-dossiers-des-Cahiers-

    Spirale

    Spirale


      N° 53, janvier 2014

       Littéracies en contexte d'enseignement et d'apprentissages

      Coordination : Isabelle DELCAMBRE et Marie-Christine POLLET
    • Littératie précoce, albums et lectures partagées à l’école maternelle, Isabelle BASTIDE et Christophe JOIGNEAUX
    • Des textes composites à l’école : nouvelle littéracie scolaire, apprentissages et inégalités, Caroline VIRIOT-GOELDEL et Catherine DELARUE-BRETON
    • Influence de la forme éditoriale dans la réception d’un poème en cycle 3 : quelles pratiques littéraciques ?, Marie-Claude JAVERZAT
    • Littératie et aide aux apprentissages : la délégation d’outils langagiers à l’école primaire, Pascal DUPONT
    • Y a-t-il une littéracie adolescente ?, Élisabeth SCHNEIDER
    • Pratiques de littératies multiples en atelier d’écriture plurielle : une fenêtre ouverte à l’expression d’identités plurilingues, Noëlle MATHIS
    • De l’alphabétisation à la littératie : les ingrédients de l’entrée dans l’écrit chez des adultes non scolarisés. Entre forme scolaire et pratiques sociales, Samra TABBAL AMELLA
    • La notion de littéracie dans le champ des formations de base pour adultes : référence explicite ou influence diffuse ?, Véronique LECLERCQ
    • La littéracie dans PISA : entre essentialisation du réel et mobilisation diffuse de contenus disciplinaires, Daniel BART
    • Littératie informatique : quels ancrages théoriques pour quels apprentissages?, Béatrice DROT-DELANGE
    • Pour une littéracie visuelle, Jean-Paul MEYER
    • La translittératie, à la convergence des cultures de l’information : supports, contextes et modalités, Éric DELAMOTTE, Vincent LIQUÈTE et Divina FRAU-MEIGS
    •  
    •  http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique156

    Κυριακή, 15 Δεκεμβρίου 2013

    Assessing the impact of the memoranda on Greek labour market and labour relations

    Assessing the impact of the memoranda on Greek labour market and labour relations

    Apostolos Dedoussopoulos
    in collaboration with
    Valia Aranitou
    Franciscos Koutentakis
    Marina Maropoulou

    Governance and Tripartism Department
    International Labour Office • Geneva
    November 2013

    http://www.ilo.org/public/libdoc/ilo/2013/113B09_291_engl.pdf

    Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013

    4ο σεμινάριο 2013-2014 - video

    Εισηγήτρια: Χαρά Πίτσου, Υποψήφια Διδάκτωρ του Παν. Πατρών
    Θέμα: ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΟΗΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ (1995-2009): Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟΥ ΤΗΣ «ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΠΥΡΑΜΙΔΑΣ» ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ.


    4ο σεμινάριο 2013-2014 - φωτογραφίες

    Εισηγήτρια: Χαρά Πίτσου, Υποψήφια Διδάκτωρ του Παν. Πατρών
    Θέμα: ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΟΗΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ (1995-2009): Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟΥ ΤΗΣ «ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΠΥΡΑΜΙΔΑΣ» ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ.

    Φωτογραφίες












    Παρασκευή, 29 Νοεμβρίου 2013

    Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo

    Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo


      Consejo Escolar del Estado

      Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Espagne)
    Secretaría General Técnica ;

      11/2013


     https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=16100

    Precarious work amongst students in Europe (PRECSTUDE)

    Precarious work amongst students in Europe (PRECSTUDE)


      Steve Jefferys, Janroj Keles, Nick Clark & Sylvie Contrepois (dir.)

     
    Working Lives Research Institute (WLRI) at London Metropolitan University ;

     12/2012

    http://www.workinglives.org/research-themes/precarious-workers/precstude.cfm

    Lecture au CP : un effet-manuel considérable

    Lecture au CP : un effet-manuel considérable


      Jérôme Deauvieau, Odile Espinoza, Anne-Marie Bruno

       11/2013


       http://www.uvsq.fr/.../rapport-enquete-lecture_1384503420148-pdf?INLINE=FALSE

    Les décrocheurs du système éducatif : de qui parle-t-on ?

    Les décrocheurs du système éducatif : de qui parle-t-on ?


      Agathe Dardier, Nadine Laïb et Isabelle Robert-Bobée

       Institut national de la statistique et des études économiques (France)

      11/2013

    http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/FPORSOC13a_VE1_educ.pdf

    Les rythmes prisonniers du temps : Enjeux, constats et perspectives de la réforme

    Les rythmes prisonniers du temps : Enjeux, constats et perspectives de la réforme


      Bruno Suchaut

      Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France)

      10/2013

     http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/88/09/42/PDF/13062.pdf

    OpenData : au-delà des publications, le partage des données de la recherche en sciences humaines. Pour qui ? Comment ?

    OpenData : au-delà des publications, le partage des données de la recherche en sciences humaines. Pour qui ? Comment ?


      Thierry Chanier

      Laboratoire de Recherche sur le Langage, Université de Clermont Ferrand (France)

      11/2013

    http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/90/50/81/PDF/131108-opendata-clermont-chanier.pdf

    Agir contre le décrochage scolaire : alliance éducative et approche pédagogique

    Agir contre le décrochage scolaire : alliance éducative et approche pédagogique


       ARMAND Anne, BISSON-VAIVRE Claude, LEHERMET Philippe

      Ministère de l'Éducation nationale (France)

      06/2013

    http://www.education.gouv.fr/cid74730/agir-contre-le-decrochage-scolaire-alliance-educative-et-approche-pedagogique-repensee.html

    Scandinavian Journal of Educational Research (SERJ)

    Scandinavian Journal of Educational Research (SERJ)


      Vol.57, n°6, décembre 2013

       Narrative

    • Narrative: A Brief Introduction, Tone Kvernbekk & Gudmundur H. Frimannsson
    • A Return to Methodological Commitment: Reflections on Narrative Inquiry, Vera Caine, Andrew Estefan & D. Jean Clandinin
    • Teaching and Learning, Stories and Arguments, Trudy Govier
    • Normativity in Fairy Tales: Scope, Range and Modes of Communication, Hansjörg Hohr
    • Personal Narratives in Life History Research, Sidsel Germeten
    • From a Narrative of Suffering towards a Narrative of Growth: Norwegian History Textbooks in the Inter-War Period, Brit Marie Hovland

    • Narrative Configuration: Some Notes on the Workings of Hindsight, Tone Kvernbekk
    http://www.tandfonline.com/toc/csje20/57/6#.UpjPXyezKpo

    Curriculum inquiry

    Curriculum inquiry


       Vol.43, n°5, décembre 2013

    • Conceptual Interventions, Dennis Thiessen
    • Leave “Those Kids” Alone: On the Conflation of School Homophobia and Suffering Queers, Lee Airton
    • “I Was Becoming Increasingly Uneasy About the Profession and What Was Being Asked of Me”: Preserving Integrity in Teaching, Doris A. Santoro
    • Ecological Mindedness Across the Curriculum, Christy M. Moroye and Benjamin C. Ingman
    • Remembrance of Things Past: A History of the Socratic Method in the United States, Jack Schneider
    • Seeing Feelingly: A Phenomenological Inquiry Into the Mind/Body Experiences of Six Drama Students, Kelli Nigh
    http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/curi.2013.43.issue-5/issuetoc

    European Journal of Education : Research, Development and Policy

    European Journal of Education : Research, Development and Policy


      Vol.48, n°4, décembre 2013

       Literacy – Is Europe Fit for the Future ?

    • Editorial, Roberto Carneiro and Jean Gordon
    • Warranting our Future: literacy and literacies, Roberto Carneiro and Jean Gordon
    • Promotion of Reading and Early Literacy Skills in Schools: a comparison of three European countries, Agnes Stancel-Piątak, Plamen Mirazchiyski and Deana Desa
    • Literacy Policy in Ireland, Eithne Kennedy
    • Adolescent Literacy in Europe — An Urgent Call for Action, Sari Sulkunen
    • Evidence, Evaluation and the ‘Tyranny of Effect Size’: a proposal to more accurately measure programme impacts in adult and family literacy , JD Carpentieri
    • The Prerequisites for Successful Teaching and Learning of Literacy, Greg Brooks
    • ‘Old Wine in Even Newer Bottles’: the uneasy relationship between web 2.0 technologies and European school collaboration, Anastasia Gouseti
    • Has Cinderella Become so Fragmented That She Can No Longer Identify her Area of Expertise, Denis Feather
     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.2013.48.issue-4/issuetoc

    Revista de Educación

    Revista de Educación


       N° Extraordinario 2013

      Competencias básicas: retórica o realidad

      Monográfico: Competencias básicas: retórica o realidad
    • Actividades que promueven la transferencia de los aprendizajes: una revisión de la literatura, Ladislao Salmerón
    • El asesoramiento externo como elemento facilitador del desarrollo de competencias. El caso de IQEA, Ignacio González López, Isabel López Cobo
    • Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea, Javier Valle, Jesús Manso
    • Investigación sobre los procesos de cambio educativo: El caso de las competencias básicas en España, Héctor Monarca, Soledad Rappoport
    Investigaciones
    • Quantitative study comparing network-based language teaching (NBTL) to traditional Spanish classes, Isabel Moreno-Lopez, Citlali Miranda-Aldaco
    • Relación entre motivación y optimismo disposicional en aprendices de inglés como lengua extranjera en un contexto universitario, Félix Guillén, Jessica Pérez-Luzardo, Patricia Arnaiz
    • La representación de las personas mayores en los libros de texto de Educación Física, Ana Rey-Cao, M.ª Inés Táboas-Pais, Inma Canales Lacruz
    • Criterios de selección de voces para la enseñanza del español como L2 en contextos escolares, M.ª Victoria López Pérez
    • Divulgación online de información de responsabilidad social en las universidades españolas, Raquel Garde-Sánchez, Manuel Pedro Rodríguez-Bolívar, Antonio M. López-Hernández
    • Programas de Cualificación Profesional Inicial: valoraciones e implicación de los alumnos en la Comunidad Autónoma de Murcia, María Teresa González González, Mónica Porto Currás
    • Las respuestas de los padres ante situaciones hipotéticas de agresión a sus hijos en el contexto escolar, M.ª Ángeles de la Caba Collado, Rafael López Atxurra
    • Competencias y formación de los orientadores escolares: estudio empírico en nueve comunidades autónomas, Consuelo Vélaz-de-Medrano Ureta, Asunción Manzanares Moya, Esther López-Martín, Nuria Manzano-Soto
    • Desarrollo del Protocolo de Observación de Interacción en el Aula: aplicación en un programa de niños con altas capacidades, Ignacio Pedrosa, África Borges del Rosal, Natalia Herranz Torres, Maryurena Lorenzo Alegría, Eduardo García-Cueto
    • Prevenir la drogodependencia en adolescentes y mejorar la convivencia desde una perspectiva escolar ecológica, María José Díaz-Aguado, Rosario Martínez-Arias, Ana Ordóñez
    • Las fusiones universitarias: análisis de contenido de sus tipologías y los factores que pueden determinar su éxito o fracaso. Una revisión de la literatura, Carlos Ripoll Soler, María de Miguel Molina
    •  
    •  http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2013/Extraordinario2013.html

    Administration et éducation

    Administration et éducation


      N° 139, 2013/3

      Vers quelles organisations scolaires à l’ère du numérique ?

     
    • La parole enseignante à l’ère du numérique, Denis KAMBOUCHNER
    • Maîtriser les enjeux de l’inéluctable acculturation numérique de l’École, Jean-François CERISIER et Bruno DEVAUCHELLE
    • Table ronde : Manager les organisations scolaires à l’ère du numérique, Lydie KLUCIK
    • Apprendre dans la société numérique : temps, lieux, ressources, attitudes, Jean-Louis DURPAIRE et Paul MATHIAS
    • Vers la bibliothèque augmentée : le learning center, Julien ROCHE
    • La culture numérique et la formation des cadres, Jean-François CERISIER et Jean DUCHAINE
    • États-Unis : le GERM est-il dans le fruit ?, Alain CHAPTAL
    • Quel est le modèle d’organisation impliqué par les ENT ?, Alain-Marie BASSY et Arnaud WAUQUIER
    • L’ENT est-il au service de la pédagogie ?, Cécile TREMOLIERES et Nicolas KESSLER
    • Évaluation et pilotage, Anne-Marie BARDI et Nora MACHURÉ
    • Le numérique dans l’EPLE : quelques réflexions inspirées par l’exemple landais, Pierre-Louis GHAVAM
    • Quel pilotage et quelle maîtrise des systèmes d’information au sein d’un EPLE?, Serge POUTS-LAJUS
    • Regards croisés sur les travaux en ateliers, Christophe MAUNY
    • Comment intégrer les pratiques numériques des jeunes à l’école ?, Bruno DEVAUCHELLE et Marie BENQUET
    • Une politique du numérique à l’École, ambition et stratégie ministérielles, Jean-Yves CAPUL
    • La loi d’orientation et de programmation, Yannick TENNE
    •  
    •  http://www.education-revue-afae.fr/pagint/revue/sommaire.php?id_numero=16

    Tracés

    Tracés


      N° 25, 2013

       Éducation: émancipation?

      Dossier
    • Rendre l'école obligatoire: une opération de défense sociale? Les sciences de l'éducation entre pédagogisation et médicalisation, Elsa Roland
    • La discipline du choix : de l'orientation scolaire après le bac en Seine-Saint-Denis, Fabien Truong
    • Personnaliser les parcours scolaires des élèves, un facteur d'émancipation? Lectures et pratiques enseignantes divergentes, Camille Giraudon
    • A quoi reconnaît-on l'émancipation? La familiarité contre le paternalisme, Sébastien Charbonnier
    • La discussion philosophique en classe : une pratique de l'émancipation, Anne Herla
    • Institution, expérimentation, émancipation : autour de la pédagogie institutionnelle, Charlotte Hess, Valentin Schaepelynck
    • L'éducation populaire comme art du possible? L'émancipation dans les missions vénézuéliennes, Federico Tarragoni
    Note
    • Récit d'une expérience : l'école Nadi al Toufoula (Damas, 1993-2012), Damien Simonin
    Traductions
    • La pédagogie engagée, bell hooks
    • Le dixième talentueux, William E.B. Du Bois
    Entretiens
    • Les langues minoritaires à l'école : de la critique de l'aliénation à la resocialisation linguistique. Entretien avec Christian Lagarde, par Gilles Couffignal et Marc Lenormand
    • L'éducation, au coeur de la question sociale. Entretien avec Ugo Palheta, par Hourya Bentouhami et Marc Lenormand

    Παρασκευή, 22 Νοεμβρίου 2013

    POLICY FUTURES IN EDUCATION

    POLICY FUTURES IN EDUCATION
    Volume 11 Number 5  2013
      ISSN 1478-2103

    Boyce Brown. The Assumptions and Possible Futures of Standards-based Education
    Gail D. Caruth & Donald L. Caruth. The Octopus, the Squid and the Tortoise
    Vimbi P. Mahlangu. Understanding Militant Teacher Union Members’ Activities in Secondary Schools
    Tim May & Beth Perry. Universities, Reflexivity and Critique: uneasy parallels in practice
    Peter Mayo. Lorenzo Milani in Our Times
    Christopher McMaster. Working the ‘Shady Spaces’: resisting neo-liberal hegemony in New Zealand education
    Abdulghani Muthanna. A Tragic Educational Experience: academic injustice in higher education institutions in Yemen
    James Reveley. Enhancing the Educational Subject: cognitive capitalism, positive psychology and well-being training in schools
    Elizer Jay de los Reyes. (Re)defining the Filipino: notions of citizenship in the new K+12 curriculum
    John A. Smith. Structure, Agency, Complexity Theory and Interdisciplinary Research in Education Studies
    Georgios Stamelos & Marianna Bartzakli. The Effect of a Primary School Teachers’ Trade Union on the Formation and Realisation of Policy in Greece: the case of teacher evaluation policy
    Glenn Toh. Where Realities Confront Ideals: the personal, professional, philosophical and political in the teaching of academic English in a Japanese setting
    Riyad A. Shahjahan & Lisette E. Torres. A ‘Global Eye’ for Teaching and Learning in Higher Education: a critical policy analysis of the OECD’s AHELO study
    Nelson Casimiro Zavale. Using Michael Young’s Analysis on Curriculum Studies to Examine the Effects of Neoliberalism on Curricula in Mozambique
    REVIEW ESSAYS
    The Need of a Higher Education Carnival. The Fall of the Faculty: the rise of the all-administrative university and why it matters (Benjamin Ginsberg), reviewed by João M. Paraskeva
    School Rituals as a Counter-hegemonic Performance. Rituals and Student Identity in Education: ritual critique for a new pedagogy (Richard A. Quantz), reviewed by João M. Paraskeva
    BOOK REVIEWS
    Education in the Creative Economy: knowledge and learning in the age of innovation (Daniel Araya & Michael A. Peters, Eds), reviewed by Albert Chavez
    Schooling in the Age of Austerity: urban education and the struggle for democratic life (Alexander J. Means), reviewed by Graham B. Slater

     

    Κυριακή, 10 Νοεμβρίου 2013

    3ο σεμινάριο - Νοέμβρης 2013 - videos

    Εισηγητής: Γιώργος Σταμέλος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών.
    Θέμα:"Κι αν η κρατικοδίαιτη πελατειακή οικονομία ήταν η μόνη εφικτή λύση για την Ελλάδα; Ο ρόλος του Πανεπιστημίου σε αυτήν."


    Videos





    2o σεμινάριο Νοέμβρης 2013 - Φωτογραφίες

    Εισηγητής: Γιώργος Σταμέλος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών.
    Θέμα:"Κι αν η κρατικοδίαιτη πελατειακή οικονομία ήταν η μόνη εφικτή λύση για την Ελλάδα; Ο ρόλος του Πανεπιστημίου σε αυτήν."

    Φωτογραφίες

















    Αξιολόγηςη του Εκπαιδευτικού Εργου στη Σχολική Μονάδα – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

    Αξιολόγηςη του Εκπαιδευτικού Εργου στη Σχολική Μονάδα – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

    Καλές Πρακτικές των Σχολείων ΙV Σχέδια Δράσης των Σχολείων

    http://aee.iep.edu.gr/sites/default/files/iep_files/%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CE%AD%CF%82%20%CE%A0%CF%81%CE%B1%CE%BA%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82/%CE%A3%CF%87%CE%AD%CE%B4%CE%B9%CE%B1%20%CE%94%CF%81%CE%AC%CF%83%CE%B7%CF%82/AEE_%CE%A3%CF%87%CE%AD%CE%B4%CE%B9%CE%B1%20%CE%94%CF%81%CE%AC%CF%83%CE%B7%CF%82%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CF%89%CE%BD.pdf

    Σάββατο, 9 Νοεμβρίου 2013

    Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Εργου στη Σχολική Μονάδα – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

    Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Εργου στη Σχολική Μονάδα – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

    Το Παρατηρητήριο της ΑΕΕ

    http://aee.iep.edu.gr/sites/default/files/iep_files/iep_pdf%20Dec_2012/%CE%9C%CE%B5%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1%20-%20%CE%95%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%B1/%CE%9C%CE%B5%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1%20%26%20%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%B1.pdf

    Τετάρτη, 6 Νοεμβρίου 2013

    European Classification of Skills/Competences, Qualifications and Occupations (ESCO)

    European Classification of
    Skills/Competences,
    Qualifications and Occupations (ESCO)

    The first public release
    A Europe 2020 initiative

    http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1042&langId=en

    Τρίτη, 5 Νοεμβρίου 2013

    A CRITICAL PATH

    A CRITICAL PATH

     Securing the Future of Higher Education in England

     http://www.ippr.org/images/media/files/publication/2013/06/critical-path-securing-future-higher-education_June2013_10847.pdf

    AN AVALANCHE IS COMING

    AN AVALANCHE IS COMING
    Higher education and the revolution ahead
     
    Michael Barber, Katelyn Donnelly, Saad Rizvi
     
     March 2013
     
     http://www.ippr.org/images/media/files/publication/2013/04/avalanche-is-coming_Mar2013_10432.pdf

    Δευτέρα, 4 Νοεμβρίου 2013

    Reflexión sobre las competencias básicas y su relación con el currículo

    Reflexión sobre las competencias básicas y su relación con el currículo


      Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (Espagne)

      10/2013

    https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=16047

    Sleep Needs of Students, Scheduling Practices, and Options for Consideration

    Sleep Needs of Students, Scheduling Practices, and Options for Consideration


       Montgomery County Public Schools (États-Unis)

      10/2013

    http://www.montgomeryschoolsmd.org/uploadedFiles/info/belltimesworkgroup/Rpt2013BellTimesWorkGrpReport.pdf

    Good practice in mathematics at key stage 4

    Good practice in mathematics at key stage 4


      Rob Davies

       Estyn (Royaume-Uni)

       10/2013

    http://www.estyn.gov.uk/english/docViewer/291864.3/good-practice-in-mathematics-at-key-stage-4-october-2013/?navmap=30,163,

    Precarious work amongst students in Europe (PRECSTUDE)

    Precarious work amongst students in Europe (PRECSTUDE)


      Steve Jefferys, Janroj Keles, Nick Clark & Sylvie Contrepois
     
    London Metropolitan University ;

       11/2012

     http://www.workinglives.org/research-themes/precarious-workers/precstude.cfm

    English-Taught Master's Programs in Europe - A 2013 Update

    English-Taught Master's Programs in Europe - A 2013 Update


      Megan Brenn-White & Elias Faethe

      Institute of International Education (Suède)

       09/2013


    http://www.iie.org/Research-and-Publications/Publications-and-Reports/IIE-Bookstore/English-Language-Masters-Briefing-Paper-2013-Update

    La formation tout au long de la vie en Suisse : résultats du Microrecensement formation de base et formation continue 2011

    La formation tout au long de la vie en Suisse : résultats du Microrecensement formation de base et formation continue 2011


      Mirjam Cranmer, Gaetan Bernier & Emanuel von Erlach

      Office fédéral de la statistique (Suisse)

       07/2013


     http://edudoc.ch/record/108126/files/KORR_Publi_Mikrozensus%20Aus-%20und%20Weiterbildung%202011_F.pdf

    Learning to be: the world of education today and tomorrow

    Learning to be: the world of education today and tomorrow


      Edgar Faure (avec Felipe Herrera, Abdul Razzak Kaddoura, Henri Lopes, Arthur V. Petrovski, Majid Rahnema, Frederick Champion Ward

       United Nations Educational Scientific and Cultural Organization

       10/2013

     http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=223222&set=526D2425_1_147&gp=0&lin=1&ll=1

    Le livre blanc de l'Agence universitaire de la francophonie sur le numérique éducatif dans l'enseignement supérieur

    Le livre blanc de l'Agence universitaire de la francophonie sur le numérique éducatif dans l'enseignement supérieur


      Agence universitaire de la francophonie

      04/2013


     https://ag2013.auf.org/media/uploads/at3-numerique-livreblanc2013v2.pdf

    Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l'éducation ? Un compte rendu d'expérience

    Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l'éducation ? Un compte rendu d'expérience


       Université Paris-Descartes (France)

       10/2013


     http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/87/55/49/PDF/D5_Baron_Voulgre.pdf

    La formation des adultes - Un accès plus fréquent pour les jeunes, les salariés des grandes entreprises et les plus diplômés

    La formation des adultes - Un accès plus fréquent pour les jeunes, les salariés des grandes entreprises et les plus diplômés


      Institut national de la statistique et des études économiques (France)

      10/2013



     http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?reg_id=0&id=4032%C2

    Pour une politique de développement du spectacle vivant : l'éducation artistique et culturelle tout au long de la vie

    Pour une politique de développement du spectacle vivant : l'éducation artistique et culturelle tout au long de la vie


      Conseil économique, social et environnemental (France)

      10/2013


     http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000708/0000.pdf

    Σάββατο, 2 Νοεμβρίου 2013

    American Journal of Education (AJE)

    American Journal of Education (AJE)


      Vol. 120, n°1, novembre 2013

    • Evidence Use and the Common Core State Standards Movement: From Problem Definition to Policy Adoption, Lorraine M. McDonnell and M. Stephen Weatherford
    • Collegial Climate and Novice Teachers’ Intent to Remain Teaching, Ben Pogodzinski, Peter Youngs, and Kenneth A. Frank
    • Place and Purpose in Public Education: School District Mission Statements and Educational (Dis)Embeddedness, Kai A. Schafft and Catharine Biddle
    • Global Scare Tactics and the Call for US Schools to Be Held Accountable, Jill Koyama
    • Multicultural Education and the Protection of Whiteness, Angelina E. Castagno
     http://www.jstor.org/stable/10.1086/673204?origin=JSTOR-TextETOCAlert&

    Journal of School Health

    Journal of School Health


       Vol. 83, n°11, novembre 2013

    • Evaluating the Wellness School Assessment Tool for Use in Public Health Practice to Improve School Nutrition and Physical Education Policies in New York, Ian Brissette, Kathleen Wales and Meghan O'Connell
    • School-Based Health Promotion Intervention: Parent and School Staff Perspectives, Anna M. Patino-Fernandez, Jennifer Hernandez, Manuela Villa and Alan Delamater
    • Using Social-Emotional and Character Development to Improve Academic Outcomes: A Matched-Pair, Cluster-Randomized Controlled Trial in Low-Income, Urban Schools, Niloofar Bavarian, Kendra M. Lewis, David L. DuBois, Alan Acock, Samuel Vuchinich, Naida Silverthorn, Frank J. Snyder, Joseph Day, Peter Ji and Brian R. Flay
    • Effectiveness of the Energize Elementary School Program to Improve Diet and Exercise, Patrick C. Herbert, David K. Lohrmann, Dong-Chul Seo, Anne D. Stright and Lloyd J. Kolbe
    • Abstinence-Related Word Associations and Definitions of Abstinence and Virginity Among Missouri High School Freshmen, Kelly L. Wilson, Matthew Lee Smith and Mindy Menn
    • Does a Socio-Ecological School Model Promote Resilience in Primary Schools?, Patricia C. Lee and Donald E. Stewart
    • Waist-to-Height Ratio and Body Mass Index as Indicators of Cardiovascular Risk in Youth, Daniel J. Keefer, Jennifer L. Caputo and Wayland Tseh
    • Family Homework and School-Based Sex Education: Delaying Early Adolescents' Sexual Behavior, Jennifer M. Grossman, Alice Frye, Linda Charmaraman and Sumru Erkut
    • Sports Game Play: A Comparison of Moderate to Vigorous Physical Activities in Adolescents, Marcia A. Patience, Marcus W. Kilpatrick, Haichun Sun, Sara B. Flory and Thomas A. Watterson
    • Evaluation of School Tobacco-Free Policies in a Rural Northern Plains State, Nancy L. Fahrenwald, Jennifer L. Kerkvliet, Paula Carson, Cristina Lammers, Sandra Melstad, DeEtta Dugstad and Jim McCord
     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2013.83.issue-11/issuetoc

    Journal of Research in Science Teaching (JRST)

    Journal of Research in Science Teaching (JRST)


      Vol.50, n°9, novembre 2013

    • A longitudinal study of environmental and outdoor education: A cultural change, Tali Tal and Orly Morag
    • ystemizing: A cross-cultural constant for motivation to learn science, Albert Zeyer, Ayla [c CEDILLA]etin-Dindar, Ahmad Nurulazam Md Zain, Mojca Juriševič, Iztok Devetak and Freia Odermatt
    • “We could think of things that could be science”: Girls' re-figuring of science in an out-of-school-time club, Allison Gonsalves, Jrène Rahm and Alice Carvalho
    • Potential teachers' appropriate and inappropriate application of pedagogical resources in a model-based physics course: A “knowledge in pieces” perspective on teacher learning, Danielle B. Harlow, Julie A. Bianchini, Lauren H. Swanson and Hilary A. Dwyer
    • Conducting causal effects studies in science education: Considering methodological trade-offs in the context of policies affecting research in schools, Joseph Taylor, Susan Kowalski, Christopher Wilson, Stephen Getty and Janet Carlson
     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v50.9/issuetoc

    Educational Researcher (ER)

    Educational Researcher (ER)


       Vol.42, n°7, octobre 2013

    • Mitigating Against Epistemic Injustice in Educational Research, Jeff Frank
    • Gender Gaps in College Enrollment: The Role of Gender Sorting Across Public High Schools, Dylan Conger and Mark C. Long
    • Challenging the Research Base of the Common Core State Standards: A Historical Reanalysis of Text Complexity, David A. Gamson, Xiaofei Lu, and Sarah Anne Eckert
    • The Effect of Postsecondary Coenrollment on College Success: Initial Evidence and Implications for Policy and Future Research, Xueli Wang and Bo McCready
    • Student Math Achievement and Out-of-Field Teaching, Jason G. Hill and Ben Dalton
     http://edr.sagepub.com/content/42/7.toc?etoc

    British Journal of Educational Technology (BJET)

    British Journal of Educational Technology (BJET)


      Vol. 44, n°6, novembre 2013

       Special issue on e leadership

    • e Leadership in higher education: The fifth “age” of educational technology research, Jill Jameson
    • Sleeping with the enemy, Gilly Salmon and Rod Angood
    • Distributed leadership and digital collaborative learning: A synergistic relationship?, Alma Harris, Michelle Jones and Suria Baba
    • Leveraging informal leadership in higher education institutions: A case of diffusion of emerging technologies in a southern context, Dick Ng'ambi and Vivienne Bozalek
    • Designing leadership and soft skills in educational games: The e leadership and soft skills educational games design model, Sara de Freitas and Helen Routledge
    • Effects of transformational and transactional leadership on cognitive effort and outcomes during collaborative learning within a virtual world, Surinder Kahai, Rebecca Jestire and Rui Huang
    • Virtual team e leadership: The effects of leadership style and conflict management mode on the online learning performance of students in a business-planning course, Wen-Long Chang and Chun-Yi Lee
    • e leadership of school principals: Increasing school effectiveness by a school data management system, Ina Blau and Ofer Presser
    • The effects of computer-simulation game training on participants' opinions on leadership styles, Anna Siewiorek, Andreas Gegenfurtner, Timo Lainema, Eeli Saarinen and Erno Lehtinen
    • Teachers’ perceptions, beliefs and concerns about cyberbullying, Sigal Eden, Tali Heiman and Dorit Olenik-Shemesh
    • Research trends in meaningful learning research on e learning and online education environments: A review of studies published in SSCI indexed journals from 2003 to 2012, Chia-Wen Tsai, Pei-Di Shen and Yi-Chun Chiang
    • Research trends in problem-based learning (PBL) research in e learning and online education environments: A review of publications in SSCI indexed journals from 2004 to 2012, Chia-Wen Tsai and Yi-Chun Chiang
    • Exploring the video-based learning research: A review of the literature, Michail N. Giannakos
    • Does greater participation in online courses lead to passing grade? An EFL learning context, Maryam Tayebinik and Marlia Puteh
    • What social capital can tell us about social presence, Murat Oztok, Daniel Zingaro and Alexandra Makos
    • The role of ambiguity tolerance in participation in online EFL courses, Maryam Tayebinik and Marlia Puteh
    • A principle-based pedagogical design framework for developing constructivist learning in a seamless learning environment: A teacher development model for learning and teaching in digital classrooms, Siu Cheung Kong and Yanjie Song
    • Using Semantic Web technologies to support the teaching of dance, Simon Morris
    • The use of video in addressing anxiety prior to viva voce exams, Rachael-Anne Knight, Lucy Dipper and Madeline Cruice
     http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.2013.44.issue-6/issuetoc

    Formation et profession

    Formation et profession


      Vol. 20, n° 2, 2013

    • Le contrôle de qualité: un outil indispensable pour asseoir la légitimité de la formation à distance?, DEPOVER, Christian; KOMIS, Vassilis; KARSENTI, Thierry
    • Using IT for Distance Learning: Benefits and Challenges for African Learner, KARSENTI, Thierry; COLLIN, Simon
    • Évolutions des attitudes motivationnelles des enseignants pour l’intégration des technologies de l’information et de la communication, REY, Jeanne; COEN, Pierre-François
    • Optimiser les occasions d’analyse réflexive des futurs enseignants: regards sur une expérience de formation à l’aide des TIC, PELLERIN, Glorya; ARAÚJO-OLIVEIRA, Anderson
    • The Role of Online Interaction as Support for Reflective Practice in Preservice Teachers, COLLIN, Simon; KARSENTI, Thierry
    •  
    •  http://formation-profession.org/

    Revue des sciences de l'éducation (RSE)

    Revue des sciences de l'éducation (RSE)


      Vol. 38, n°2, 2012

     
    • Perceptions, par les élèves, des pratiques d’annotation du texte narratif bref en situation d’évaluation de la lecture au secondaire, Julie Babin et Olivier Dezutter
    • Analyse didactique des gestes professionnels d’étudiants stagiaires en éducation physique et sportive, Fabienne Brière-Guenoun et Mathilde Musard
    • Le passage d’une pédagogie centrée sur l’élève vers une pédagogie centrée sur l’enseignant : une étude de cas comparative, Olivier Brito
    • Analyse de contenus de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves?, Sylvain Connac
    • Effets de l’acculturation sur l’apprentissage des étudiants africains dans la Haute École Spécialisée de Suisse-Occidentale, Théogène-Octave Gakuba et Myriam Graber
    • Intégration des pratiques d’évaluation des apprentissages aux pratiques pédagogiques dans le domaine des arts au collégial, Diane Leduc, Jean-Guy Blais et Gilles Raîche
    • Les programmes québécois d’histoire nationale (1982-2007) et l’apprentissage de la pensée historique : vers l’identification d’un problème de conceptualisation, Daniel Moreau
    •  
    •  http://www.rse.umontreal.ca/

    Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES)

    Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES)


      N°63, septembre 2013

       L'école et la diversité des cultures

      Coordination du dossier : Abdeljalil Akkari
    • L’école et la diversité des cultures : entre indifférence et valorisation, Abdeljalil Akkari
    • Les approches interculturelles dans l’éducation au Brésil, Mylene Santiago, Ana Canen
    • La diversité linguistique et culturelle dans le système éducatif algérien, Naouel Abdellatif Mami
    • De la diversité des écoles à la diversité à l’école:L’école primaire malaisienne en questions, Régis Machart, Sep Neo Lim
    • Les enseignants face à la diversité culturelle des élèves: Études menées dans des établissements scolaires au Portugal, Maria do Carmo Vieira da Silva
    • Un rapport difficile à la diversité dans l’école de la République: Approche sociohistorique du modèle français, Olivier Meunier
    • Enseignants venus d’ailleurs : tension entre culture professionnelle et personnelle:Le cas de la Suisse romande, Nilima Changkakoti, Marie-Anne Broyon
    • Pratique de l’apprentissage interculturel: L’exploration de concepts par de futurs enseignants norvégiens, Lise Kvande, Claudia Lenz
    • Enseignement culturel de la religion et édification de la modernité: Le cas du Québec, Louis Levasseur
    • Le concept de « citoyenneté mondiale » : un apport potentiel pour l’éducation multiculturelle ?, Sobhi Tawil
    •  
    •  http://www.ciep.fr/ries/ries63.php