Revue française de pédagogie

Revue française de pédagogie

N° 168, 2009

Thème : Enseignement et apprentissages, entre psychologie et didactiques


Dossier

* Construction des premières compétences orthographiques : proposition d’un schéma explicatif, Pascale Bézu
* Soutien en lecture en troisième année de cycle 2 : évaluation de deux dispositifs contrastés, Saint-Cyr Chardon
* Étude d’un enseignement de la lecture au cours préparatoire : esquisse d’articulation de divers types d’analyse, Gérard Sensevy
* L’activité didactique empêchée : outil d’intelligibilité de la pratique enseignante en milieu difficile, Nathalie Monnier & Chantal Amade-Escot


Varia

* Les types sociologiques d’éducation selon Max Weber, Guy Vincent
* Éduquer les parents ? Les pratiques de soutienà la parentalité auprès des familles socialement disqualifiées, Frédérique Giuliani
* Variations sociales des représentations de l’autonomie dans le travail scolaire chez les collégiens et lycéens, Rachel Gasparini, Odile Joly-Rissoan & Monique Dalud-Vincent


Note de synthèse

* Entre orthodoxie et pluralisme,les enjeux de l’éducation basée sur la preuve, Frédéric Saussez & Claude Lessard

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